山东省临沂八年级语文上册第五单元第23课核舟记学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
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文档简介

核舟记学案导学（说明四号字）1学习文章采用总分总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。2按空间顺序依次介绍事物的方法。3了解我国古代工艺精品的“奇巧”、雕刻技艺的精湛、成就的卓越。作者、作品常识，熟练的诵读课文；先学后教（说明四号字）1初读课文，整体感知。1给加点的字注音。洢（）器皿（）罔（）贻（）八分有奇（）轩（）箬（）糁（）髯（）衣褶（）袒（）诎（）（2）文献常识积累。核舟记是由代作家撰写的一篇文章，由同时代学者编选到虞初新志，核舟记生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。该文属介绍具体事物的。2二读课文，借助注释和工具书，翻译下列字词。（1）重要词语解释明有奇巧人（）罔不因势象形（）石青糁之（）其两膝相比者（）钩画了了（）盖简桃核修狭者为之（）（3）通假字长约八分有奇（）左手倚一衡木（）诎右臂支船（）虞山王毅叔远甫刻（）（4）古今异义词古义古义可许今义今义古义古义尝比今义今义（5）一词多义为为宫室、器皿盖简桃核修狭者为之中轩敞者为舱通计一舟，为人五曰明有奇巧人曰王叔远文曰初平山人奇明有奇巧人舟首尾长约八分有奇有明有奇巧人为字共三十有四”。端东坡右手执卷端其人视端容寂”。小组合作（一）交流讨论“自主预习”部分的内容。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。注意以下句子的正确读法（用“/”划分朗读的节奏）明/有奇巧人/曰王叔远中峨冠而多髯者/为东坡虞山王毅叔远甫/刻（三）再读课文，疏通全文，初步探讨。1从本文开头结尾的两节文字可以看出，说明的对象是什么要说明核舟的什么特征2理清文章结构层次，概括各部分主要内容。（四）深入探究，合作展示。1本文介绍核舟的哪些部位是按照怎样的顺序来写的为什么这样安排2雕刻家是怎样表现奇巧、灵怪的当堂达标1解释下列句中“之”字的含义能以径寸之木（）箬篷覆之（）闭之（）石青糁之（）左臂挂念珠倚之（）盖简桃核修狭者为之（）2翻译下列句子（1）罔不因势象形，各具情态。（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（3）中轩敞者为舱，箬篷覆之
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