本科毕业论文-农村中学数学教学的情感论

成人高等教育本科生毕业论文设计题目农村中学数学教学的情感论学生姓名学号20091070004系别计算机科学与技术系专业数学与应用数学学习形式函授指导教师李敏起止日期2010、102011、42011年5月26日怀化学院2011届成人教育毕业论文（设计）课题开题报告院系计算机科学与技术系专业数学与应用数学学生姓名学号班级107课题名称农村中学数学教学的情感论课题所属领域的现状随着知识经济时代的到来，世界各国越来越重视理科课程的建设，十分注意培养学生的科学素养。但是缺乏人文素养、失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展，因此在建设物质家园时，同时要建设精神家园。2001年9月，新一轮基础教育课程改革在历经五年准备后正式实施，本次课改的一个重要目标就是课程结构的重建。根据我国当前发展差异大、文化多样的国情，课程要实现多样化是改革的必然方向，也就是要走国家、地方、学校共同建设课程的路子。促进学生和谐发展的校本课程不但符合课程改革发展的方向，也有利于学校特色的形成。目前，随着素质教育的不断深化,情感教育越发成为人们关注的焦点。中学数学教育与情感教育、人格培养无法分割,并且可以互相融合,互相促进,从而在真正意义上实现数学教育的价值。课题重点难点和特色重点选择有利于激发学生的创造需要，贴近年龄和心理特点，符合学生的发展需要的主题，汲取传统文化的精髓，达到以情感人，以情带人，提升学生的数学兴趣和爱好，丰富学生的课余生活；培养学生在学习中提高学习数学的能力；学会交往，在合作中学习、感受。难点情感教育在实践中就是要注重因材施教，对待不同的学生要以不同的方式去引导，从而让学生感受到爱的教育。特色校园环境趋向人性化在一系列的情感教育中，构建系列活动，让学生在体验中成长。计划进度第一阶段2010年10月10日选题；第二阶段2010年12月资料准备，确定写作步骤；第三阶段2011年3月确定初稿；第四阶段2011年4月修改初稿；第五阶段2011年5月定稿指导教师意见签名年月日教研室意见签名年月日说明开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，将作为毕业设计（论文）成绩考查的重要依据，经导师签署意见及教研室审查后生效。农村中学数学教学的情感论姓名学号20091070004系别计算机科学与技术系专业数学与应用数学学习形式函授指导教师李敏起止日期20101020114农村中学数学教学的情感论摘要随着素质教育的不断深化,情感教育越发成为人们关注的焦点。中学数学教育与情感教育、人格培养无法分割,并且可以互相融合,互相促进。在数学教学中实施情感教育目标应注意形成积极的情感体验；融洽师生教与学情感；激发数学学习情感；激发学生情感养成；引导学生情感发展。ABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFTHEQUALITYEDUCATION,MOREANDMOREPEOPLEFOCUSONTHEEMOTIONALEDUCATIONMIDDLESCHOOLSMATCHTEACHINGCONNECTSWITHEMOTIONALEDUCATION,MORALEDUCATIONANDPERSONALCULTIVATIONTHEYMERGETOGETHERANDACCELERATETOEACHOTHERTHEIMIMPORTANTTHINGSTHATWESHOULDPAYATTENTIONWHENWEIMPLICATETHEEMOTIONALEDUCATIONAREFORMAACTIVEPETSONALEXPERIENCE,ACCELERATETHEEMOTIONBETWEENTEACHINGANDLEARNING,AROUSESTUDENTSEMOTIONOFMATCHLEARNING,FORMAGOODHABITOFLEARNING,LEADTHEDEVELOPMENTOFSTUDENTSEMOTION关键词数学教学情感教育素质教育KEYWORDSMATCHTEACHING,EMOTIONALEDUCATION,QUALITYEDUCATION1、前言在农村中学数学教学中，由于大部分学生都是留守儿童，从整体上来说，农村学生普遍缺乏情感关怀。