(入园和入学)北京优质幼儿园及小学.doc

宝宝入托7大技能宝宝到了入托的年龄，该让他去体验一下集体生活了。想法美好，可真正要实施起来也不免担心宝宝能否适应托班的生活他能像小哥哥小姐姐那样掌握简单的生活技能临渊羡鱼，不如退而结网。让我们在宝宝入托前进行一次生活技能测试吧。技能测试1有规律的作息时间托班都有规定的作息时间，宝宝可不能像在家里那样，想什么时候吃饭，什么时候睡觉，什么时候玩游戏都自作主张，在托班可得听从老师的安排，按照作息制度和要求来做。测试训练；父母可以先和老师沟通一下，在家里模拟一份作息时间表，比如，早上715分起床，730吃早饭800开始学习和游戏，在家里大人可以教宝宝一些简单易学的儿歌，或者和宝宝起做游戏1130午餐1200自由活动，1230午睡1430起床；1500点心，1530游戏，看书1730等爸爸下班吃晚饭。合格标准宝宝能基本上按照你制订的时间表按时进餐、睡眠、盥洗、玩耍娱乐。母婴建议可能刚开始，宝宝会不习惯，这时大人可以和宝宝来个小小的竞赛，以身作则，慢慢引导宝宝适应这样的生活，同时也可以培养他养成一个遵守时间的好习惯。技能测试2自己喝水吃饭在托班没有妈妈、奶奶或是阿姨追着你喂饭，吃饭的时间就只能吃饭，还得自己动手，所以入托之前掌握自己吃饭喝水的技能是很有必要的，要不然，辛苦了老师不说，宝宝的肚子还会经常唱空城计。测试训练给宝宝个一自己尝试的机会，准备一套充满童趣的碗勺、水杯，这可以增加他尝试的兴趣。训练宝宝吃饭的时候，首先得教会宝宝拿勺子。一般而言，两岁左右的宝宝手指的抓握能力已经发育得很好了，鼓励他用小勺子盛起少量的饭粒，再慢慢地将食物送到嘴里。喝水也是如此，先用塑料杯子，水倒得少一点，父母可以先手把手地帮宝宝控制好杯子的倾斜度，久而久之，宝宝就会自己控制了。合格标准宝宝可以拿小勺子吃饭，会用小水杯。母婴建议有的宝宝喜欢吃饭的时候玩玩具，随着年龄的增长这并不是个一好习惯。父母可以和宝宝来个“约法三章”，吃饭和游戏是两个时间段做的事情，不可以同时进行，违反规定就不是乖宝宝了哦。技能测试3自己解决大小便宝宝的大小便问题一般过了18个月就该训练了，如果宝宝想要大小便还不能告诉大人，或者还在使用纸尿裤，那就要注意了。托班里的老师没有太多时间替宝宝换纸尿裤，而且把裤子尿湿也是一件很羞的事情哦，所以赶紧趁入托前来一个特训吧。测试训练如果以前你上卫生间时从没让小家伙“陪伴”，那么现在是时候了，让他和你一起进卫生间，“实习”如何上厕所，你可以边“解决问题”边向宝宝现场解说。如果宝宝不具备自己如厕的能力可以慢慢训练，但怎么着，也得让他具备想要便便就告诉大人的能力。合格标准宝宝可以初步控制大小便，同时在便便前会有意识，并告诉大人。如厕结束后，自己会拉裤子。母婴建议如果宝宝在如厕训练中失败，千万不要责怪，宝宝太小，“意外”免不了，一旦意外发生，你最好冷静地、替宝宝擦洗干净，努力将“意外”最小化。技能测试4学会独立入睡在托班吃完饭就要午睡一会，时间一般为两个小时。许多宝宝在家里往往要大人抱着、哄着才能入睡，因此宝宝入托后会不适应，到午睡时间就特别想妈妈，所以入托之前妈妈应培养孩子独立入睡。测试训练首先父母要创造一个相对安静舒适的睡眠环境，等宝宝进屋上床了，父母不要立即离开，可以坐在门口，让宝宝觉得你并没有离他而去，给孩子一种安全感。如果宝宝在床上玩闹不肯睡觉，父母应平心静气地告诉他，这个时候只能在床上睡觉，不能再做别的事情了，千万不要大声嚷嚷或者训斥孩子。合格标准宝宝在熄灯之后可以独自安静入睡。母婴建议如果宝宝的哭闹让你心软，破例答应孩子的要求，那么接下来等待你的，将是每个夜晚的“睡前战争”。所以有的时候父母需要一点“铁石心肠”。技能测试5自己穿脱衣服午睡后能否自己穿衣服是宝宝自理能力强弱的一个重要标志。大多数宝宝脱衣服睡觉没有问题，可穿起衣服就笑料百出穿错鞋、穿错裤子、穿反了、漏系了一个扣子测试训练父母可以为宝宝准备一些比较容易穿脱的衣服，并告诉宝宝穿脱衣服的顺序，让宝宝模仿你，然后自己尝试。另外，宝宝鞋子的大小也要合适，如果宝宝还不能很好地掌握系鞋带的技巧，那么不妨先给宝宝换上有搭扣的鞋子，方便宝宝刚入托时自己穿脱。合格标准不要求速度，但能准确地将自己的衣服和鞋子穿好，不依靠大人的帮忙。母婴建议对于年龄小的宝宝，父母可以适当地为他多准备几套衣裤，以便宝宝拉拉尿、呕吐时更换。技能测试6自己盥洗宝宝喜欢玩，常常把自己的小手小脸弄得很脏，如果自己不会简单的盥洗，就只能做“小邋遢”了。测试训练宝宝喜欢玩水，常常把洗手当作玩水，父母正好可以利用这一点，在游戏中教宝宝学会洗手洗脸。当然在这之前，妈妈需要把盥洗的程序耐心地告诉宝宝，这个过程可以通过儿歌的形式来帮助宝宝记忆。合格标准宝宝可以按照盥洗的顺序收取盥洗用具，并完成洗漱。母婴建议在开始训练的时候，父母可以与宝宝同步进行，加入宝宝的“玩水”游戏中，亲子娱乐的同时还可以让宝宝多个学习模仿的榜样。技能测试7表达自己托班老师要照看这么多小朋友，没有那么多时间来揣测宝宝心思，宝宝饿了，渴了，要上厕所了都要学会主动向老师表达自己的意愿。测试训练平时可有意识地让宝宝做些这方面的练习。“告诉妈妈，你想干什么”“你刚才玩什么呀，给爸爸讲讲好吗”告诉宝宝，当自己需要老师帮助的时候就要大声向老师说出来，特别是当身体不舒服时会说出来或用手指出具体的地方例如头痛、肚子痛等。这一点非常重要，利于老师及时采取应对措施。