【精品】小学五年级英语上册 unit 1 第3-4课时教案 苏教牛津版

苏教牛津版五年级上册英语UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOL第34课时课题5AUNIT1AREADANDSAY（二）第三课时知识与能力1四会掌握ANY及SOME,ANY的用法2熟读课文，理解课文大意。3基本掌握HOWMANYARETHERE及回答。巩固ISTHEREARETHERE及回答。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。三维目标情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。预习作业1预习APARTII,听录音初步感知课文。2通过预习并借助有关资料找出下列词组的中文意思。HOWMANYINTHEBUILDINGIMNOTSURELETSGOANDSEEHAVEALOOK3翻译有一些电脑房吗有的。在教室里有一些课桌吗教学资源教学准备单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸学程预设导航策略调整反思A热身导入（2分钟）A听中文，快速说英文。1今天是新学期的第一天。2在文具盒里有一块橡皮。3在大楼里有许多房间。B预习展示（4分钟）1每大组派一人板书预习作业中的翻译句子。2抽读单词及词组。齐读和个别朗读相结合。C教师导航（14分钟）AWORDS1以MANY引出ANY,释义，朗读，同时复习SOME。为后面讲练SOME和ANY的用法作铺垫。B看挂图，小组讨论用英语说出这些单词的英文名称。（电脑房阅览室乒乓球室音乐室）可集体翻译，个别翻译。看谁的反应快其余学生判断评价。读单词和词组。读单词。相互纠正发音。C看挂图，听课文录音。D回答问题。1HOWMANYCLASSROOMSARETHERE2ARETHEREANYREADINGROOMSINTHEBUILDING3HOWMANYREADINGROOMSARETHERE4ARETHEREANYCOMPUTERROOMS5ISTHEREATABLETENNISROOME听录音，跟读课文，齐读，个别读，纠音。D合作探究（6分钟）A仿照书本例句翻译。1有几本书有三本书。2有多少男孩有二十个男孩。B用SOME，ANY填空。1ARETHERE_PENCILSINTHEPENCILBOX2THEREARE_BOYSINTHECLASSROOMC对划线部分提问。1THEREAREFOURBOYSINTHEROOME融会贯通（5分钟）1完成补充习题P3LOOKCOMPLETEANDACT2小组讨论，校对，讲解。F反馈总结（7分钟）用,SOME或ANY填空1THEREARE_COMPUTERROOMSINOURSCHOOL2ARETHERE_SWINGSINTHEPARK补全句子1_ATEACHERINTHECLASSROOM2HOWMANYBANANAS_INTHEBOX3ISTHEREASWINGINTHEPARKYES,_4ARETHEREANYSWINGSINYOURSCHOOL要求学生熟练说出这些名称。同一个问题可请几个学生反复回答，还可过渡到学生问学生答，以这种方式把所学重点熟练掌握。学生跟读课文，自读课文，在这过程中还可采用小组竞赛的方式，比一比哪组的精神面貌更好，比一比哪组的语音更准确。小组讨论与自主完成练习相结合，学生仔细观察，然后写上答案，同时想好理由。学生可看书本做这道题。在教师作学法指导时，学生在笔记上作好记录。学生利用所学内容完成这个练习。独立完成后进行小组讨论。学生独立完成练习，并在不能确定答案的题目上打勾。YES,_翻译句子1有几个电脑房有二个。2有几个教师三十个。G作业布置（2分钟）听读课文PARTII,熟背课文，语音准确。笔头完成书本P10练习。试默课文PARTII。要求1划出疑难问题，下次小组交流。2划出课文中出现的C和D部分的句型。课题5AUNIT1DWORKINPAIRSEREADANDACTFLOOKANDSAY第四课时知识与能力1会唱歌曲TWOJACKETS2四会THEREBE句型的一般疑问句及其回答过程与方法四会THEREBE句型的一般疑问句形式及回答，并能熟练运用。三维目标情感与态度培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。预习作业1听U1E部分录音，试读E部分对话,观察D部分和F部分的句子2试用THEREBE句型翻译下列句子。在你家附近有一个公园吗那儿有很多花和树木。有一些秋千吗我们去那儿玩好吗你的书包里有几本书有5本。教学资源教学资源D部分卡片，投影仪，PPT学程预设导航策略调整与反思分组操练，鼓励所有成员参与，然后各组以抢答的形式说出句子，不能重复，看最后哪组说得好又多，哪组就获胜。其余学生判断评价。学生通过这个问答复习A部分已学的句型，进一步加深印象。同桌间互相问答，注意在问句中不能少掉ARETHERE小组活动，归纳此句型的构成HOWMANY名词的复数ARETHERE地点回答THEREISAANTHERERESOME学生进行PAIRWORK练习学生可以用多种疑问句来提问，但是要注意它们不同的回答A热身导入（2分钟）小组竞赛用THEREISTHEREARE描述教室，看谁说得又多又准确THEREISABOOKONTHEDESKTHEREARESOMEDESKSINTHECLASSROOMTHEREISAPENCILBOXINTHEBAGTHEREARESOMEPENSONTHEBOOK在学生说的同时，教师有选择地板书句子，有单数有复数，待后面的环节用B预习展示（4分钟）1每大组派一人板书预习作业中的翻译句子。2抽读单词。齐读和个别朗读相结合。C教师导航（14分钟）ASENTENCEHOWMANYTVROOMSARETHEREINTHEBUILDINGTHEREAREFOUR1用黑板上的句子，THEREARESOMEDESKSINTHECLASSROOM引出HOWMANYDESKSARETHEREINTHECLASSROOM通过学生的答案引出THEREAREFORTY2出示挂图（D部分）根据学生实际情况，教师指导学生进行问答教师引导学生总结此句型的构成。教师提醒学生思考如果数量只有“一”的时候该怎么回答BDIALOGUE1请几个学生读对话2出示挂图，用学到的THEREBE句型来描述THEREISASLIDEINTHEGARDENTHEREARESOMEFLOWERSANDTREESINTHEGARDENTHEREISAPARKNEARTHEHOUSE3教师引导学生用疑问句提问并板书疑问句D合作探究（6分钟）A用“THEREBE”造句。肯定句单数THEREISA/AN复数THEREARESOME一般疑问句单数ISTHEREA/AN复数ARETHEREANY特殊疑问句HOWMANYBOOKSARETHEREONTHEDESK学生进行PAIRWORK练习。THEREISTHEREARE学生观察划线部分IS开头的回答时IS结尾；ARE开头的回答时ARE结尾。学生观察它的不同回答小组讨论，谈论身边的事物，要求用到THEREBE句型的多种句式展示时其它小组作点评。根据自身情况选做两个部分。（相互检查，订正错误。）明确作业要求及下一堂新课目标。THEREISONETHEREAREFIVEB小组展示。C教师小结注意点。E融会贯通（5分钟）小组合作，自编对话来谈论教室的布置，自己房间的布置，学校的布局等F反馈总结（7分钟）改错1THEREISBIKENEARTHETREE2THEREARESOMECHAIRSINTHEBEDROOM3ARETHERESOMEAPPLESINTHEBAG4HOWMANYPENSINTHEPENCILBOX5HOWMANYTVARETHEREINYOURSCHOOL补全句子1_THEREATEACHERINTHECLASSROOM2_SOMESTUDENTSINTHEPLAYGROUND3ISTHEREASWINGINTHEPARKNO,_4_ANYSWINGSINYOURSCHOOLYES,_5