湖南省高等职业院校示范性特色专业建设任务书

湖南省高等职业院校示范性特色专业建设任务书项目名称湖南省职业院校示范性特色专业申报专业机电一体化技术所属专业大类制造类项目单位盖章娄底职业技术学院项目负责人张海筹项目联系人张海筹办公电话07388362266手机号系方式电子邮箱ZHANGHAICHOU888163COM湖南省教育厅制二一一年五月1项目基本情况表姓名杜祥培职务院长姓名张海筹部门及职务系主任姓名张海筹部门及职务系主任办公电话07388362332传真07388361671办公电话07388362266传真办公电话07388362266传真项目学校法人代表移动电子邮箱DXP920126COM项目负责人移动电子邮箱ZHANGHAICHOU888163COM项目联系人移动电子邮箱ZHANGHAICHOU888163COM基本信息通信地址娄底职业技术学院邮编417000建设总目标及项目分年度建设目标一、建设总目标依托农机产业技术联盟，在三年建设期内，紧紧围绕把本专业建设成为“校企合作紧密、培养模式先进、办学条件优良、就业优势明显”的湖南省高职示范性特色专业这一奋斗目标，着眼于农机装备与制造产业高素质技能型人才培养这一根本任务，以深化“农机技术创新产学研联盟模式”改革为切入点，把本专业建成湘中地区乃至全省制造类专业教学指导中心、实习实训中心、师资培训中心、技术开发与推广中心、技能型人才培训中心、职业技能培训鉴定中心和技术开发与推广中心，示范和引领高职院校专业的建设与发展。二、项目分年度建设目标娄底职业技术学院成立了院系两级项目建设领导小组，以娄底职业技术学院绩效考核管理办法激励和约束项目建设团队，对项目建设全过程督促检查，建立项目专项建设经费台帐，做到专款专用，跟踪项目建设的进度与存在的困难，并全力支持及时予以解决，保证建设项目分20112013三个年度按建设计划完成任务。具体安排如下（一）2011年度建设目标完善农机技术创新产业联盟模式，加强师资队伍建设力度，进一步优化专业课程体系，重构、增添实训条件的功能，初步建成对接农机行业与企业的示范特色专业。1、坚持开展人才市场调研，适时调整专业人才培养方案，完善以“市场、职业、技术”为坐标的专业设置调整机制。2、学校充分发挥中心枢纽作用，利用政府平台，主动牵头行业企业和同类学校共同探索校企互利共赢的长效保障机制；完善“理事会”合作机制和农机技术创新产学研联盟模式；完成产权联结、技术服务、资源共享、三类校企合作平台运行机制建设。3、完成“一条主线，双证沟通，三个结合，四个阶段”递进式模式实施方案并实施；与娄底三一中兴液压件有限公司等企业合作全过程订单培养，探索实践免费教育订单培养模式，“订单式”培养比例达在校生的50以上。4、完善基于工作过程的“135”学历教育课程体系；构建以生产性实训为主的“1234”多重层级模块式实践教学体系，使专业课实践教学课时达总学时55，生产性实训比例达实践教学总课时的50；按照省级精品课程标准，完成机械设计基础电气控制与PLC课程建设和3门优质核心课程“数字化教室”建设；以做为核心，采用“车间教学”组织形式，实现真实情境下的“教、学、做合一”；完成1个省级教研项目和2个院级教研项目；发表教研论文3篇。5、聘任在企业界具有影响力的农机大师级专家，作为专业带头人，实行双专业带头人制；培养2名专业带头人，培养3名骨干教师，建成大师领衔、专业水准高的专业教学团队。6、在现有实训条件的基础上，新建实训室1个，扩建实训室2个，重点抓“教、学、练”项目实训室建设，以适应核心专业课程项目教学的要求。7、利用现代信息技术把专业教学资源数字化，建立开放式专业教学网站；将机械设计基础等5门优质核心课程的教学资源全部上网，实现共享。8、建立完善的专业教学质量管理标准体系；完善顶岗实习跟踪监控机制和毕业生质量跟踪调查机制，校企共同实施顶岗实习质量管理。9、开发社会培训项目1个，社会培训1000余人次，中职教师资培训80人；开展联合收割机等应用研究与开发3项，项目经费80万元；实用发明专利2项。10、新增对口支援与交流院校2所，培训教师30人次，联合培养学生80人，派出留学生20人，外派出国培训教师10人（二）2012年度建设目标进一步扩大合作企业的范围与深度，充实网络教学资源库项目和内容，培养国家级装备制造业的教学团队与带头人，增强专业社会服务示范辐射功能，项目建设成引领湘中地区乃至全省农机行业企业的示范特色专业。1、建立以农机现场专家为主的专业建设指导委员会；发挥专业建设指导委员会的引领作用，优化专业调整机制，形成与地方经济产业结构有效对接和技术发展要求相适应的专业体系。2、推进校企深度合作，实现全面开放办学，拓展互利共赢合作新途径，形成利益共享、责任共担的多赢机制；新引入1家农机生产企业组建合作公司，完善建立校企共建校内外实习实训基地的合作机制，实现学校教学环境与企业现场环境相对接，实现“校中厂、厂中校”；完成校企合作网络信息工作平台建设，以网络为载体构建校企合作信息交流平台。3、完善“1234”递进式模式，强化产品生产型实训、顶岗实习，全程融入职业素质教育，对口就业率达到90以上；加大与农机产业联盟等区域行业企业的合作力度，深化实践免费教育订单培养模式，把订单教学班级办到合作企业，使“订单式”培养比例达在校生的55以上。