合格标准宝宝会主动向你“汇报”生活上的一些需要、趣事。母婴建议并不一定要等到宝宝不舒服了才要跟大人汇报，平时宝宝遇到的任何事情都可以与你沟通，“今天宝宝玩了什么游戏”“午饭，奶奶做什么给你吃了”“为什么哭鼻子啊”良好的自我表达就是在平时的亲子沟通间培养的。入园宝宝的准备工作小宝宝要上幼儿园之前，很多方面要有一些准备的，比如生活能力准备自己吃饭，自己穿衣、穿裤子，自己上厕所，自己睡觉、盖被子、用枕头，自己会洗手，能控制大小便。整托的宝宝，要会穿衣服，穿鞋子，刷牙，漱口。这些都不会的宝宝,最好先在家练习一下。心理准备先要给宝宝打预防针，告诉宝宝，上幼儿园就像爸爸妈妈去上班；要熟悉环境，带宝宝去参观要上的幼儿园，和老师、小朋友们沟通；保持一致，家长之间不要就宝宝是不是上幼儿园发生争执，要保持一致的态度。别吓唬宝宝，动不动说“上幼儿园，叫老师管你”物质准备手绢2块、内裤、外裤（松紧带，不要带拉锁的）、鞋子（搭袢）、袜子、最喜欢最亲近的玩具或物品12件，如果是整托的宝宝，要准备2套换洗衣物。语言能力准备身体不舒服，有外伤会告诉老师，进餐没吃饱、口渴会告诉老师，上厕所会告诉老师，小朋友之间发生不愉快会告诉老师。交往能力准备学会和小朋友共享玩具；学会守秩序、排队；学会等待、礼让；会用商量的口气和小朋友交流。如何开展幼儿早期科学教育专家国秀华问国园长您好，如何指导上课时好动、爱说话的小朋友答孩子上课爱说话，第一个因素也是最重要的因素是老师组织的这个课堂活动内容对他不具有吸引力，这是我们做老师首先要分析的。还有孩子爱说话，要看说的是什么话，当然我们提出一个问题，他迫不急待的回答，这说明他很爱动脑筋，这样的说话应该是可喜的，如果他回答的问题、说的话跟你的事情无关，那就考虑自己如何吸引孩子。如果这个孩子属于容易分散注意力的，老师就应该用多种方法引起他对主要问题的思考，可以是眼神的、表情的、动作的等来吸引他。问国园长，宝宝刚刚四周岁男孩，06年9月刚入园上小班，近5个月的集体生活各方面的能力都能得到老师的肯定，尤其在老师进行科技/兴趣学习表现的很是突出，对自己感的兴趣的事物能很好遵守，但他的规则意识一直是老师与我头疼的问题不能很遵守课堂纪律，也很难入午睡，经常“惹事”，不会是多动症吧该怎么引导他呢答孩子好动是很正常的，因为小孩的自我控制能力是有限的，孩子好动往往有几种原因一是活动内容对他没有吸引力，二是孩子自我控制时间的持续性与年龄有关。所以在这一点上，我们应该在做一件事情时能比较正确的把握他的坚持性和专注性的时间，再则让孩子参与的活动应该具有一定的吸引力，比如听故事、和他一起搭积木，这是成人应该提前分析的。如果孩子平常真的好动的行为，我们要帮助他的话，就不要太急，要一点一点的来，给他一个过程，需要成人的耐心，孩子每天能够在相同的活动中有持续两三分钟的进步，都应该及时地肯定他，慢慢地就会好的，因为好动对每个孩子的原因不一样。这个老师或者这个家长所提的我不知道孩子是属于哪一类，还得要具体孩子具体分析。问国园长，请问小孩中英文同时学，会混淆吗答三至六岁是儿童语言发展的最佳期，两种语言同时学习就现在来看应该说没有什么太大的影响。问国园长，您好幼儿期正是创造性思维开始萌芽的时期，因此对幼儿科学创造力的开发和培养尤为重要。那么，如何培养幼儿的科学创造力呢答幼儿学习科学更多的是在了解社会、认识自然，他的创造力更多的表现在孩子自己如何去解答自己的问题，寻找解决问题的方法，比如想找到蚂蚁，要用什么方法能找到呢这就是孩子创造性的思考，寻找解决问题的方法，孩子的创造思维在这个地方会非常好的去发挥。比如有的孩子会问父母，有的会自己到院子去找，有的则是通过图书的方式去解决，有的孩子在树下放一点糖、一点面包渣来吸引蚂蚁，这就是每个孩子的思维不一样的地方，这是在科学学习中孩子创造性思维很突出的一个环节，作为老师应该很好的把握这一点，给孩子这种空间。问国园长，您好现在幼儿园的科学教育还存在着许多问题。首先，许多幼儿园环境的配备设施还不完善，没能提供足够的物质环境让幼儿感知、探索。从幼儿科学教育的内容过于片面化，还有很多的好的教学内容没有放入教材中，使得教材不够完善、系统。应该怎样改革呢答首先这位老师提的问题非常好，他说提的问题也是事实，这正是我们现在幼儿园课程改革中很重要的一个内容，设施问题应该说这是国情，我们应该将自己的教育建立在自己的国情基础上，因地制宜。第二，关于内容的问题，确实孩子的科学教育应该贴近生活，在这方面我们是有些欠缺，目前很多地方正在这方面进行着研究，并且在不断的借鉴国外的一些先进的教育理念与方法和内容，使它本土化，完善我们自己的教育，这一点可以多查阅一下现在新出的书籍，包括北师大出版的六本书，其中三本是刘占兰老师编写的，还有三本是庞丽娟老师主编的，这些都对我们今天的改革很有启发和帮助。问国老师，您好孩子刚从小小班升上来，有时不愿自己动手去操作或去试验。如何在小班培养幼儿的科学尝试精神呢。答据我了解，两三岁的孩子没有不爱动手的，是不是我们给他的限制太多了要求太难了或者是说我们从来没有给他过这种体验、这种机会，刚开始时，孩子有一个胆小、不敢动手的过程，希望以后多给孩子机会，相信他们是非常愿意去自己亲自动手去尝试、去摆弄、去体验的。