学生在学习数学时，对概念、理论、方法等知识，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，并伴随有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务时，会感到满足、愉快和欢乐；学习失败时，则会感到痛苦、恐惧和憎恨；遇到新奇的问题、结论和方法时，会产生惊讶和欣喜。虽然这些情感不直接参与数学的认知活动，但对数学学习起着推动、坚持、调节等作用。因此，重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率而且对学生能力、素质的培养和学生的创新意识也大有益处。2、情感与数学教学情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的人生体验，是人们复杂心理活动的一种反映。在现实生活中，它的内涵具有更广泛的意义，包括着人们极其多样的心理生活领域，我们称之为情感领域。情感教育即情感领域的教育，它是教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极的变化，产生新的情感，形成新的情感领域的过程。在数学教学中，我们不仅要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，还要培养学生具备良好的学习心理素质、个性品德素质及审美素质，这些都是数学素质中不可缺少的重要组成部分。运用情感教育于数学教学之中，不仅是对数学教学工作更高层次的要求，也是当前数学素质教育的需要。心理学研究表明，人的智力水平相差不大，而诸如动机、兴趣、意志、性格等非智力因素却大有差别，且这些非智力因素是造成学生素质差异的主要原因。当前，中学数学教学的特点是从“应试教育”转变为“素质教育”，加强“素质教育”离不开培养学生的兴趣。兴趣在心态上表现出具有自觉追求未知事物的强烈动势，以及由于有所发现，而产生惊喜与再追求，并进一步产生欲穷其林的渴望。兴趣直接影响人们的活动动机，人们一切积极、主动的活动，都是由于产生了浓厚兴趣而开始的。数学教学也不例外，没有情感就没有（也不可能有）对数学学习的热爱及对数学真理的追求，而且从某种程度上说情感是数学教学中的润滑剂、催化剂。数学教学由于其学科特殊性，本身就有其枯燥乏味的一面，如果不注意情感的投入和趣味性的引导，势必让学生感到数学难学难懂，从而丧失学好数学的信心。3、教育现状3、1传统数学教育的盲区传统意义上的数学教育忽视了学生的主观性,过于强调学生的成绩,教师把自己的意志和学习任务强加在学生的身上,迫使学生努力学习,从而达到教师和家长内心的期望。这种教育形式有以下几个特点1形式单调传统数学教学主要强调在教学过程中以教师为主体,而学生没有作为学习的主体参与教学,学生的积极情感得不到体验,只是消极被动的参与。2重心偏颇教师普遍重视智力因素的开发,轻视行为习惯的培养和思想品德的教育。如很多教师认为学生的唯一任务就是学习,偏爱成绩较好的学生,潜意识里认为成绩好的学生各方面都很优秀,从而忽视了习惯品德教育。3缺乏理性学生家长存在攀比与盲从心理,缺乏对子女状况和自身教育行为的理性思考,加重学生压力。随着社会的进步,知识不断更新，这种压力也附加在学生身上,家长望子成龙心切,总是担心子女落后于人,自以为是的提供着所谓高素质的教育，遗忘情感的投入,给子女增添了沉重的负担,让他们的成长过程充满了压力和紧迫感而缺失情感的引导,从而错过了人格培养、性格养成的最重要阶段。3、2现代数学教学需要情感教育在传统的教学质量观中，知识教育或片面的能力教育占据了绝对中心，对于非理性的、非逻辑的情感因素未给予应有的重视，造成了种种缺陷，也对落实素质教育设置了很多障碍。因此，重新认识情感教育在数学教学中的地位和作用，是非常迫切而必要的。从教学论的角度看，传统的数学教学忽略了在学习过程中的情感作用。国家教委曾在九年制义务教育教材规划会议上强调在教学方面，不仅要有知识的传授，技能的培养，同时还要有情感的交流。事实上，学生也渴望平等和被尊重，希望老师既是“良师”，更是“益友”。这势必要求打破传统，建立新型的师生关系，以适应新形势下的教学要求。从心理学的角度看，学生在学习过程中都有两个心理过程一是感觉思维知识的过程；二是情感意志性格的过程。智能的形成和发展是两个心理过程协调发展的结果，单纯强调某一个过程只会事倍功半。尤利巴班斯基在论数学过程最优化一书中说“情感状态总是和内心感到激动，有反响、同情、喜悦、愤怒、惊奇和许多别的情绪相联系着。正因为如此，注意、记忆、理解某事物的意义，在这种状态下由于个人深刻的内心感受而丰富起来，这些内心感受使上述认识过程加紧进行，并因此能更有效和高质量地达到目的。”