4、完成机电一体化技术专业教学标准，构建一个比较全面的职业素质教育平台；完善以生产性实训为主的“1234”多重层级模块式实践教学体系，使专业课实践教学课时达总学时60，生产性实训比例达实践教学总课时的55；申报与建设国家精品课程1门，省级精品课程1门；3门优质核心课程建成“数字化教室，开发工学结合校本教材3本；推进课程考核的改革，全面实施以职业道德、职业精神与操作技能为评价核心，过程考核和结果考核相结合的考核方式。5、通过安排教师到企业顶岗实践、参与企业项目、技能培训及国内著名高校学习访问等途径，建设“双师”结构素质优良的专业教学团队。6、校企共建新实训室1个，扩建实训室2个；通过引资入股共建股份制企业和土地出租招商等多种形式“引企入校”，建设校内生产性实训基地，实现企业生产的生产过程与学校教学过程的有机衔接。7、建成包括专业技能标准、专业实训项目、专业技能拓展项目、毕业设计题库以及评价系统等内容的综合实训资源库，5门优质核心课程课程建成“数字化教室”，实现空间教学。8、科学地构建全过程、全方位“三级监控系统和五位一体反馈系统”的教学质量监控机制；建立学校、行业部门、用人单位和第三方专业数据咨询公司共同参与的考核评价机制。9、开发社会培训项目2个，社会培训1000余人次，中职教师资培训120人；组建技术服务与创新团队1个，提供技术服务3项，开展高效微耕机等应用研究与开发5项，项目经费120万元；实用发明专利3项。10、新增对口支援与交流院3所，培训教师50人次，联合培养学生120人，派出留学生30人，外派出国培训教师10人。（三）2013年度建设目标建成以服务农机产业知名的湖南省乃至全国制造类专业领域的示范性特色专业，进行项目总结并予以推广，申报省级教学成果奖，迎接省教育厅的验收。1、对接娄底农机特色产业，实时跟踪现代农机制造业最前沿、最关键技术，调整专业教学内容。2、形成组织、目标、绩效有机结合且有利于校企深度合作的内部运行体制机制；充分发挥农机产业联盟的作用，通过“政策支持，经费共投，人才共育，技术共研，过程共管，成果共享”的运行机制，强化人才培养、员工培训和技术研发功能；积极吸吮企业文化元素，培养学生职业素养，实现岗位特质与专业特质的相对接。3、按照“专业建设与产业发展相结合、能力培养与素质教育相结合、虚拟实训与生产性实训相结合、顶岗实习与就业岗位相结合”的要求，不断创新“校企一体、工学结合”人才培养模式，进一步加大“订单式”人才培养的力度，实现“招生即招工”，“订单式”培养比例达在校生的60以上。4、强化生产性实训，使专业课实践教学课时达总学时65，生产性实训比例达实践教学总课时的60；根据专业建设规划，完成7门优质核心课程的建设，4门课程达到院级精品课程，3门课程成为省级精品课程，2门课程达到国家级精品课程标准；推进数字化教学，完成7门优质核心课程的“数字化教室”建设；建立完整的课程考核评价方案和系统化考核文件。5、共培养专业带头人6名，培养骨干教师10名，聘请20名企业技术骨干为兼职教师，强化团队建设，形成专业建设、课程建设、科研建设三支优秀团队，建成大师领衔、素质优良的国家级专业教学团队。6、拓宽现代制造技术实训中心的功能，加大社会服务能力，建成集“教学、培训、职业技能鉴定和技术服务”四大功能的实体，实现职业训练真实化、指导人员职业化、设备先进化、管理企业化；共建26家稳定的校外实训基地，确保本专业学生顶岗实习达到100；加强实训基地内涵建设，建立完善的校内外实训基地运行、管理机制。7、搭建学生就业服务平台，建成专兼职教师校企互动平台，开发培训包，建成优质共享的数字化专业教学资源。8、按照“统一规划、软硬并重、重点突破、阶段性实施”的建设原则，全面推行信息化管理，提高了管理效益。9、开发社会培训项目1个，社会培训1000余人次，中职教师资培训160人；技术服务与创新团队提供技术服务6项，开展农机先进制造方面的应用技术研究4项，项目经费100万元；实用发明专利3项。10、新增对口支援与交流院校3所，培训教师60人次，联合培养学生150人，派出留学生50人，外派出国培训教师10人，吸收国外留学生20人。2项目建设进度情况表1建设内容现有基础2011年12月（预期目标、验收要点）2012年12月（预期目标、验收要点）2013年12月（预期目标、验收要点）专业建设动态调整机制1专业建设指导委员会及相关制度已成立由现场专家7人和学院专业带头人3人组成的专业建设指导委员会,制定专业建设指导委员会章程预期目标建立行业内的知名企业、行业协会、科研院校等参与的专业建设指导委员会，明确专业建设指导委员会的职责、组织和工作制度，制定相关制度并实施。验收要点专业建设指导委员会人员构成；专业建设指导委员会章程；专业建设指导委员会会议记录；专业建设指导委员会工作记要；“十二五”专业建设规划。预期目标动态调整专业建设指导委员会，增补加农机产业联盟企业现场专家1人和机电行业协会1人；完善工作制度，服务娄底农机产业的发展。验收要点专业建设指导委员会人员构成；专业建设指导委员会运行与管理制度；专业建设指导委员会会议记录；专业建设指导委员会指导本专业建设的相关材料；专业建设指导委员工作总结。