高三下学期主题班会教案精品汇编(高考精品)

高三下学期主题班会教案精品汇编高考精品开学第一次班会一、高考是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师二、你今天投入越大，回报也就越大。三、要明白你在做什么你是谁你是高考考生你在为自己的命运及发展做准备，国家给了你一个利用高考初步规划自己人生的机会，你要抓住它并善加利用四、高考使你们提前长大成人在这之前，几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但高考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手里五、在这人生的重要关头，你们要争做一个勇于承担责任的人希望我班全体同学在高三最后的九个月时间里，少安毋躁，拿出干劲，全力拼搏高三，真好直面高三，直面高考，已经不再是遥远的事情，不论意识到还是没意识到，不论在学习状态还是没在学习状态，高考都在悄悄地逼近你。所有真正体悟过高三的人都有一个共同的感觉高三真好。一位拚过高三而终于跨入理想大学的学子在他一篇梦回高三的文章中深情地写到“惟有大苦，方能大乐，高三乃是大苦与大乐的最佳结合，高三促成了一次真正意义上的长大，无论是身体，还是思想，都有了一个飞越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整个的人生“。他在文章中用一副对联诗情画意地勾勒出了他高三的大苦大乐“何物动人，六月杏花八月桂有谁催我，三更灯火五更鸡“。这是一种经过激流险滩后的豪迈，是一种过来人的彻悟。因此，一个成功的高三，一个“一百次摔倒一百零一次爬起来“的高三，着实让人回味，让人向往，让人热血沸腾。高三，并不只是背书，做题，成打的试卷，成摞的演草纸，弄清高三内涵的全部，把轨道切入高三，是每个即将结束高二生活的同学刻不容缓的问题。进入高三，适应高三，从心理到行动，完成角色上的转换，是今天要谈的主题。一、高三，首先是一种精神，一种状态。什么是高三精神，曾经在某个高三的教室内，挂着一张标语，上写“特别能吃苦，特别能忍耐，特别有信心，特别有志气，特别有作为“。这是学校历届高三精神的真实写照。不可想像，一个没有理想，没有志气的人，会有所作为一个没有强大动力作支撑的人，能谈得上吃苦，而且还是特别一个没有坚韧意志品质的人，能在“人生极处是精神“的拚杀中达到成功的彼岸，体会到苦中之乐的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的风帆，以饱满的精神，以激昂的斗志，以强烈的投入拚杀的渴望，以刻不容缓，只争朝夕的锐气，跑步进入高三，是学校对同学们的殷切期望。二、高三是信念下的执着与顽强。进入高三，免不了许多的考试，免不了许多的挫折与失败。当成绩不如别人而想到前景叵测，当苦拚过一段后考试成绩依旧，当看到父母脸上的担忧与关注，许多人都会感到焦虑，浮躁，对自己的信心与能力产生怀疑，甚至选择放弃，自己扳倒自己。一名学生苦心撰写一篇小说，请作家点评，作家正患眼疾，学生便将作品读给作家，读到最后一个字，学生停了下来，作家问“结束了“听语气似乎意犹未尽，渴望下文。这一追问，煽起学生无比激情，立刻灵感喷发，马上接续道“没有啊，下面更精彩“。他以自己都难以置信的构思叙述下去。到一个段落，作家又似难以割舍地问“结束了吗“小说一定摄魂勾魄，叫人欲罢不能。学生更兴奋，更富于创作激情。他不可遏制地一而再，再而三地接续。最后，电话铃响起，打断了学生的思绪。电话找作家，急事。作家匆匆出门。“那么没读完的小说呢“作家莞尔“其实你的小说早该收笔，在我第一次问你是否结束的时候就该结束。何必画蛇添足，狗尾续貂，该停则止，看来你还没把握情节脉络，尤其是缺少决断。