问我们园有一个孩子今年四岁，最近一段时间上课时总爱走神，不能集中精力听课，就连作游戏也如此，怎么办答就我的经验来说，孩子突然注意力不集中，一定是有特殊原因的，这个原因可能来自家庭，也可能来自小朋友之间，所以首先要去跟父母聊一聊看看有什么问题，然后再跟孩子谈谈最近他有没有不开心的事情，影响他注意力不集中，当了解情况以后，再针对这些问题给予帮助，帮助他调整心态和情绪，孩子就有可能会恢复正常的心理状态。问国老师,您好科学教育活动与常识活活动本身在内涵上是不同的，与常识相比较，科学不仅含有知识的成分，而且还包括“合乎逻辑的系统方法”，科学内容比常识内容更为丰富，那如何合理开展学前儿童科学教育呢答应该说这位老师的认识还是非常好的，今天我们所倡导的科学教育与我们传统的常识教育最大的不同就是常识教育更多的以知识点为目的，科学教育，正像这老师说的，既包含孩子科学探究能力的培养，对科学现象以及科学活动的兴趣，还能获得一定的科学概念，这是科学教育与常识教育很大的不同点。怎样进行这种教育就是我们要把培养儿童对科学的兴趣、积极的态度作为第一，培养孩子的探究能力也是十分重要的，以及他说的对科学现象的逻辑关系，而且包括学习解决的方法，这些都是不同于以前常识教育的。在一个科学教育过程中基本遵循这样一个规律，有问题的情境，让孩子提出问题，对于这个问题进行他的猜想和假设，然后给孩子时间去实验验证，得出自己的结论，最后和同伴进行交流，这个方法是和我们以前灌输式的常识教育有着根本的区别，请你试一试。问作为家长应该怎样关心孩子的学习我家宝宝是个4岁的男孩子，比较内向答对于内向的孩子，作为家长首先应该引导他学会与人交往，帮助他找更多的伙伴一起来玩，使他开朗、会交往，这对学习是最重要的，是对他今后一生有用的，其他的学习内容随着他的成长会有系统的学习，这都不重要。问多谢国园长，真高兴能有这样的机会跟您交流啊，您的回答确实让我们受益匪浅呢我会按照您给的建议去试一试，真正实现科学教育您有这方面的著作吗我怎么能买到答很高兴跟这位老师进行这种交流，有这样两本书是我们近几年实验的成果，其中一本是北京科学教育出版社出版的“做中学”在中国，还有一本是“做中学”幼儿园科学教育案例集，是北京师范大学出版社出版的，这两本书可能会对你有帮助。问国园长您好在组织孩子活动时发生这样的事应该如何处理当你提问题让幼儿回答时，而这个问题是以普遍性的孩子答出为主要目的的，在提问时就会想到先问那些不乖的孩子，然后在让懂得的孩子来回答，最后加深难度让特能干的个别在回答，但能干的不是每位都能问到，这时候，这能干的孩子就认为老师表扬我能能干为什么不提问我，老师你是不是不喜欢我了答这位老师所说的这种现象也很有普遍性，根据现在的教改，是以小组化学习作为主体，会给更多的孩子发言机会，如果做不到这一点，那么我们首先应该教育孩子相互尊重，应该给每一类孩子发言的机会，这里所谓不乖的孩子可能是急于表现的孩子，我们要对这些孩子说明一个道理，让他懂得倾听别人发言，并且大家要有顺序的发言。对于很懂道理的孩子，要让他进一步懂得把机会谦让给别人不等于老师不爱他，对每一类的孩子，老师都需要做细致的工作。问我是小班的一位老师，都说数学方面的知识是比较抽象的，特别是对小班的小朋友来说，经过差不多一个学期的教学活动，班上有很多的小朋友还不能认识数字14及点数并说出总数。可教材上要求小朋友要能做到，作为班上的老师，我们很着急。我们该怎么办答三岁孩子学习数学，更多的是在生活中学习、感受，积累感性经验，孩子的数学学习是有差异的，有个别孩子还没有达到预期的教育目标，这是正常的。对于这样的孩子，我们可能应该给他更多的个体学习的机会，给他一个自我成长和成熟的过程，请老师不要太急。问你好，国园长，我从小都是说壮话的，在平时说话还有上课的时候总是带有方言，我常常因为这个缺点而感到困惑和自卑，说我该怎么办答能有这种认识就非常好，然后我们针对自己的弱点有意识的纠正，去练习，相信你一定能做好的。问你好，国老师，有个问题请教，我们班的幼儿不怕我，我怎么在他们当中树立威信答你一定是个年轻的、耐心的、很受孩子喜爱的好老师，但是为了教育的有效性，你希望他们听你的话，第一应该继续保持和孩子和谐的关系，第二要跟孩子讲清一个道理，你们要喜欢老师就要听老师的要求，你要学会提出要求。比如我要讲故事了，请大家没有声音，等我讲完以后你再提出你的问题，这样老师会更喜欢你们，孩子做到后你要及时的鼓励孩子，并表达自己的感受，我非常的高兴，原来你们那么懂道理，相信持续的这样做，孩子跟你的关系会有一点改善。问国老师，您好我园有些孩子，好奇心特别强，每天总会问家长和老师很多问题，如“天为什么是蓝的”月亮为什么不会掉下来等等。面对这些问题，我不知道是应该正确科学的回答他们，还是应该像编故事一样哄哄他们呢如果是前者，怕他们听不明白，后者又怕误导他们，对他们以后的学习和成长造成不良影响。国老师，你觉得我们应该怎样解决这个难题呢答首先是说这个孩子这么爱问，我们真的很高兴、很欣喜，应该很好的保护孩子这种好奇心和求知欲，作为成人我们当然应该选取第一种做法，把科普的东西转换成孩子能懂的话给他讲解，如果很难转换，不好回答的问题，或者是他这个年龄段根本不懂的问题，我们首先肯定孩子爱问问题是非常好的，但是你现在还小，这个问题你长大才能懂，要很明确的跟孩子说清楚。第二种方法是不可取的。问园长你好，想询问一下，宝宝最佳的上小学的年纪是多少呢我周围的朋友很多找关系6岁就让孩子上小学了。说上学早的孩子适应力强而且以后有优势。