预期目标紧跟农机产业结构优化升级的要求，进一步优化专业建设指导委员会构成；进一步完善工作制度，加强专业建设指导委员会对本专业的指导。验收要点专业建设指导委员会人员构成；专业建设指导委员会会议记录；专业建设指导委员会指导本专业建设的相关材料；专业建设指导委员年度工作总结；专业建设实施计划。2专业动态调整机制形成了以“市场、职业、技术”为坐标的专业调整机制，在原有机械制造技术方向基础上孵化出机电设备维修方向和孵化出农机装备制造方向预期目标坚持开展人才市场调研，以职业分析为依据，对应国家职业标准，适时调整专业人才培养方案，完善以“市场、职业、技术”为坐标的专业设置调整机制。验收要点人才市场调研报告；机电一体化技术专业岗位职业能力分析报；以“市场、职业、技术”为坐标的专业设置调整机制；学院“十二五”专业建设规划；学院特色专业建设方案；2011级机电一体化技术专业人才培养方案。预期目标进一步优化专业调整机制，势产业，形成与地方经济产业结构有效对接和技术发展要求相适应的专业体系。验收要点人才市场调研报告；专业动态调整的相关材料；专业课程体系；2012级机电一体化技术专业人才培养方案；以“市场、职业、技术”为坐标的专业设置调整机制研究论文1篇。预期目标对接娄底农机特色产业，实时跟踪现代农机制造业最前沿、最关键技术，调整专业教学内容。验收要点现代农机装备制造产业科技发展分析报告；“十二五”机电一体化技术专业及专业群建设规划修订；教学内容更新相关制度与实施情况记录；2013级机电一体化技术专业人才培养方案；教学内容更新机制研究论文1篇。1依托农机技术创新产学研联盟，打造三类校企合作平台与农机局、湘丰农业装备有限公司等17家农机企业共同组成理事会，建立了农机技术创新产学研联盟，打造以资源共享、产权联结、技术服务为目的的校企合作平台预期目标完善“理事会”合作机制和农机技术创新产学研联盟模式；完成产权联结、技术服务、资源共享、三类校企合作平台运行机制建设。验收要点娄底市农机产业需求调研报告；农机技术创新产学研联盟协议书；理事会章程；校企合作协议书；五类校企合作平台运行机制；实训实习实施方案及记录；与娄底赛德机械有限公司联合承担啤酒瓶贴标机、农机配件等产品的来料加工生产情况；工学结合的教学管理方案。校企合作投入制度、校企合作基金管理制度等。预期目标新引入1家农机生产企业组建合作公司，共同开发新产品6款；完善建立校企共建校内外实习实训基地的合作机制，实现学校教学环境与企业现场环境相对接，实现“校中厂、厂中校”。验收要点开展“厂中校”、“校中厂”建设论证、调研工作报告；“校中厂”、“厂中校”管理制度，运行记录；顶岗实习相关材料；订单培养方案及相关材料；校企合作协议书。预期目标完善理事会制度，充分发挥农机产业联盟的作用，通过“政策支持，经费共投，人才共育，技术共研，过程共管，成果共享”的运行机制，强化人才培养、员工培训和技术研发功能。验收要点理事会运行机制及运行记录；员工培训协议书；湘丰娄职农业装备有限公司运行及生产联合收割机的情况；湖南农机工程技术研究中心农机新产品开发相关材料；利用现代制造技术实训中心第二期场地共建新的基地校企合作协议书。校企合作机制2、互利共赢的长效机制建设已形成“合作办学，以合作育，合作就业，合作发展”校企合作就业的长效机制预期目标学校充分发挥中心枢纽作用，利用政府平台，主动牵头行业企业和同类学校共同探索校企互利共赢的长效保障机制。验收要点会议记录；专题调研报告；形成校企互利共赢的长效保障机制文件；2009届毕业生就业情况统计表、就业协议书；与企业共同制定专业人才培养方案；顶岗实习相关材料。预期目标推进校企深度合作，实现全面开放办学，拓展互利共赢合作新途径，形成利益共享、责任共担的多赢机制。验收要点会议记录；校企深度合作总结报告；利益共享、责任共担的多赢机制文件；2010届毕业生就业情况统计表、就业协议书；合作企业参与人才培养全过程相关材料。预期目标形成组织、目标、绩效有机结合且有利于校企深度合作的内部运行体制机制，校企互利共赢的长效保障机制运行良好。验收要点“校中厂”、“厂中校”管理制度，运行记录；顶岗实习相关材料；订单培养方案及相关材料。农机产业联盟成员企业接纳学院毕业生实习实训方案等。3资源共享的交流机制建设已建立校企互聘兼职人员、互培在职员工的合作机制预期目标完善校企双向兼职和双向培训制度，与企业人力资源和信息资源共享，发挥面向企业的人员交流平台作用，实现学校教学内容更新与企业技术革新相对接。验收要点兼职教师佐证材料；专业课教师下厂锻炼及为企业服务记录；专业带头人到企业开展技术咨询和技术服务记录；兼职教师指导学生顶岗实习，学院专业教师对企业员工理论培训。兼职教师聘任制度；教学内容更新与企业技术革新相对接情况。预期目标发挥职业技能培训与鉴定服务平台作用；完成校企合作网络信息工作平台建设，以网络为载体构建校企合作信息交流平台。验收要点开展企业在职员工的岗位技能培训与职业技能鉴定记录；根据企业需要制订培训方案、并将培训项目送进企业相关资料；学校培训企业员工方案；校企合作网络信息工作平台建设情况。预期目标进一步发挥面向合作企业的资源共享平台作用；发挥面向中小企业的科技服务平台作用。验收要点产品研发项目合同；学院资源让理事单位使用记录；技术应用及对外服务收入证明。