在学习竞争压力异常强大的当今社会,教师只有通过积极创设条件,才能使学生的情感在学习的过程中得到培养和陶冶，才能有利于提高教学质量。首先在师生人际情感积极交融的同时,将情感融于教学之中,使学生自觉、主动、愉快地学习,既获得知识,又发展智能,培养能力,达到最佳的教学效果。其次,从教师的职责来讲,我们应该身正为范,积极进行情感教育、人格培养。在我看来,教师的职业,不同于其他所有的职业,它是培养人、教育人、塑造人的职业,是人类灵魂的工程师。因此，在教育教学过程中，没有了情感教育就像缺少了润滑剂、催化剂。4、用情感教育培养学生学习数学的兴趣情感教育教学在中学数学教学中的应用，应根据学生心理和认识特征，遵循优良情感发展的一般规律，从数学的学科特点出发，巧妙利用好情感的独特功能，使学生在学中求乐、学中寻趣，激发学生积极主动地参与教学活动，并引起师生间的共鸣。4、1心怀仁爱，形成积极的情感体验教育工作是一种极富有情感色彩的工作，教师的丰富情感是搞好教育工作的巨大动力和源泉。这一阶段主要是引导学生在关注知识的基础上,对某种现象做出反应,形成学习数学的积极情感。首先,教师要有一个良好的心理素质。热爱自己所从事的事业并有强烈的事业心和乐于奉献的精神,对工作具有严、精、细的作风；在教学过程中,充分表现出自己发自内心的热情,将自己对学生的爱护和期望,对工作的热爱,对数学的喜爱和在数学解题过程中良好的心理素质等充分展示在学生面前,以自己良好的心态、健康的心理影响学生。其次,教师要关心、热爱、尊重学生。教育家陶行知曾说“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”因此,教师要“把自己的生命放在学生的生命里”,尊重学生,承认每个学生人格尊严和人格平等。被尊重是每个人最深沉的内心需要,是学生进步的内在动力。教育心理学史上的“罗森塔尔效应”也充分说明了教师的信任与爱心将鼓起学生自信、智力、情感、个性顺利发展的风帆。差异教学理论也是表现在要对学生因材施教。我认为,不仅要在认知方面因材施教,更应该以情感教育为切入点。4、2讲究课堂教学艺术，形成师生教与学情感“爱屋及乌”比喻爱一个人会连带到他有关的事物。同样，如果学生对老师产生良好的情感，则一定会迁移到这位老师所教的学科中，形成一股积极的教育力量。因此，教师应当从思想、生活、学习上关心学生，了解他们在想什么，需要什么，有什么困难；了解他们的生活习性、学习特点和兴趣爱好，建立融洽的师生关系，使学生“亲其师，信其道”。尤其是后进生，他们由于成绩差，长期被自卑所困扰，教师应当更多地注入爱的甘醇，使他们的心理保持平衡。在教学中，对后进生不歧视、讥笑、挖苦，相反，他们有困难，要热忱帮助，他们有进步，要及时表扬，使他们总是生活在“希望”之中。苏霍姆林斯基说“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”。精城所至，金石为开，一旦教师的真情被学生所理解，教师对学生真挚的爱，就一定能转化为学生学习的内在积极因素，产生有效的“正迁移”，变为学习的动力。我曾担任过一个初中班的数学课并兼任该班的班主任，新学生一进校，许多学生学习习惯都不能跟上老师的要求，而且有的学生还逐渐产生对相关科目的抵触情绪。怎么办呢我作的第一件事就是“情感投资”在教学中教态端庄大方，语言亲切感人；对有进步的学生赞许表扬，对有错误的学生耐心教育，对有困难的学生关心帮助，和他们一起参加课外活动，和学生打成一片，使学生从感情上与我沟通，从而喜欢我的数学课。良好的师生情感为数学教学奠定了基础，学生学习数学的兴趣浓了，积极性高了，仅半个学期，成绩由开学的年级第四上升到年级第一。随后，我又让其他科任老师也加入到学生的活动行列中，建立起了良好的师生关系，学生集中精力学习，教师的教学水平也得到充分发挥，使得该班的总体成绩也很快上升至年级第一。这不能不说是情感因素起到了非常关键的作用。4、3端正学习态度，激发数学学习情感教学活动是认知过程与情意过程相互交织、相辅相成的一个过程，而兴趣和愉快的相互作用和互补更为学生的智力活动提供了最佳的情绪背景，它可以改变学生在教学过程中的情感活动的性质，变消极状态为积极状态，提高课堂教学效率和学生的学习效果。如何培养兴趣呢首先是采取灵活多样的教法。比如用创设情景法讲概念；用发现法、比较法讲性质、法则、公式或定理；用讲讲、练练或议论等方式上习题课或复习课等等。启发诱导，充分调动学生的积极性，让他们积极参与，生动愉快地学习。其次是增强数学学习的趣味性。