过早上学对孩子到底好还是不好呢答首先这个因人而宜，孩子的能力差异很大，但是也要遵循一个基本的规律，北京地区就是六周岁上小学，外地可能有地区的规定，这个应该根据孩子的具体情况来定。问您好科学教育是我们幼儿园非常薄弱的方面。我们也非常想攻破这个难题，但无从下手。您认为在科学教育中，最关键和最基本的问题是什么呢答最关键和最基本的问题是我们老师是不是发现我们身边有很多的内容可以选取或提取出来成为有意义的科学教育的内容，并加以实施。问国园长辛苦了我园科学教育环节相对薄弱，几乎只限于教材选材。而我们发现，幼儿对周围物质世界不大感兴趣，更别说发现问题、寻求答案了。请问如何提高幼儿对周围物质的好奇心和探索能力答应该说幼儿能否对周围环境有兴趣，关键在于我们成人的引导，如果我们成人经常引导孩子关注身边习以为常的物品内涵着丰富的科学内容，长期以往就会养成孩子对周围事物的关注与兴趣。问国园长，您好在“做中学”课堂上，当学生明确了研究的问题后，在兴趣的驱使下，他们大都会积极地就问题的解决提出自己的假设。老师在这个时候，又不宜于对这些假设进行评判，而学生的一些有误的观点，反映了他们固有的错误认识，这些错误的认识往往很顽固，需要在后面的验证环节中用事实来摧毁，这是教师简单的指正所无法完成的。那么，在这个环节中，教师做不做指导呢应该怎样科学地进行指导答对于孩子提出解决问题方法的一些假设，首先老师应该充分的肯定孩子积极的思考，对于孩子所想出的各种方法适宜与否，可以先让孩子展开讨论，孩子之间会发生一些争论和不同，但最终哪种方法最为适宜或不适宜，一定要让孩子亲身的去经历，这是自我知识和经验建构的过程，老师不可提前否定，这里老师所要把握的是他的方法一定是安全的。问如何教小小班的体育课答第一，老师必须亲自带着做，第二，一定是有一种情境角色，比如你是鸡妈妈，孩子们是鸡宝宝，比如你是兔妈妈，孩子们是兔宝宝，孩子会在非常亲情的感受下做运动，一定是以游戏的形式出现，进行走、跑、跳、钻、爬等多种运动的锻炼。新入园的5大问题及化解对策孩子新入园的妈妈们给我们提供了一个烦恼清单孩子不喜欢幼儿园，孩子在幼儿园睡不好觉，孩子不合群，孩子被同学欺负，孩子得不到老师重视。我们邀请幼儿园老师和过来人妈妈，组合了一套化解方案。希望能够尽快结束这个不平静的秋天。第一大问题孩子不愿意上幼儿园怎么办来自老师的建议这是几乎每个新入园的宝宝都会出现的状况，妈妈不必过分担心，更不要随便猜测宝宝究竟为什么不愿意上幼儿园。我建议妈妈每天都能抽出一点时间和宝宝聊聊幼儿园的事，把幼儿园比家里好的地方告诉宝宝，比如幼儿园里有很多玩具，幼儿园里有公园里才有的滑梯等等。还有，你要多和宝宝谈谈老师，告诉他老师是很喜欢宝宝的。家长切记不要说出“你不乖就把你送到幼儿园里去”之类的话，这会加剧宝宝对幼儿园的恐惧。孩子从不适应到适应是需要一段时间的，家长们一定要耐心陪宝宝一起度过这个阶段，不要轻易让宝宝“逃学”。如果宝宝的情绪特别不好，可以与老师细致交流，一起商量解决办法。过来人的偏方1、个时候做父母的态度一定要温和，但是立场一定要坚定，不能让孩子抱有可以不去幼儿园的幻想。然后你可以使用些小计策，我当初就是跟宝宝约定，如果今天去幼儿园得到1分，不哭的话是3分。满10分就可以换到一件玩具，满20分周末就能去公园。第一周的时候，励励还会每天计算积分，到了第二周就已经忘了这回事了，每天都高高兴兴出门，老师说在幼儿园表现也不错。励励妈妈2、我的方法和一般的家长可能不太一样，在孩子入园以前没有把幼儿园说得特别完美，免得他幻想得过于美好；回家以后几乎不去问他幼儿园都发生了什么，不再刺激他的伤心经历。但是我会在他不知道的时候和老师充分沟通，然后选择他白天比较得意的表现，旁敲侧击，让他自己说出来。现在看来申宝儿的过渡特别平稳。申宝儿爸爸3、我觉得早上送孩子的时候千万不要太隆重，全家陪同前往，那样他会觉得上幼儿园实在不是一件好事，要和全家人分开。开始上课以后，如果能够陪同就尽可能多陪，如果幼儿园不允许，就最好不要偷看，否则被孩子发现以后效果更差。平时在讲故事或者看动画片的时候，可以借机称赞那些自己吃饭、自己睡觉、自己上幼儿园的小朋友，时间长了，还就会受到影响的。梓欣第二大问题孩子在幼儿园里睡不着午觉怎么办来自老师的建议大多数宝宝在幼儿园睡不着午觉，主要是因为他们还是不适应幼儿园卧室这个完全陌生的环境。这种情况随着宝宝逐步接受幼儿园会日渐改善的。在初入园的那几天，家长可以这样做，每天早上适当地早一些把叫宝宝起床，这样对宝宝中午尽快入睡会有促进作用。如果宝宝的分离焦虑比较严重的话，也可以与老师沟通，带一些宝宝家里熟悉的物品前去，比如他最爱的抱熊、布娃娃之类的，这样也会有助于安稳宝宝的情绪，帮助他尽快入睡。不过这种方法只是暂时的，一般来讲，幼儿园不建议宝宝们抱着玩偶入睡。过来人的偏方1、我觉得孩子在幼儿园里面睡不着午觉，主要是陌生环境、集体生活带来的兴奋。皮皮在刚入园的时候也是睡不着觉，后来我跟老师商量把皮皮的小床调到和我家邻居的孩子锋锋的边上。然后提前一天的晚上，我们和锋锋一家一起玩儿“我们都是木头人儿”的游戏。结束的时候，我们告诉他们俩在幼儿园午睡的时候也可以玩这个游戏，躺在床上以后就闭上眼、不许动，看谁坚持时间长。试验的第一天，两个小孩儿就都睡着了。皮皮妈2、有一次我中午提前接女儿回家，发现60的小朋友几乎都没有睡着。我一探头，就抬起一串小脑袋，还有的在抠被角，有的在玩头花。我觉得这个是很难解决的问题，只有等到孩子们适应了新生活才行。