提高校企合作育人的信息化水平，扩大校企合作服务面。4校企共建职业文化的合作机制建设已建立了校企共建职业文化的合作机制预期目标探寻校企文化融合点，完善校企共建职业文化的合作机制，促进校企文化相互渗透。验收要点校企文化体系的构建；校企共建职业文化的合作机制；校企人员文化交流相关材料；校企共同开发课程、教材，进行课程文化建设记录；彰显企业文化的工厂化实训基地、车间型实训室建设相关材料。预期目标措建校企文化融合的平台，如校企合作网络信息工作平台、文艺晚会、与企业家“零距离”接触等，积极开展校企文化的交流活动，实现校园文化和企业文化深度融合。验收要点校企合作网络信息工作平台宣传企业文化及企业信息相关材料；校企共办文艺晚会记录；学生们与企业家“零距离”接触记录。预期目标积极吸吮企业文化元素，培养学生职业素养，实现岗位特质与专业特质的相对接。验收要点著名企业的管理人士来校作关于现代企业文化的讲座记录；校园内布置有关企业文化的宣传标牌等；建造“工厂化”的实训基地，实训中全面推行5S现场管理模式。5多方参与的评价机制建设已建立考核评价制度和评价的组织体系。预期目标完善考核评价制度和信息反馈制度，建立健全评价的组织体系。验收要点建立机构健全、分工明确的常设和临时的评价机构；建全活动规范的评价组织体系。预期目标制定评价工作的相关规定及实施细则，制定相应的评价标准。验收要点评价工作的相关规定及相应的实施细则；评价标准。预期目标建立高素质的专业评价队伍；加强评价手段建设。验收要点有行业企业社会人员参与的专业评价队伍；评价信息系统和专家信息库；评价理论、方法等方面研究成果人才培养模式1工学结合人才培养模式改革已实施“一条主线，双证沟通，三个结合”人才培养模式预期目标完成“校企一体、工学结合”人才培养模式教学改革研究项目规划；完成“一条主线，双证沟通，三个结合，四个阶段”（“1234”）递进式模式的实施方案，并开始实施。验收要点专业年度调研报告；人才培养方案专家论证意见；2009届毕业生就业情况统计表、就业协议书；“1234”递进式模式的培养方案；“1234”递进式模式的的实施方案及记录；研究项目的中期验收报告；实施工学结合的教学管理方案。预期目标完善“1234”递进式模式，强化产品生产型实训、顶岗实习，全程融入职业素质教育，对口就业率达到90以上；整合资源，完善“厂系所合一”的专业运行机制。验收要点年度调研报告；现场专家研讨会记录；2010届毕业生就业情况统计表、就业协议书；培养方案及其教学进程的实施记录；人才培养方案实施总结；研究项目的结题验收报告；“厂系所合一”运行记录；“1234”模式1篇研究论文。预期目标深化与娄底农机行业企业的合作，按照“专业建设与产业发展相结合、能力培养与素质教育相结合、虚拟实训与生产性实训相结合、顶岗实习与就业岗位相结合”的要求，不断创新“校企一体、工学结合”人才培养模式，推广成果。验收要点专业年度调研报告；行业企业现场专家研讨会记录；2011届毕业生就业情况统计表、就业协议书；教学进程的实施记录；人才培养方案实施总结；工学结合人才培养模式研究论文2篇；成果推广总结。2订单培养已形成以企业工作任务为导向、以产品为载体的“工学交替订单式”人才培养模式；2008、2009、2010年“订单班”人数占专业人数比例分别为3333、3898、4889预期目标深化人才培养模式改革，与娄底三一中兴液压件有限公司等企业合作全过程订单培养，探索实践免费教育订单培养模式，“订单式”培养比例达在校生的50以上。验收要点订单培养协议；“订单班”花名册；“订单式”人才培养模式的培养方案；“订单式”人才培养模式的实施方案及记录；实施订单培养的教学管理方案。预期目标加大与农机产业联盟等区域行业企业的合作力度，深化实践免费教育订单培养模式，把订单教学班级办到合作企业，使“订单式”培养比例达在校生的55以上。验收要点订单培养协议；“订单班”花名册；“订单式”培养方案及其教学进程的实施记录；“订单式”人才培养模式的实施方案及记录；“订单式”人才培养模式研究论文1篇。预期目标进一步加大“订单式”人才培养的力度，实现“招生即招工”，“订单式”培养比例达在校生的60以上。验收要点订单培养协议；“订单班”花名册；“订单式”培养方案及其教学进程的实施记录；“订单式”人才培养模式的实施方案及记录；实施订单培养的实施总结。课程体系1课程体系开发已对原有课程体系进行了解构与重构，形成了基于工作过程的“以机械技术为基础、电气控制为核心、重在农机设备生产与维修”的课程体系。预期目标完成机电一体化技术专业教学标准（试行），完善基于工作过程的“135”学历教育课程体系；构建以生产性实训为主的“1234”多重层级模块式实践教学体系，使专业课实践教学课时达总学时55，生产性实训比例达实践教学总课时的50。验收要点机电一体化技术专业岗位职业能力要求的调研报告；2011级机电一体化技术专业人才培养方案；机电一体化技术专业教学标准（试行）；实训实习实施方案及记录。预期目标完成机电一体化技术专业教学标准，构建一个比较全面的职业素质教育平台；完善以生产性实训为主的“1234”多重层级模块式实践教学体系，使专业课实践教学课时达总学时60，生产性实训比例达实践教学总课时的55；构建模块化的职业培训课程体系。