在课堂上，结合教学，做一些投影片或教具，让学生看一看、画一画、做一做。还可以使用大量的数学教学软件，让课本上的图形动起来，用动态的方式使学生了解图象变换的全过程，甚至可以用交互的方式让学生动手自己设计和制作课件，其效果是传统教学方式无法比拟的，这样既使学生学到了知识，又增加了趣味，也提高了学生动手动脑的能力。心理学认为，表扬是引导学生行为习惯发展的最有效的手段。在课堂中，我经常恰当地使用“不错”、“很好”、“你怎样想到的”等赞誉之词，在提问和板演时，尽可能有针对性地为中下等学生提供表演的机会，对于他们的成功，不仅教师表扬，而且还引导全班同学对其进行鼓励。在讨论问题时，对于学生“小小的创造”，要给予肯定和推广，使学生每攻克一道难题，克服一个困难，创造一个新的方法，都体验到成功的喜悦，产生愉快的情绪，从而升华为渴望继续学习的情感，促使他们更加深入地学习数学，最终形成行为习惯，乐此不疲。4、4挖掘数学之美，激发学生情感养成这一阶段是通过持久的固定作用，使学生深深地被刺激物或对象所吸引，逐渐形成观点，信奉追求，内化成良好的情感品质。这就要求我们充分利用数学中的美。数学中也有美。比如字母表示数字，文字语言简化为符号语言，体现了数学的简洁美；几何中五角星的美、黄金分割的美、圆形的美、图形对称和谐的美、推理论证严谨内在的美、解题方法新颖巧妙的美，数学公式的对称、统一美等等，数学王子高斯巧算“123100”的故事、希伯斯为发现无理数而英勇献身的故事、古印度国王用麦子奖励世界象棋发明者的趣事等等。这些，我们应当不断地揭示并展示给学生，培养其审美的意识，陶冶其审美的情感，进一步培养其在数学上刻苦努力的良好的学习品质。中学生正处在青少年时期，爱美之心尤其强烈。虽然他们还不能理解数学美育的深刻内涵，但他们有朦胧的数学美感。例如要学生去判断367895214和123456789两个数中哪个更美，他们会毫不犹豫地选择后者，这就是数学美育的潜意识作用。“某些典型数学思维的美，实际上能被中小学儿童所欣赏，例如一个干净利索的证明比一个笨拙费力的证明要美”，虽然学生说不清其中的理由，但他们确实感受和领悟到这种美，只要耐心引导，学生是不难逐渐认识和理解数学美的。数学美普遍存在于数学之中，有数的美、式的美、形的美，真是“哪里有数，哪里就有美”。在数学中，如果教师能引导学生在数学美的海洋里去遨游、去欣赏、去感受，学生就会在潜移默化中受到美的熏陶，逐渐形成数学美感。美育和智育是互相联系的、互相作用的、互相补充的。教育心理学和脑生理学的研究表明智育和美育相结合，形象思维和抽象思维相结合，能充分发挥人脑两个半球的功能，使其互相补充、相得益彰。培养学生用数学美的思想方法去解决问题，既能帮助学生加深对知识的理解，又能启迪学生积极思维，发展他们的创造能力，如三角函数有六个公式，一个一个地记忆较困难，如果根据A、B、C和A、B、C呈现轮换对称的特点，那么只需记住其中一个，就可以写出其余五个，这就是利用和谐统一美的结果。苏霍姆林斯基认为自然界里许多美的事物，如果不事先指给孩子们看、讲给孩子们听，他们自己是不会留意的。所以，在教学中应结合教学内容，揭示数学美的本质，展示数学美的巨大魅力和作用，激发学生认识数学美的兴趣。应该指出的是，在数学教学中，要有意识地引导学生发现、欣赏数学美，热爱、追求数学美，数学美育只能是“润物细无声”式的渗透，通过耐心的启发，步步诱导，使学生在潜移默化中去感受和领会。4、5发挥教师榜样作用，引导学生情感发展这一阶段是把情感品质外化到自己的事业中,化为对工作热情的不竭动力,并在工作行为中有良好的体现,也是情感目标得到实施后的最高阶段。在求知欲强,充满好奇心的中学生面前,老师的头上似乎闪烁着圣洁的光环。因此,教师应该处处起模范表率的作用,为人师表,以严谨的教学态度,一丝不苟的工作作风,孜孜不倦的精神影响学生。教师的言行不仅会影响到学生对教师所教学科的情感,影响到学生个性品质的形成。而且会对学生今后的事业产生深远的影响。俗话说“名师出高徒”，有了“名师”对数学的无限热爱和追求，才会有同类情感的“高徒”。当然还要求教师在实践中不断地自我教育，自我充实，自我提高，并认真上好每一节课，抓好每一个教学环节，使学生满意，在他们心目中树立起威信，并能成为他们的榜样。因此,教师用自己对事业的追求精神去感染学生,引导学生的情感发展,虽然这种引导是潜移默化的,但影响却是永恒的,受益却是终生的。总之，数学中情感教育是非常微妙的工作，尤其是农村中学数学教学中情感教育更要求教师处处留心，密切关注思想动态，我们只有自始至终坚持以学生为主体、以激活学生思维过程为核心、重视情感教育，及时搞好与学生的情感沟通。