其实不睡午觉不是很严重的问题，有的孩子可能就是觉少。只要下午精神好，能跟着大家活动，中午又不捣乱就没什么问题。雨瞳第三大问题孩子在幼儿园里不合群怎么办来自老师的建议有些宝宝的性格天生比较内向，不爱与人交往，也不爱与同伴一起游戏。作为家长，就要千方百计制造宝宝和同伴一起玩的机会，比如串门活动啊，分享日啊什么的，让他逐渐适应集体的环境，逐渐体验到和同伴一起玩的愉快。值得一提的是，如果是2岁左右的小小班宝宝，那么他的有些不合群行为是可以理解的，因为这个年龄段的宝宝更喜欢自己玩，和同伴几乎没有任何交流。所以，如果是这个阶段的宝宝有不太合群的现象，家长大可不必焦急。过来人的偏方1、我的孩子因为一直是老人带大的，所以和同龄小朋友交往一直是个问题。后来我每次到幼儿园接他的时候，就会约一些同班小朋友和他们的妈妈一起在小公园里玩儿上一会再分开。大概半个月的时间，她开始接受和融入小朋友的活动当中，上下学的时候会主动和老师同学打招呼。我觉得父母应该多给他们创造和其他孩子交流的机会，帮助他们适应集体。楠楠妈妈2、我家的孩子挺奇怪，平时话特别多，但是到了幼儿园一下子就不开口了。后来何老师沟通，有可能是因为她原来觉得自己是全家的中心，所以毫无顾忌。但是到了幼儿园，小朋友太多了，她就没有自信了。后来多亏了老师做游戏的时候会给她表现机会，然后再大肆表扬，所以她也就慢慢放松了，现在总想把小朋友往家请。小雨点的老爸爸第四大问题孩子在幼儿园遇到爱打人的小朋友怎么办来自老师的建议幼儿园阶段的孩子大多以自我为中心，所以产生矛盾十分正常，家长要以平常心看待这件事，因为有的时候孩子之间的打闹并非你想象得那么严重，很多时候孩子的动手只是他交往的一种需要。当然，也不排除有些孩子喜欢恶意的打人。这个时候，作为家长可以告诉孩子应该这样处理一，警告打人的小朋友；二，请求老师的介入；三，在这个小朋友改正之前，可以与他保持距离。忍让是一种美德，但有些时候却要教会孩子自我保护。过来人的偏方1、袁丁刚上幼儿眼的时候挨了两次打，不过都不厉害。我想，新入幼儿园的孩子可能都有一个互相适应的过程，在这个过程中，孩子打人和挨打都是避免不了的，我们也没有要太紧张。以后还会有很多我们看不见的事情，总不能陪着他们一辈子吧。孩子该自己闯的时候，就得去摸爬滚打。我们做家长的关键是告诉他保护好自己，特别注意脑袋和眼睛，就可以了。袁子弹2、我儿子入园的时候是班里最小的，所以经常会回来说，今天为了抢积木被谁谁谁打了一下。一开始我没在意，后来次数多了我就跟他说“明天你让我看看谁打你了。”第二天他果然给我指那个打他的小男孩。男孩有一些怕我，我就蹲下去先笑着跟他说“你是哥哥，应该带着弟弟玩。再打人的话，阿姨就要生气了。”然后跟儿子说“哥哥不是有意打你的，他已经答应妈妈不打了。”后来他们俩再也没有打过，而且成了朋友。有时候家长人为地把一件事情想大了，其实适当介入一下也就过去了。拉拉妈妈第五大问题孩子在幼儿园不受老师重视怎么办来自老师的建议事实上，作为老师是时时刻刻的在关注班里的每个孩子的，所以家长不要怀疑老师“博爱”的可能性。家长所看到的老师特别关注的孩子，往往是班中能力相对较弱或者年龄偏小的。所以如果你觉得老师对你的孩子没有太大的关注，你该值得高兴，说明你的孩子还是挺能干的。当然，如果你因为特殊情况需要得到老师关注，也不要有任何顾虑，大胆地向老师提出来吧。比如希望老师多在课堂上请你的孩子回答问题，希望老师能多关心孩子的进餐。这些都没有问题，我们肯定会尽量满足家长的要求的。过来人的偏方1、我们觉得孩子受到老师更多的关注，应该对自信心有好处，所以我还是希望孩子能多吸引老师的眼球。因此我会每天主动要求写家长联系本，但是不能写太细，老师没有时间看。一定要简单扼要，列成条最好。当然，偶尔也要给孩子一些超前的表现机会，这样容易讨老师喜欢。楚楚妈妈2、如果说让我在孩子受关注与不受关注之间选择的话，我宁愿选择后者，因为不关注并不代表被忽视。这样，孩子的自由空间大一些，受到的外界影响也就会小一些。但是如果孩子的老师对于自己孩子的性格、习惯一无所知的话，就有必要和园长谈谈了。土也入园时与孩子同渡适应期入园时，不同的孩子有不同的表现。容易适应环境的孩子比较容易渡过入园阶段，他们的表现不必多加指述，在此，仅举几个常见的例子提醒家长注意可能遇到的问题。1孩子哭这是孩子出现的“暂时性的分离焦虑”现象，尽管大人心里难过，也要坚持送，否则孩子更难以适应幼儿园生活。有的父母比孩子还难过，临走时连说几次“再见”，一脸关切之情。这只会让孩子纳闷而且忧虑“妈妈脸色反常，她走后要有什么事不能让妈妈走。”这样反倒加重了孩子的紧张情绪。家长尤其要注意不要经常去幼儿园影响孩子，这也会使孩子不容易适应群体生活。当然，对于个别情况也不能一概而论，可以与幼儿园老师协商，给孩子一段过渡的时间。遇到特殊情况不送孩子去幼儿园或者提前接时，一定要向孩子说明情况。2孩子的心病有的家长说“孩子就象有了心病似的，从幼儿园接回来就不停地说明天别送我上幼儿园了，我一定听话。有时候还边哭边说，看着动画片也会想起这事，又接着说。”家长可以与老师交流一下孩子在班里的表现，也可以悄悄在孩子不知道的情况下观察一下孩子。常有一些孩子在家里、在幼儿园门口还哭天抹泪，可一走到班级门口，就擦干眼泪跟着老师进入房间，在活动中他们很快会忘记刚才的不愉快。但是，新环境毕竟使孩子在各方面有许多的不习惯，在班级里又没有渲泄的机会，回到家里才将满腹的紧张情绪尽情发泄出来。