验收要点机电一体化技术专业岗位职业能力要求的调研报告；2012级机电一体化技术专业人才培养方案；机电一体化技术专业教学标准；实训实习实施方案及记录；模块化的职业培训课程体系及实施情况。预期目标加强课程建设，调整课程体系和教学内容；强化生产性实训，使专业课实践教学课时达总学时65，生产性实训比例达实践教学总课时的60。验收要点机电一体化技术专业岗位职业能力要求的调研报告；2012级机电一体化技术专业人才培养方案；课程体系和教学内容调整情况；实训实习实施方案及记录；企业兼职教师承担专业课、专业实训及顶岗实习相关资料。2优质核心课程建设已有省级精品课程2门，院级精品课程3门预期目标按照省级精品课程标准，完成机械设计基础电气控制与PLC课程建设；3门优质核心课程建成“数字化教室”。验收要点基于工作过程的项目式课程开发的实施方案和开发过程记录；机械设计基础、电气控制与PLC省级精品课程建设验收证明；数控编程与加工等3门院级精品课程网站；农机设备装配与维修等7门课程的课程标准（试行）机械设计基础、电气控制与PLC的“数字化教室”；开发数控编程与加工等工学结合校本教材2本。预期目标申报与建设国家精品课程1门，申报省级精品课程1门；3门优质核心课程建成“数字化教室；开发工学结合校本教材3本。验收要点机械设计基础国家精品课程申报网站；农机设备装配与维修省级精品课程申报网站；农机设备装配与维修等3门课的“数字化教室”；开发零件的工艺设计与实施等工学结合校本教材3本；出版数控编程与加工等工学结合教材2本；7门优质核心课程的课程包预期目标根据专业建设规划，完成7门优质核心课程的建设，4门课程达到院级精品课程，3门课程成为省级精品课程，2门课程达到国家级精品课程标准；完成7门优质核心课程的“数字化教室”建设。验收要点电气控制与PLC国家精品课程申报网站；数控机床编程与操作省级精品课程申报网站；7门优质核心课程的“数字化教室”及运行情况记录。7门课程的多媒体课件。3教学方法与评价体系改革已在专业教学中，坚持“教学做合一”的原则，合理利用现代教学手段进行教学，建立了以体现职业能力为核心的开放评价体系预期目标以做为核心，采用“车间教学”组织形式，灵活运用项目教学、现场教学、案例教学、引导文教学、四步教学等多样教学方法，实现真实情境下的“教、学、做合一”。验收要点学习情境设计；课程实施方案及记录；省级机电一体化技术精品专业网站；数控编程与加工等5门优质核心课程网站。预期目标采用信息化手段，重点抓“数字化教室”建设；推进课程考核的改革，全面实施以职业道德、职业精神与操作技能为评价核心，过程考核和结果考核相结合的考核方式。验收要点课程标准；5门课程的多媒体课件；课程实施方案及记录；5门课程的“数字化教室”；教学方法与手段改革总结。预期目标完善“教学做合一”教学方法体系；推进数字化教学；建立完整的课程考核评价方案和系统化考核文件。验收要点课程标准及系列文件；课程实施方案及记录；7门课程的“数字化教室”；教学方法与手段改革总结。4教研教改近三年，获得省级教学成果奖3项；省级教研项目5个；院级教研项目8个；发表教育教学研究论文15篇预期目标完成1个省级教研项目和2个院级教研项目；发表教研论文3篇；完成订单式人才培养模式和“135”课程体系实施方案研究，并开始实施。验收要点订单式人才培养模式下的课程体系及实施方案；实施方案的过程记录手册；适应工学结合的教学管理方案；教育教学研究项目的立项或结题验收报告；教改研究论文证明材料。预期目标完成1个省级教研项目和3个院级教研项目；发表教研论文4篇；完成“1234”多重层级模块式实践教学体系和模块化的职业培训课程体系实施方案研究，实施效果优良。验收要点实践教学体系和职业培训课程体系程体系及实施方案；实施方案的过程记录手册；教育教学研究项目的立项或结题验收报告；教改研究论文证明材料。预期目标完成1个省级教研项目和2个院级教研项目；发表教研论文6篇。验收要点教育教学研究项目的立项或结题验收报告；教改研究论文证明材料；专业人才培养方案实施总结。专业教学团队1专业带头人（引进和培养）现有省级专业带头人培养对象6名，省级教学名师2名预期目标选定2名专业带头人培养对象，使其在职教理论、教育教学能力和职业实践能力方面有较大提高；从企业聘请专业带头人1名，掌握机电技术农机专业及发展趋势掌握数控领域国际前沿技术，进一步提高教学团队教科研水平。验收要点专业带头人申报评审表；制订师资队伍建设及培养方案，主持专业建设，提出本专业中长期发展规划；参加国内先进职教理论学习10天以上，提交学习培训总结及成果材料；主持院级以上教研科研课题1项；签订项目责任书。预期目标培养1名国家级教学名师，引进培养2名专业带头人，使其对国际先进职教理念和方法有较全面的认识，具备专业核心课程开发的指导能力和较强的教育教学研究能力，具备较强的专业工作能力和项目实施的组织、协调能力。验收要点参加国内机电技术脱产学习，学习培训总结及成果材料；引进1名在国内本专业领域有一定影响力，熟悉农机行业发展趋势的专业带头人，提交引进专业带头人登记表；2名专业带头人到长沙三一重工有限公司实践锻炼2个月，实践锻炼总结及成果材料；主持专业建设，提出本专业中长期发展规划；国家级教学名师的审批文件。