了解他们之所需，为其排忧解难，当好良师益友，才能发挥数学情感教育的功效，使素质教育真正落到实处。主要参考文献1、钟启泉,崔允郭,张华基础教育课程改革纲要（试行）解读，华东师范大学出版社，200201012、肖成全有效教学，辽宁师范大学出版社,200963、肖川教育的理想与信念，岳麓书社,200264、黄志成国际教育新思想新理念，上海教育出版社，2009045、（美）CECILDMERCER,ANNRMERCER著，胡晓毅，潭明华译学习问题学生的教学，中国轻工业出版社,2005036、冯化平情商系统培育方案，内蒙古科学技术出版社,2002017、李玉琪中学数学教学与实践研究，高等教育出版社，2005018、赵国忠教师最需要什么，江苏人民出版社，2008039、孔凡哲，孟祥静创新教学设计初中数学，东北师范大学出版社，20050610、鞠勤经典教学案例与创新课堂设计，世界知识出版社，200607致谢词二年半的函授学习生涯马上就要画上句号了，毕业前所有的努力与付出都凝聚在这篇论文里面。相信它虽然算不上上乘之作，但的确是我用心血浇灌的答卷。这里面更有我的论文指导老师李敏老师的耐心点拨和诚恳建议，正是在他不遗余力的帮助下，论文的思路从混乱到清晰，材料从芜杂到精到，语言从琐碎到凝练，一步步接近成熟。李老师严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到论文的最终完成，李老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在此衷心地感谢李老师二年半的函授学习给我留下了美好的回忆，它将成为我今后人生旅途中新的起点。请您删除一下内容，O_O谢谢MANYPEOPLEHAVETHESAMEMIXEDFEELINGSWHENPLANNINGATRIPDURINGGOLDENWEEKWITHHEAPSOFTIME,THESEVENDAYCHINESE请您删除一下内容，O_O谢谢NATIONALDAYHOLIDAYCOULDBETHEBESTOCCASIONTOENJOYADESTINATIONHOWEVER,ITCANALSOBETHEEASIESTWAYTORUINHOWYOUFEELABOUTAPLACEANDYOUMAYBECOMEMOREFATIGUEDAFTERTHEHOLIDAY,DUETOBATTLINGTHELARGECROWDSDURINGPEAKSEASON,ADREAMABOUTAPLACECANTURNTONIGHTMAREWITHOUTCAREFULPLANNING,ESPECIALLYIFYOUTRAVELWITHCHILDRENANDOLDERPEOPLEASMOSTCHINESEPEOPLEWILLTAKETHEHOLIDAYTOVISITDOMESTICTOURISTDESTINATIONS,CROWDSANDBUSYTRAFFICAREINEVITABLEATMOSTPLACESALSOTOBEEXPECTEDAREINCREASINGTRANSPORTANDACCOMMODATIONPRICES,WITHTHEPOSSIBILITYTHATTHEREWILLBENOROOMSAVAILABLEITISALSOCOMMONTHATYOULLWAITINTHELINEFORONEHOURTOGETATICKET,ANDANOTHERTWOHOURSATTHESITE,TOONLYSEEATINYBITOFTHEPLACEDUETOTHECROWDSLASTYEAR,428MILLIONTOURISTSTRAVELEDINCHINAOVERTHEWEEKLONGHOLIDAYINOCTOBERTRAVELINGDURINGTHISPERIODISAMATTERTHATNEEDSTHOROUGHPREPARATIONIFYOUARESHORTONTIMETOPLANTHEUPCOMING“GOLDENWEEK“ITMAYNOTBEABADIDEATOAVOIDSOMEOFTHEMOSTCROWDEDPLACESFORNOWTHEREISALWAYSAPLACESOFASCINATINGTHATEVERYONEYEARNSFORARXANISAPLACELIKETHISTHEBEAUTYOFARXANISEVERLASTINGREGARDLESSOFTHECHANGINGOFFOURSEASONSBESTOWEDBYNATURE,ITSSPECTACULARSEASONALLANDSCAPEANDMOUNTAINSAREJUSTBEYONDWORDARXANISACRUCIALDESTINATIONFORTHERECOMMENDEDTRAVELLINGROUTE,“CHINAINNERMONGOLIAARXANHAILARMANZHOULI“ITISALSOTHEJOINTOFTHEFOURPRAIRIESACROSSTHESINOMONGOLIANBORDER,WHEREPEOPLEGRAVITATETOWARDSTHEEXOTICATMOSPHEREMIXEDWITHCHINESE,RUSSIAN,ANDMONGOLIAELEMENTSASAHISTORICSITEFORTHEYITIANBATTLE,ARXANSTILLEMBODIESTHESPIRITOFGENGHISKHANWALKINGINTOARXAN,YOUWILLBEAMAZEDBYAKALEIDOSCOPEOFGORGEOUSCOLORSALLTHEYEARROUNDTHESPRINGAZALEASBLOOMINGREDINTHESNOW,THESUMMERSEAWAVERINGBLUEINTHEBREEZE,THEAUTUMNLEAVESPAINTEDINYELLOWCOVERINGVOLCANICTRACES,ANDTHEWINTERWOODSSHININGWHITEONTHEVASTALPINESNOWSCAPEHINGGANLEAGUEARXANCITYISSITUATEDINTHEFAREASTERNAREAOFINNERMONGOLIAAUTONOMOUSREGIONITSFULLNAME“HARENARXAN“MEANS“HOTHOLYWATER“INTHEMONGOLIANLANGUAGEARXANISATOURISMCITYINTHENORTHERNFRONTIERWITHABLENDOFLARGEFOREST,GRANDPRAIRIES,VASTSNOWFIELD,HEAVENLAKECLUSTER,THERMIUM,ASWELLASVOLCANICCLUSTERITISARAREANDUNIQUEECOTOURISMBASEFILLEDWITHHEALTHYSUNSHINE,CLEANAIRANDUNSPOILEDGREENNESTLEDCLOSETOTHECOUNTRYSLARGESTVIRGINFOREST,ANDKNOWNFORITSSPRINGANDECOLOGICALENVIRONMENT,ARXANISMARVELEDATBYMANYTOURISTSASTHEPURESTLANDONEARTHYOUCANNOTMISSOUTTHEAUTUMNOFARXANITISDEFINITELYTHEBESTWITHBRIGHTLYCOLOREDSCENERYFULLOFEMOTIONSAUTUMNINTHENORTHERNPARTOFTHECOUNTRYCOMESEARLIERTHANTHESOUTHASEPTEMBERRAINFOLLOWEDBYTHEFOOTPRINTSOFAUTUMNBRINGSMORECOLORSTOTHEONCEEMERALDGREENMOUNTAINANDBLOOMINGGRASSLANDSHUTTERBUGSFLOCKTOSEEFORTHEMSELVESTHEMARVELOFSPLENDIDCOLORSAROUNDTHEMOUNTAINSANDWATERS,MANYOFWHOMHAVETRAVELALONGDISTANCEANDEVENCAMPHEREONLYTOCAPTUREAMOMENTOFTHENATUREWONDERTHESILVERBIRCHTURNSGOLDEN,WHILETHELARCHISSTILLPROUDLYGREENYOUWILLFINDYOURSELFDROWNEDINTHEINTOXICATINGREDOFTHEWILDFRUITSASWELLASTHEGLAMOUROFFLOWERSINFULLBLOWNANDYOURHEARTWILLBELINGERINGONTHEWOODSASITSTIMEFORTHEWILDFRUITSTORIPETHEPICTURESQUEARXANINAUTUMNISINDEEDAFAIRYLANDONLYEXISTSINADREAMTHATSATISFIESALLYOURFANTASIESIFITRAINSHEAVILYONSATURDAYNIGHT,SOMEELDERLYCHINESEWILLSAYITISBECAUSEZHINU,ORTHEWEAVINGMAID,ISCRYINGONTHEDAYSHEMETHERHUSBANDNIULANG,ORTHECOWHERD,ONTHEMILKYWAYMOSTCHINESEREMEMBERBEINGTOLDTHISROMANTICTRAGEDYWHENTHEYWERECHILDRENONQIXI,ORTHESEVENTHNIGHTFESTIVAL,WHICHFALLSONTHESEVENTHDAYOFTHESEVENTHLUNARMONTH,WHICHISUSUALLYINEARLYAUGUSTTHISYEARITFALLSONSATURDAY,AUGUST2FOLKLORESTORYASTHESTORYGOES,ONCETHEREWASACOWHERD,NIULANG,WHOLIVEDWITHHISELDERBROTHERANDSISTERINLAWBUTSHEDISLIKEDANDABUSEDHIM,ANDTHEBOYWASFORCEDTOLEAVEHOMEWITHONLYANOLDCOWFORCOMPANYTHECOW,HOWEVER,WASAFORMERGODWHOHADVIOLATEDIMPERIALRULESANDWASSENTTOEARTHINBOVINEFORMONEDAYTHECOWLEDNIULANGTOALAKEWHEREFAIRIESTOOKABATHONEARTHAMONGTHEMWASZHINU,THEMOSTBEAUTIFULFAIRYANDASKILLEDSEAMSTRESSTHETWOFELLINLOVEATFIRSTSIGHTANDWERESOONMARRIEDTHEYHADASONANDDAUGHTERANDTHEIRHAPPYLIFEWASHELDUPASANEXAMPLEFORHUNDREDSOFYEARSINCHINAYETINTHEEYESOFTHEJADEEMPEROR,THESUPREMEDEITYINTAOISM,MARRIAGEBETWEENAMORTALANDFAIRYWASSTRICTLYFORBIDDENHEORDEREDTHEHEAVENTROOPTOCATCHZHINUBACKNIULANGGREWDESPERATEWHENHEDISCOVEREDZHINUHADBEENTAKENBACKTOHEAVENDRIVENBYNIULANGSMISERY,THECOWTOLDHIMTOTURNITSHIDEINTOAPAIROFSHOESAFTERITDIEDTHEMAGICSHOESWHISKEDNIULANG,WHOCARRIEDHISTWOCHILDRENINBASKETSSTRUNGFROMASHOULDERPOLE,OFFONACHASEAFTERTHEEMPRESSTHEPURSUITENRAGEDTHEEMPRESS,WHOTOOKHERHAIRPINANDSLASHEDITACROSSTHESKYCREATINGTHEMILKYWAYWHICHSEPARATEDHUSBANDFROMWIFEBUTALLWASNOTLOSTASMAGPIES,MOVEDBYTHEIRLOVEANDDEVOTION,FORMEDABRIDGEACROSSTHEMILKYWAYTOREUNITETHEFAMILYEVENTHEJADEEMPERORWASTOUCHED,ANDALLOWEDNIULANGANDZHINUTOMEETONCEAYEARONTHESEVENTHNIGHTOFTHESEVENTHMONTHTHISISHOWQIXICAMETOBETHEFESTIVALCANBETRACEDBACKTOTHEHANDYNASTY206BCAD220TRADITIONALLY,PEOPLEWOULDLOOKUPATTHESKYANDFINDABRIGHTSTARINTHECONSTELLATIONAQUILAASWELLASTHESTARVEGA,WHICHAREIDENTIFIEDASNIULANGANDZHINUTHETWOSTARSSHINEONOPPOSITESIDESOFTHEMILKYWAYCUSTOMSINBYGONEDAYS,QIXIWASNOTONLYASPECIALDAYFORLOVERS,BUTALSOFORGIRLSITISALSOKNOWNASTHE“BEGGINGFORSKILLSFESTIVAL“OR“DAUGHTERSFESTIVAL“INTHISDAY,GIRLSWILLTHROWASEWINGNEEDLEINTOABOWLFULLOFWATERONTHENIGHTOFQIXIASATESTOFEMBROIDERYSKILLSIFTHENEEDLEFLOATSONTOPOFTHEWATERINSTEADOFSINKING,ITPROVESTHEGIRLISASKILLEDEMBROIDERSSINGLEWOMENALSOPRAYFORFINDINGAGOODHUSBANDINTHEFUTUREANDTHENEWLYMARRIEDWOMENPRAYTOBECOMEPREGNANTQUICKLYTRADITIONTRANSFORMEDTHELOVESTORYOFNIULANGANDZHINU,ANDTHEQIXIFESTIVALHAVEBEENHANDEDDOWNFORGENERATIONSYETTHESEANCIENTTRADITIONSANDCUSTOMSARESLOWLYDYINGOUTMANYMODERNCHINESE,PARTICULARLYYOUNGSTERS,SEEMTOKNOWMOREABOUTSTVALENTINESDAYONFEBRUARY14,CHARACTERIZEDBYBOUQUETSOFROSES,CHOCOLATESANDROMANTICCANDLELIGHTDINNERS,THANTHEYDOABOUTTHEIRHOMEGROWNDAYFORLOVERSEVENQIXIISNOWADAYSREFERREDTOASTHE“CHINESEVALENTINESDAY“MOREANDMOREYOUNGCHINESEPEOPLEBEGINTOCELEBRATETHISDAYINAVERYSIMILARWAYASTHATINWESTERNCOUNTRIESFEWERPEOPLETHANEVERWILLGAZEATTHEHEAVENSONSATURDAYTOPICKOUTTHETWOSTARSSHININGBRIGHTONEITHERSIDEOFTHEMILKYWAY,THATIS,IFPEOPLEEVENKNOWONWHICHDAYQIXIFALLSTHEREAREREADYREMINDERSDOTTEDABOUT,INTHEFORMOFBIGADSSAYING“SALESONCHINESEVALENTINESDAY“INSHOPS,HOTELSANDRESTAURANTSBUTFEWYOUNGWOMENWILLMARKTHEFESTIVALWITHTHEIRBOYFRIENDS,ORTAKEPARTINTRADITIONALACTIVITIESTOPRAYFORCLEVERNESSALARGESCALEOFEXHIBITIONONTHESILKROADOPENEDTOTHEPUBLICINTHENATIONALMUSEUMONTHURSDAYTHEEXHIBITIONDISPLAYSMORETHAN400TREASURESFROMSHAANXIPROVINCE,GANSUPROVINCEAND14OTHERREGIONSITISLARGESTSCALEEXHIBITIONTHATSHOWSTHEHISTORYOFTHESILKROADINRECENTYEARSASAPECISGOINGONINBEIJING,THEEXHIBITAIMSTOSHOWTHEWORLDTHISBRILLIANTSECTIONOFHISTORYTHESILKROADISASERIESOFTRADEANDCULTURALTRANSMISSIONROUTESTHATWERECENTRALTOCULTURALINTERACTIONTHROUGHREGIONSOFTHEASIANCONTINENTITCONNECTEDTHEWESTANDEASTBYLINKINGTRADERS,MERCHANTS,PILGRIMS,MONKS,SOLDIERS,NOMADS,ANDURBANDWELLERSFROMCHINAANDINDIATOTHEMEDITERRANEANSEADURINGVARIOUSPERIODSOFTIMEIMETMYDEARHUBBYIN2009THESECONDYEARIWASINMYSCHOOLANDITWASTHEFIRSTYEAR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