遇到这种情况家长不必太紧张，这也是许多孩子曾经出现过的情况，如果不放心，一定要多与老师保持沟通和联系。3家长的烦心事有的家长说“送孩子上幼儿园，本来是想让自己轻松一点，没想到这么麻烦。”送孩子上幼儿园的根本目的，一方面是使父母摆脱孩子的拖累，轻松、无牵挂地去工作，而更重要的是让孩子通过群体生活，改变他们任性，以自我为中心的毛病，养成自律、自理、轮流、谦让、适度等待、学会初步与人交往等良好习惯，使身心得到全面和谐发展。然而，任何一个孩子（无论是活泼大方，还是胆小内向）在面临新环境时，都会表现出一种畏惧，这种畏惧演变为最普遍的现象就是“孩子的哭闹”。也因此，幼儿入园便成了家长的一件烦心事。有的家长为了避免孩子哭，使尽了一切战术物质的，精神恐吓的，软硬兼施的，但解决问题的方法没有什么捷径，只要家长坚持接送，勤与教师交流沟通，家园一致，及时发现并鼓励孩子在幼儿园的良好行为，这样持续13个月，使孩子渐渐喜欢去幼儿园，家长的烦心事也便随之而解。4孩子入园，会有哪些方面不适应呢孩子从出生，其主要生长环境就是家庭，由于父母的关切与呵护，孩子从内心会得到一种安全感。当他进入幼儿园面临一种新环境时，这种安全感会被打破，心里会产生种种不适应。情感不适应表现在依赖性强，感情上不满足，有不安全感，离不开父母。生活不适应表现在应该做的不会做，如不会吃饭，不会上厕所等。作息制度与家里不同，表现出规则意识不足。人际交往不适应表现在不会交朋友，不能用语言表达自己的愿望与需求。延伸阅读让宝宝顺利进入幼儿园我们常在幼儿园门口看到“生离死别”式的送儿场面一边是孩子哭天喊地不要妈妈离去，一边是家长扒在门边暗自抹泪。其实，造成这种情况的主要原因是事先准备不够充分，如果能提前一段时间按照下面的五部曲走，将会在很大程度上缓解宝宝的入园焦虑。一、先入为主选择宝宝情绪好的时候，有意识地将幼儿园编到一些故事中讲给宝宝听，让孩子第一次接触“幼儿园”这个概念时就认为那是一个小朋友都很爱去的好地方，但千万不要急于提上幼儿园的事。二、心理暗示充分利用孩子容易受心理暗示的特点，用许诺孩子上幼儿园作为一种奖励的方式，树立“好孩子才能上幼儿园”的观念，让宝宝逐渐产生渴望去幼儿园的念头。千万不要说“再不听话，就把你送到幼儿园去”之类的话，那样会使宝宝认定幼儿园是一个可怕的地方。三、增加社交有意识地多提供宝宝和其他小朋友一起玩的机会，既可以请其它小朋友来家玩，也要经常带孩子去别的小朋友家玩，尽量鼓励孩子们自己在一起玩，即使发生争执，也尽量让孩子学会自己解决，家长少干预，让孩子逐渐体会和同龄人在一起玩的乐趣。四、实地考察在和园方老师沟通后，带孩子去幼儿园的室外活动区玩滑梯、秋千等玩具，仍然不要急于提上幼儿园的事，只管让孩子尽情玩，并引导宝宝观察其它小朋友如何在幼儿园快乐地生活，要多去几次，让孩子熟悉幼儿园。五、深入了解带孩子参观他/她准备要去的班级，介绍孩子和老师认识，鼓励孩子和老师交谈，给孩子讲讲小朋友们都在哪儿玩玩具、在哪儿游戏、在哪儿洗手、吃饭、睡觉等，让孩子对幼儿园的生活有一个全面、细致地了解。这样经过一段时间的准备工作后，孩子已对幼儿园非常熟悉了，再让宝宝正式入园，相信您的宝宝一定能顺利、愉快地去上幼儿园。幼儿教师支招入园常见问题解惑生命的成长历程总是循着自然的规律。家长们仿佛还记得孩子初生时肉团团的身子，可如今一转眼已经一把屎一把尿，把孩子拉扯成一个幼儿园的准新生。还有不到一周的时间，就有许多娃娃们要开始迎来幼儿园的生活。此刻家长们的心中充满了喜悦和困惑，孩子在幼儿园会面临哪些困难以下，杭州幼儿师范学院附属幼儿园的高级教师王丹红，将一一解答家长们最期待了解的入园常见问题。NO1孩子在幼儿园里哭闹着想回家怎么办每年秋季开学的时候，都能看到一些新入园的小朋友，在与家人分别时哭喊“我要妈妈”“我要回家”除了那些适应性特别好的孩子，大部分孩子在刚上幼儿园的时候都是要哭的，只不过哭的方式不太一样有的暗暗地流泪，有的哭着闹着要回家。这就是坊间传说的分离焦虑。有研究说，孩子产生分离焦虑其实是一种自我保护。因为对陌生环境的不了解，孩子会萌发警惕感，并且用强烈的哭闹提醒周围的人注意和照顾自己。为了让孩子不哭，老师已经准备好了许多套不同的方法。最常用的有打电话一般老师不会真的拨通，但每一个宝宝都深信不疑“喂，你是宝宝妈妈吗宝宝想你了，你能来接他吗哦，你说让宝宝先吃饭，你上好班就来吗好的，宝宝说让你快一点。”散步带宝宝离开集体，去幼儿园转一圈，看看饲养区的小鸡小鸭，看看哥哥姐姐们做游戏，让宝宝散散心，分散一下注意。当然，最终让孩子喜欢上幼儿园的，是幼儿园里快乐的游戏活动。当孩子在游戏中露出笑脸的时候，他就真的接受幼儿园了。NO2孩子在幼儿园尿裤子怎么办妈妈们常常对孩子的生活感到担心。有研究证明，生活能力强的孩子，更容易适应幼儿园的集体生活。所以，在家里加强孩子生活能力的训练，可以减轻孩子在园因生活自理带来的不适反应，增加孩子的信心。老师和阿姨当然会尽心照顾孩子的生活，这是幼儿园最基本的工作。如果您的宝宝上厕所有困难，请给他准备几条换洗的裤子。冬天的时候，切记要给孩子穿容易穿脱的裤子，松紧带不要太紧，裤子的数量要少。如果怕冷，穿一条棉裤就够了。担心孩子肚子饿的话，可以给孩子带一些小点心。有时候给全班小朋友每人准备一份，让孩子从小懂得和别人分享，也是一举两得的好事。当然，如果班上的老师反对这样做，那也请尊重她，因为每个班的情况不同，相信老师有拒绝您的理由。