预期目标再培养2名专业带头人，使其具有先进的职业教育理念、教学开发与管理能力，建设省级专业教学团队。验收要点选派2名专业带头人到德国国家学习，返校后进行专题汇报，提交学习培训总结；参加国内职业教育理论学习，返校后进行专题汇报，提交学习培训总结；带领团队开展项目建设工作，主持人才培养方案的实施，完成人才培养方案试点，提交阶段性总结报告；省级专业教学团队的审批文件。2骨干教师（引进和培养）现有省级青年骨干教师2名预期目标培养3名骨干教师，开展专业核心课程开发工作。验收要点骨干教师申报评审表；参加国内先进职教理论学习，学习培训总结及成果材料；签订项目责任书，每位专业骨干教师负责一项项目重点工作，高质量地完成项目任务书规定的任务。预期目标继续培养专业骨干教师4名，提高高职教育理论素质和实践能力，完成专业核心课程的开发建设。发挥教学、科研骨干作用。验收要点引进骨干教师登记表；选派4名教师到国内高职师资培训基地培训，学习培训总结及成果材料；选派5名教师到企业实践锻炼2个月，实践锻炼总结及成果材料；承担专业核心课程建设任务的材料。预期目标再培养专业骨干教师3名，进一步提高高职教育理论素质和实践能力，完善承担专业核心课程开发建设，发挥教学、科研骨干作用。验收要点引进骨干教师登记表；选派3名教师到国内高职师资培训基地培训，返校后进行专题汇报，提交学习培训总结；参加教育学术交流会56人次，提交总结；承担3门优质核心课程建设任务。3“双师”素质教师队伍建设现有“双师”素质教师比例达882预期目标通过培训或下企业锻炼等方式培养“双师”素质教师4人次，指导生产性实训或学生顶岗实习，参与实验实训基地建设、课程标准开发、课程设计、实训教材建设等。验收要点4人到企业实践锻炼2个月，学习企业先进农业机械制造技术和维修方法，提供实践锻炼总结；2人取得维修电工技师、2人取得钳工技师证书；4人参与优质专业核心课程、实训基地建设和实训教材建设。预期目标通过培训或下企业锻炼等方式培养“双师”素质教师6人次，指导生产性实训或学生顶岗实习，参与实验实训基地建设、课程设计、行业企业联系等。验收要点6人到相关职业院校或培训机构学习2次，主要学习课程建设、实训教学实施等内容，6人到农机合作企业实践锻炼2个月，学习企业先进农机制造技术和维修方法，提供实践锻炼总结；6人取得技师证书。预期目标通过培训或下企业锻炼等方式培养“双师”素质教师5人次，指导生产性实训或学生顶岗实习，参与实验实训基地建设、课程标准开发、课程设计、实训教材建设等，“双师”素质教师达到100。验收要点5人到企业实践锻炼2个月，学习企业先进制造技术和维修方法，提供实践锻炼总结；5人取得技师证书；5人参与优质专业核心课程、实训基地建设和实训教材建设。4兼职教师（聘用）现有从事专业、课程建设兼职教师11人和专业校外顶岗实习指导兼职教师7人预期目标新聘3名在行业企业中有专业理论基础的业务骨干，参与课程开发、人才培养方案制订与修改，承担技能实训课程教学、毕业设计、论文指导等；新聘请3名行业企业中能工巧匠承担顶岗实习指导验收要点完成兼职教师聘用协议书，兼职教师登记表；制订兼职教师管理办法；对兼职教师进行教育理论、教学方法培训；兼职教师参与课程建设、实训基地建设、担任专业实践教学，人均40学时/年以上；技术专家参与专业建设、为专业教师举办技术讲座；兼职教师参与实训基地建设、担任专业顶岗实习指导；兼职教师考核材料预期目标新聘3名在行业企业中有专业理论基础的业务骨干，参与课程开发、人才培养方案制订与修改，承担技能实训课程教学、毕业设计、论文指导等；新聘5名行业企业中能工巧匠承担顶岗实习指导验收要点完成兼职教师聘用协议书，兼职教师登记表；制订兼职教师管理办法；对兼职教师进行教育理论、教学方法培训；兼职教师参与课程建设、实训基地建设、担任专业实践教学，人均40学时/年以上；技术专家参与专业建设、为专业教师举办技术讲座；兼职教师参与实训基地建设、担任专业顶岗实习指导；兼职教师考核材料预期目标新聘请2名兼职教师参与课程开发、承担技能实训课程教学等；新聘4名能工巧匠承担顶岗实习指导，建成兼职教师人数达40人的兼职教师库，兼职教师占专业课教师比例大60以上，兼职教师担任专业课教学任务在55以上。验收要点完成兼职教师聘用协议书，兼职教师登记表；制订兼职教师管理办法；对兼职教师进行教育理论、教学方法培训；兼职教师参与课程建设、实训基地建设、担任专业实践教学，人均40学时/年以上；技术专家参与专业建设、为专业教师举办技术讲座；兼职教师参与实训基地建设、担任专业顶岗实习指导；兼职教师考核材注建设内容可根据项目申报单位的具体情况加行。项目建设进度情况表2建设内容现有基础2011年月（预期目标、验收要点）2012年月（预期目标、验收要点）2013年月（预期目标、验收要点）实践教学条件1校内实验实训基地拥有作为湖南省职业院校机电一体化技术专业课教师专业技能教学水平认证培训基地和湖南省技术练兵基地的现代制造技术实训中心，已建成14个专业实训车间室，可同时满足600人实训；拥有2个的校企合办实习工厂娄底赛德机械有限公司和湘丰娄职农业装备公司，初步形成“校中厂、厂中校”实践基地。