NO3孩子不讨老师喜欢怎么办老师受过专业的训练，知道孩子有这样那样的个性特点。老师接触的孩子多，对于调皮、淘气、比较特殊的孩子，老师是有充分思想准备的。所以，如果老师告诉您，您的孩子确实令人头疼的话，请真诚地回答“您多费心”就可以了。越是难教育的孩子，在有进步而得到家长的肯定时，老师就越有成就感。所以，请用这样的心理去评价老师和您的孩子，情况一定会越来越好。倒是家长如果对孩子入园这件事感到焦虑，总是拉着孩子的手舍不得分开的话，孩子受到家长情绪的影响，可能加剧入园焦虑的反应程度。这种时候，老师就很无奈了。NO4孩子在幼儿园打架怎么办这样的担心还真不是多余的。孩子在家里的时候，有好几个大人看着，都有可能因为摔跤或者其他原因而受伤。幼儿园里有二三十个孩子，磕磕碰碰的事情的确难免。但是，请相信，每个孩子都不会故意攻击其他人，也不会对别人心存敌意。人之初，性本善嘛。因为语言发展还不完善的原因，孩子们在遇到争执的时候，来不及说话，而着急地推开或者咬伤别人。这种事情，几乎在每个小年龄的班里都会发生。孩子的力气小，所以一般造成的伤害都是很轻的。要说怎么办，还是告诉老师最管用。老师要让那个伤到别人的宝宝知道，被咬伤的人是很痛的。经过教育，孩子了解了自己行为的结果，懂得有困难要告诉老师的道理，就不会打架了。NO5老师会不会认真地观察每个孩子幼儿园的管理者非常了解家长的这种心理，要求老师花很多功夫来观察和记录孩子的在园情况，让家长了解并放心。比如在我们幼儿园，每个宝宝都有一本“成长记录册”，上面有宝宝在幼儿园说的一些有趣的话，有日常行为记录和分析，有孩子的活动照片，还有家长可以做的配合事项。当然，家长也相应的要记录孩子在家发生的故事。这样的交流能让老师更多了解孩子的特点，了解家长的教育观念，使家庭和幼儿园的教育同步进行。NO6孩子犯了错误，老师会怎么教育他们理论上，针对孩子犯错误的教育方法有N种，而实际过程中老师会根据当时的情况和孩子的特点选择合适的方法。最科学、最恰当的方法都是要基于孩子的个人特点，所以老师对孩子的了解是最重要的。作为家长，我们可以做的事情是尽可能多的把孩子的情况反映给老师出生的时候是否足月生过什么病什么时候开始说话谁带过他别以为这些不重要，这是老师了解孩子的途径，也是判断采取何种教育方法的依据。举个例子说，同样是抢别人的玩具，如果是语言能力弱的孩子，老师会教他讲“请把玩具借我玩一下，好吗”如果是比较霸道的孩子，老师就要让他说“对不起”了。NO7幼儿园如何预防运动伤害一般来说，幼儿园的场地和器具是以保证孩子的安全为前提的。那些尖锐的角，坚硬的地面都应该避免在幼儿园出现。在这方面，其实幼儿园也很欢迎家长做“安全协管员”。孩子在园里的活动场地上玩耍时，您可以仔细观察一下，发现有不安全的因素，就及时报告给园长或者老师，相信她们会很诚恳地向您道谢的。孩子总是在摔打中长大的。摔跤可以让孩子积累运动的经验，从而在以后的运动中避免受伤。在日本的幼儿园里，经常看到户外有大片的沙地和泥土地。家长每天接孩子的时候最希望看到的是孩子身上满是尘土，说明孩子一天有很多的活动机会。NO8孩子的入园适应期会有多长多数孩子在入园后的12周内适应新环境，在早上来园与家人告别时不哭或者只是稍微哭一下。约有10的孩子会持续表现适应上的困难。EMPIRENEWSPAGE幼儿园想了许多措施帮助孩子适应。比如采取“梯度入园”的方法第一周，孩子只来半天；第二周吃好午饭回家；第三周开始在园睡午觉，给孩子心理上的缓冲。NO9老师是怎样把孩子哄听话的我们提倡老师用敞开的怀抱和温柔的坚持来赢得孩子的心。真诚的理解倾听孩子的哭诉，表示老师非常了解宝宝想回家的想法。让宝宝相信老师会帮助他，从而建立对老师的依赖感。积极的暗示用小鸡小鸭们上幼儿园互相快乐问好的故事，暗示孩子别人上幼儿园的时候是高高兴兴的，潜移默化地让孩子模仿这样的行为模式。温暖的触摸老师和孩子说话的时候，用手轻轻抚摩孩子的脸、手、头发等，通过肢体的接触让孩子感觉老师的善意，从而接受老师的关心。还有让孩子带一张照片，大家的照片贴在一起，组成一个“全家福”；允许孩子里带一样安慰物品来园，比如毛绒玩具等方法太多了。NO10妈妈如何克服自己的分离焦虑焦虑的孩子后面，常常有一个容易焦虑的家长。有时候，他们多希望自己是一只小蜜蜂，跟在孩子身边，时时刻刻看着孩子的一举一动。有研究说，如果家长过分干涉、干扰或限制孩子的独立，使得孩子缺少独自面对外界环境的机会，将造成孩子缺乏应付外界环境变化的心理承受力。有些家长对孩子的情感过分关注，行动过度保护，造成孩子对家长的强依赖性，在离开家长时更加痛苦。有些家长对孩子的行为过于担心。当孩子离开自己的视线时，他们感到忐忑不安，忍不住回头寻找孩子，看看他是否安全或者愉快。有些家长偷偷躲在幼儿园的角落观察孩子，暗示孩子家长对他入园这件事不放心，这会加剧孩子的焦虑反应。孩子回家后，有的家长这样问“今天玩了什么”“认识了哪个小朋友”有的家长这样问“哭了吗”“有人打你吗”“老师骂你了吗”前面的问题给孩子积极的暗示，而后面是消极的暗示。相信您会作出正确的选择。总有那么一天，孩子要独自面对这个世界。所以，我们做家长的，也要学会该放手时就放手。让孩子在新环境中锻炼成长吧。宝宝入园怎样做体检入园健康检查主要包括以下几个方面1全身健康检查含一般情况，体表，表浅淋巴结，头颅，五官，胸廓，肺脏，心脏，腹部，腰背，生殖器。