预期目标在现有基础上完成CAD/CAM实训室、农机设备装配与维修车间扩改建，建成“教、学、练”项目实训室；新建光机电一体化综合实训室；论证并制订数控加工车间扩建方案；论证特种加工车间扩建方案；进行扩建测量技术实训室建设规划及调研；论证数控系统维修车实训室建设方案。验收要点实训室建设方案，建设论证报告；完成新设备的采购、安装、调试；验收报告；按计划完成实训项目，实训室实训记录，实训报告。完成扩建建设计划，形成实训室扩建方案。预期目标完成PLC控制与变频实训室、测量技术实训室扩改建，建成“教、学、练”项目实训室；新建数控系统维修实训室、机械设计实训中心；论证并制订数控加工车间扩建方案；论证特种加工车间扩建方案。验收要点完成实训室建设调研论证，形成论证报告；完成实训室建设方案；制定实训计划（含课表、实训开出项目），按计划完成实训项目，提交实训室实训记录、实训报告；6台数控车床，6台数控铣床和2台加工中心的购置，设备清单和验收报告；完成数控加工实训，250名专业学生实训；实训记录、实训报告进行企业调研，完成特种加工车间建设论证报告；形成特种加工车间建设方案。进行企业调研，完成数控系统维修实训室建设论证报告；形成数控系统维修实训室建设方案。预期目标完成数控加工车间、特种加工车间扩改建，建成“教、学、练”项目实训室。在现有机电实训中心基础上，引入企业产品、技术和生产管理，营造真实的企业环境；完善各实训室的生产性环境要求，建成功能完善、满足教学的生产性实训基地；完成相关配套管理制度，实训基地企业化运作，提高学生生产性实训比例。验收要点制定实训计划（含课表、开出实训项目）；提交实训室实训记录、实训报告；完成数控加工实训，专业群400名学生实训；实训记录、实训报告；提供技术服务2次，服务材料；完成特种加工实训，专业群400名学生实训；实训记录、实训报告；提供技术服务3次，服务材料；提供设备清单、验收报告；形成培训记录及相关材料；完成社会培训50人次，技能鉴定50人次。完成数控系统软硬件的采购、安装、调试；完成设备验收，提交验收报告；2校外实验实训基地已建16家稳定的校外实训基地和长期运行机制预期目标新增3个校外实习基地，总数达19个，以满足本专业学生生产性实训要求。验收要点校外实习基地的协议书；2008届毕业生顶岗实习材料（实习计划、企业岗位档案、专兼职教师指导记录），考核材料（校企评价材料、综合评价）预期目标新增4个校外实习基地，总数达23个验收要点校外实习基地的协议书；2009届毕业生顶岗实习材料（实习计划、企业岗位档案、专兼职教师指导记录），考核材料（校企评价材料、综合评价）预期目标新增3个校外实习基地，总数达26个验收要点校外实习基地的协议书；2010届毕业生顶岗实习材料（实习计划、企业岗位档案、专兼职教师指导记录），考核材料（校企评价材料、综合评价）3实训基地内涵建设已建立实习实训基地管理机构，有良好的管理制度和运行机制，制定了实习实训考核评价标准预期目标开展实训基地运行机制、制度、管理建设调研，制定建设方案；校内生产性实训比列达50以上。验收要点实训基地建设调研报告；实训基地软件建设方案；人才培养方案，实训计划（含课表、实训开出项目），实训室实训记录预期目标按现代机械制造企业的管理方式，建立各部门的管理制度，实现管理企业化。验收要点校内生产性实训的管理制度；校外专业实训、生产性实训的校企共同管理制度设；业员工现场培训管理制度；顶岗实习管理制度。预期目标完善仿真教学平台，校内生产性实训比列达60以上验收要点机电一体化专业仿真教学平台；校内生产性实训比列达75以上，人才培养方案，实训计划（含课表、实训开出项目），实训室实训记录。专业教学资源1教学资源信息化建设学院建成了信息化教学平台和职教新干线，本专业建有省级精品专业网站，机械设计基础等五门精品课程网站，拥有教师教学空间等数字化教学资源，可在空间实现在线答疑、教学与批改作业预期目标以学院现有校园网络为基础，结合省厅已经启动的职教新干线建设项目，利用现代信息技术把专业教学资源数字化，建立开放式专业教学网站全面实现学院各类教育教学资源的信息化。验收要点建立了网络教学资源平台并开放，实现了校校、校企共享；教学资源能被高职院校师生、企业和社会学习者广泛应用。期目标利用专业教学资源库，建成网络“数字化教室”，进一步实现网络教学、自主学习、在线职业技能仿真、网上考试、网上互动；形成一个技术领先、安全可靠、数据量大、交互性能好、功能完备及以教学资源建设与应用为核心的校园信息化建设与应用环境。验收要点将机械设计基础、电气控制与PLC、使用普通机床的加工零件、零件的工艺设计与实施、农机设备装配与维修、数控编程与加工、农业机械液压系统检修七门优质核心课程的教学资源全部上网；在职教新干线建立教师与学生个人空间，实现在线答疑与教学。预期目标继续开发专业实训教学标准，建成综合实训资源库。包括专业技能标准、专业实训项目、专业技能拓展项目、毕业设计题库以及评价系统等内容验收要点所拥有的公共教育资源能满足机电一体化技术专业学生实习实训的需求，提供实训计划、学生名单及实训记录，职业技能培训计划及鉴定记录。2专业核心课程教学资源库已建成了五门专业核心课程教学资源包并上网预期目标开发优质教学资源，与企业合作完成专业仿真实训软件工学结合特色教材2本，职业技能培训教材2本，生产案例12个，不断丰富专业扩充性教学资料。验收要点10个专业核心技能训练项目、操作训练与考核题库、企业生产过程、实训、课堂教学等音、视频资料；完成机械设计基础、电气控制与PLC2门课程的工学结合的特色教材、课件及试题试卷和扩充性教学资料建设；完善机电一体化技术专业精品专业网站和精品课程网站，电气控制与PLC等精品课程上网；完成钳工实训和普通机加工实训教材。预期目标开发优质教学资源，与企业合作完成工学结合特色教材2本，职业技能培训教材1本，不断丰富专业扩充性教学资料。验收要点完成数控机床编程与操作、农机设备装配与维修2门课程的工学结合的特色教材、课件及试题试卷和扩充性教学资料建设；完成维修电工实训教材。预期目标开发优质教学资源，与企业合作完成工学结合特色教材2本，职业技能培训教材1本，不断丰富专业扩充性教学资料。验收要点完成内燃机结构与原理、使用普通机床的零件加工2门课程的工学结合的特色教材、课件及试题试卷和扩充性教学资料建设。；完成可编程序控制系统设计师培训教材。3专业教学标准开发初步完成专业教学标准的开发预期目标以专业技能培养标准为基础，初步完成专业教学标准的开发验收要点进行职业岗位调研，提供岗位人才培养规格调研分析报告；专业教学标准的开发资料预期目标重视核心课程标准和专业技能标准建设，完成专业教学标准建设，可供其他院校借鉴。验收要点进行职业岗位调研，提供岗位人才培养规格调研分析报告；开发出的专业教学标准预期目标完善专业教学标准建设，可供其他院校借鉴。验收要点进行职业岗位调研，提供岗位人才培养规格调研分析报告；新的专业教学标准4培训包开发已开发钳工、车工和维修电工培训包预期目标启动机电一体化技术专业仿真实训软件培训包的开发；完成湖南中职机电技术专业教师培训考核包。验收要点机电技术农业专业仿真实训软件培训包的开发方案；湖南中职机电技术专业教师培训考核包。预期目标完成机电一体化技术专业仿真实训软件培训包的开发。验收要点机电一体化技术专业仿真实训软件培训包预期目标开发职工技能培训包，供企业技术人员、职工进修和技能提升、职业考证。验收要点职工技能培训包教学管理制度1专业教学质量管理标准已建立适应工学结合的教学管理制度和质量监控评价体系；基本形成了以专业为核心的教学管理运行模式和教学质量持续改进机制预期目标优化高职教育教学质量标准，进一步完善教学质量监控体系。健全以专业教学标准、过程管理标准、岗位工作规范为内容的质量管理标准体系。严格实施教师教学质量管理与考核办法，建立完善院系两级教学督导组织，加大教学质量督导与问责力度，形成教学质量持续改进机制。验收要点质量管理标准体系、院系两级教学督导制度；毕业生就业率90以上。预期目标构建柔性化的教学管理制度，进一步完善教学管理与运行模式。完善校企合作委员会例会制度、人才培养方案的行业企业专家和学院专业带头人会签培养制度、项岗实习管理办法等制度；建立和完善工作学期、选修重修等弹性教学管理制度，探索高职特色的学分制。验收要点项岗实习管理办法、等弹性教学管理制度；毕业生就业率95以上。预期目标进一步完善多元开放的质量评价体系，政府、行业企业、学校等多方参与，定期开展专业、课程、实习实训基地、顶岗实习等专项教学工作评估和系部教学工作评估，并将评估结果作为对系部教学工作考核的依据。验收要点教学工作评估和系部教学工作评估；毕业生就业率98以上2教育教学质量监控与评价体系。建立了由“一套制度、五级监控、六位一体、九种方式、九项内容”组成的较完善的教学质量监控体系预期目标完善本专业新生素质调查、毕业生质量跟踪调查和实施教学质量提升方案；按ISO9001质量认证管理标准要求，完善院系二级教学督导机构。验收要点新生素质调查、毕业生质量跟踪调查和实施教学质量提升方案；完善由“一套制度、五级监控、六位一体、九种方式、九项内容”组成的质量监控与评价体系预期目标建立“三级监控系统和五位一体反馈系统”的教学质量监控机制，强化教学过程管理。全面提高教学质量，学生对学校满意度达95以上，用人单位对学生的满意度95以上。验收要点教育教学质量监控与评价新体系；教学质量评价资料预期目标完善“三级监控系统和五位一体反馈系统”的教学质量监控机制，建立激励与约束相结合的专业教学质量管理机制，强化教学过程管理。全面提高教学质量，学生95以上，用人单位对学生的满意度95以上。验收要点质量监控与评价新体系；教学质量评价资料对学校满意度达3考核评价机制已建立过程考核和结果考核相结合的考核方式预期目标创新高职学生专业技能考查制度，建立以学生作品为载体，以职业道德、职业精神与操作技能为评价核心，过程考核和结果考核相结合的考核评价体系；验收要点完成主要专业的专业技能抽查标准和题库建设；完善职业院校专业技能竞赛制度，促进高职院校自觉加强实习实训教学，切实增强学生的动手能力。预期目标进一步完善多元开放的质量评价体系，政府、行业企业、学校等多方参与，定期开展专业、课程、实习实训基地、顶岗实习等专项教学工作评估和系部教学工作评估，并将评估结果作为对系部教学工作考核的依据。验收要点教学质量评价资料预期目标探索建立学校、行业部门、用人单位和第三方专业数据咨询公司共同参与的考核评价机制。验收要点第三方教育数据咨询公司数据、就业情况统计表。4信息化管理平台已建成了带宽1000兆、拥有4600多个信息点的校园网预期目标对现有校园网软硬件资源