四肢，脊柱和神经系统。2了解既往病史，家庭病史和社会历史（如父母职业，居住地的水源和卫生情况，流行病情况等）。3生长发育测量含身高、体重、头围、胸围等。4其他检查含视力，色觉，听力，血压等。5化验含血色素，肝功能，奥抗和胸部透视等。择园的六大细节又到入园、择园的时候了，爸妈是否正为此头疼呢快来看看下文的介绍，掌握一些择园的细节，才能做到心中有数。6大细节需要考量细节1路途远近是基本的考虑点。不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送宝宝的难题，也会使得宝宝在今后的生活中不得不早起，这对他的健康有负面影响。细节2不要盲目追求幼儿园等级。有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园标准，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园宝宝的爸妈满意率高。这样的幼儿园也是值得选择的。细节3根据经济条件量力而行。幼儿园每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以爸妈不必为此背上沉重的包袱。细节4选“特色”幼儿园须慎重。宝宝正处于生理和心理发展诸多方面的关键期，宝宝需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，宝宝其他方面的发展会受到影响。细节5尽量不要选全托幼儿园。学龄前儿童处于感情发展的关键期，非常渴求家人的关爱，如果此时送进幼儿园全托，宝宝缺乏与亲人亲昵的接触，长此以往，他们会失去安全感、信任感。除非万不得已，爸妈不要“忍痛割爱”。细节6尽量不要进比宝宝实际年龄高一级的班级。理由一正常的宝宝智力年龄随生理年龄同步增长，一个聪明的3岁宝宝进入4岁年龄段的班级，他的能力显得平平，还有可能事事不如别人，这对宝宝自信心、好胜心的培养十分不利。理由之二当宝宝大班毕业该进小学时，由于年龄的问题无法入学，宝宝将面临“留级”的问题。宝宝入园对爸妈的几个要求放心要求爸妈对老师放心，相信老师；放手宝宝入园初期，爸妈尽量少去幼儿园探望；充分和老师沟通包括食物、药物、花粉等过敏史，宝宝的优点和欠缺的地方，宝宝的表现以及对老师的希望等。刚上幼儿园，先不要急于关心宝宝学了什么，宝宝还在环境适应期，如果妈妈急于让宝宝学到什么，回家还要复述的话，宝宝就觉得有压力，说不出来就不愿意继续上幼儿园了。爸妈要耐心等待几周以后，再正确积极引导。宝宝回家，爸妈要问学了什么唱了什么玩了什么引导宝宝说快乐的事情。避免反面消极的提问暗示，如爸妈不要问哭了没有有人打你吗TIPS1注意观察宝宝的情绪是否稳定，是否愉快地去幼儿园；2早晚都要给宝宝喝水，如果尿太黄就要多喝水；3鼓励宝宝多吃菜和水果；4宝宝舌白、舌苔厚，表示有积食，注意宝宝的进餐量；5如果宝宝大便太干，要多吃富含纤维素的蔬菜；6回家不要吃得太油腻，以免对宝宝的肠胃造成刺激；7晚上不要强迫给宝宝加餐，可以加吃一点容易消化的面片汤、绿豆粥等。入园宝宝的准备工作小宝宝要上幼儿园之前，很多方面要有一些准备的，比如生活能力准备自己吃饭，自己穿衣、穿裤子，自己上厕所，自己睡觉、盖被子、用枕头，自己会洗手，能控制大小便。整托的宝宝，要会穿衣服，穿鞋子，刷牙，漱口。这些都不会的宝宝,最好先在家练习一下。心理准备先要给宝宝打预防针，告诉宝宝，上幼儿园就像爸爸妈妈去上班；要熟悉环境，带宝宝去参观要上的幼儿园，和老师、小朋友们沟通；保持一致，家长之间不要就宝宝是不是上幼儿园发生争执，要保持一致的态度。别吓唬宝宝，动不动说“上幼儿园，叫老师管你”物质准备手绢2块、内裤、外裤（松紧带，不要带拉锁的）、鞋子（搭袢）、袜子、最喜欢最亲近的玩具或物品12件，如果是整托的宝宝，要准备2套换洗衣物。语言能力准备身体不舒服，有外伤会告诉老师，进餐没吃饱、口渴会告诉老师，上厕所会告诉老师，小朋友之间发生不愉快会告诉老师。交往能力准备学会和小朋友共享玩具；学会守秩序、排队；学会等待、礼让；会用商量的口气和小朋友交流。选择幼儿园要考虑的五个要素近年来，家长的早教意识不断增强，“让孩子赢在起跑线上”的呼声越来越高，如何选择幼儿园和报名也成为家长关注的话题。以笔者之见，要考虑以下几点1报名时间。家长要关注报名的日子，切莫错过，可以通过电话提前了解。家长还要注意一下各园的招生年龄，通常招收年满3岁的小孩以8月31日为界，但是，随着“托幼一体化”办学模式的推广，有些幼儿园已将入托年龄向下延伸，如新华实验幼托园招收15岁的孩子，托班的孩子直升小班，就不再招收满3岁的孩子。2就近入托。多数家庭接送孩子的任务由老人承担，因此，路途近会方便接送，而且比较安全。如果是父母亲自接送，路途远也不现实，毕竟孩子幼小稚嫩，经不起风雨酷暑的折腾，而且也会影响到父母的工作。3教养质量。如果同事或邻居的小孩已在你孩子想去的幼儿园入托，你不妨打听一下幼儿园在家长中的口碑如何，对该园的总体情况做些了解。如，办园的时间长短、办园的特色、管理的水平、教师的素质、为家长服务的举措、设备设施的投入，等等。有机会家长也可以实地考察感受一次，对幼儿园的软件和硬件留下第一印象。4日托全托。这两种入托形式可由家长选择。但笔者认为，3岁以前的孩子宜日托，不宜全托。因为03岁婴幼儿的语言、情绪的特点都表现出亲子