决断是当作家的根本。否则拖泥带水，如何打动读者“学生追悔莫及，自认不是当作家的料。很久以后，这年轻人遇到另一位作家，羞愧地谈及往事，谁知作家惊呼“你的反应如此迅捷，思维如此敏锐，编造故事的能力如此强盛，这些正是成为作家的天赋呀“。可惜，这位年轻人的热情在第一位作家前碰到挫折后，习惯地选择了放弃，与成功无缘。再给大家说一个相反的事例。帖木儿皇帝在敌人紧紧追赶时，不得不躲进了一间坍塌的破屋。就在他为处境与前途陷入困惑和深思时，他看见一只蚂蚁吃力地背负着一粒玉米向前爬行。蚂蚁重复了69次，每一次都是在一个突出的地方连着玉米一起摔下来，它总是翻不过这个坎。到了第70次它终于成功了。这只蚂蚁的所作所为极大地鼓舞了这位处于彷徨中的英雄，使他开始对未来胜利充满希望。面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往，取决于你的执着与顽强的意志品质。这需要从生活中的点滴做起，有勇气剔除习惯中一切的不合谐音符。泰国正大集团老板年事已高决定退休，准备在自己的三个儿子中选一个作接班人。他想来想去，觉得二儿子最合适，从学识，为人，才干。于是有一天他把二儿子找来，准备和他好好谈谈。一开始他表示了对二儿子的欣赏和信任。但老人说他惟一的忧虑是二儿子抽烟的习惯。因为根据他的经验，一般抽烟的人到45岁，健康就会开始走下坡路，而此时正是一个男人年富力强，事业走上坡路的时候。如果这时有问题，自然难当重任。另外还有一个顾虑，说时他目光严肃地盯着儿子“我认为一个人如果连抽烟这种不良习惯都不能克服，那他怎么能胜任我所托付的重任呢”烟瘾很大的儿子一直在聚精会神地听着，手里正点着一支烟，当他听完老父亲最后一句话后，内心强烈地受到震动，他仿佛觉得从这一刻开始，自己必须有所决心，并立即付诸行动。于是他一语不发，把手中的烟在烟灰缸里一掐，从那一刻开始，他再没有吸过一支烟。平庸与伟大往往只是在一念之间，而这一念往往要有非凡的意志努力。有人说你不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度你不能左右天气，但你可以改变心情你不能改变容貌，但你可以展现笑容你不能控制他人，但你可以掌控自己你不能预知明天，但你可以利用今天你不能样样顺利，但你可以事事尽力你不能回避挫折，但你可以东山再起，从头再来。三、高三意味着科学与高效。高考需要每位同学有理性的头脑，有科学高效的学习谋略。只有科学的，才能是高效的只有是理性的，才能是准确的。我们的手头有许多成功者的经验，但模仿一个成功者的全部，未必会成为另一个成功者。借鉴别人的经验，规划好自己的高三，体现自己的个性特征，体现科学与高效，才是好的学习策略。中国科学院首届“十大女杰“之一的胡志红认为她的成功得益于一本书书中讲一位前苏联生物学家几十年如一日非常严谨地生活，把每天要做的事和做过的事都很完整地记下来。充实而宁静的每一天铸就了生物学家，当然还有胡志红的成功。这实际上就是常说的计划。很多的同学都体验过计划带来的高效。我国生产台球桌最大的公司老总，号称台球大王的甘连舫谈他的经营之道时说过一句话“人不怕自己腿瘸，就怕腿瘸还不会用拐“。98年，腊月二十七放寒假，复习班有一个宿室的八位同学相约在假期的七，八天里，不改变在校的学习计划，包括早530起床，跑步，早读，直到熄灯。他们基本上做到了。六个月后，八个同学在当年的高考中全部过线当然那时省专线的比例远没有现在大。后来，他们中间的一位说“春节早上550，在淡淡的晨曦里，在四周村庄连绵不绝的炮竹声中，跑在家乡的小路上，突然有一种感觉，感觉一瞬间战胜了自己，成功就在前方的伸手可及处，心中原有的忧虑与自卑一扫而空，代之的是阳光灿烂，四周是那样的迷人和美好“。体悟人生，战胜自我，各人可能有不同的机缘。严格地执行自己的计划，可能是这位学生的初衷，但期间的人生感悟，则是意料之外的惊喜。这样的春节，必将深藏于他一生的记忆之中，成为一种宝贵的人生体验与财富。规划高三，也许很容易，关键在于不论风清日淡，还是电闪雷鸣不论是坎坎坷坷，还是一马平川，都能坚韧不拨，始终如一地执行它。坚持就是科学，坚持就是高效。四、高三要打有准备之仗。从实际意义而言，高三已经开始，利用好这几十天，做好充分的精神和物质准备，即把心态调整好，把知识的基础打得更扎实，是当务之急。过去的高二，成绩自然有好有差，但请大家注意，这一年中，机会等在每个人的门前，自暴自弃，认为己不如人，还为时太早，把成绩拿上去，战胜高考，其实只是需要一点点勇气。有一位法国记者，叫马维尔，去采访林肯，问“据我所知，上两届总统都想过废除黑奴制，解放黑奴宣言早在那时就已草就，可是他们都没有签署它。请问，他们是不是想把这一伟业留给您，让您成就英名。“林肯说“可能有这个意识吧，不过如果他们知道拿起笔需要的仅仅是一点点的勇气，我想他们一定非常懊丧“。马维尔还未再问下去，林肯的马车就出发了，他一直没有弄明白这句话的含义。林肯去世50周年后，马维尔才在林肯致朋友的一封信中找到答案，林肯在信中谈了幼年时的一段经历，“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头，正因为如此，我父亲才以较低的价格买下，有一天，母亲建议把上面的石头搬走，父亲说如果可以搬，主人就不会卖给我们了，它们是座小小的山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动，母亲说让我们把这些碍事的东西搬走好吗于是我们开始挖那一块块石头，不长时间就把它们给弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。“林肯在信的末尾说“有些事情一些人之所以不去做，只是因为他们认为不可能，其实，有许多的不可能，只存在于人的想像之中“。读到这封信的时候，马维尔已是76岁的老人，就在这一年，他决心学习汉语。据说3年后的1917年，他在广州采访，是以流利的汉语和孙中山对话的。所谓心理上的准备，就是在这几十天里，建立自信，相信自己能行，在这个大的前提下，规划高三。正如林肯说的“只需一点点的勇气“。与高三相比，高一，高二是基础阶段。老百姓把升大学形象地喻为跃龙门，高一砌一个台阶，高二在高一的台阶上再砌一个台阶，高三，从高二的台阶上助跑，起跳，跃过去，即成功者。这里有两个问题，一是如果高一台阶很低，高二也很低，那么高三的起跳就会跃不过去，因为这超出了他能力的极限，即失败者。因此，不要小看高二离高考还远的这一天，少砌一块砖，就少一些高度，增加一份跳过去的困难二是起跳，达到理想的高度，要有助跑，要有回旋的场地，高二的台阶要够高更够宽。因此，在未来的几十天里，要把高二的台阶砌高，砌宽，带着信念，带着“笨鸟先飞“的充实步入高三。高三是紧张的，也是让人向往的高三是艰苦的，也是收获的。无怨无悔的拚过一次，也许是人生最难得的财富。“人能走多远，这话不是要问两脚，而是要问志向人能攀多高，这事不是要问双手，而是要问意志。于是，我想用青春的热血，给自己树起一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣，目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉而变得丰富而充实。在我看来，这就是不虚此生“。谨以汪国真的这段话送给新高三的同学们。让我们在若干年后，再次回忆起高三，能都说“高三真好“。宣誓仪式。全体学生起立，举起左手，在班长的带领下宣誓在新的学期里，我要严格执行我的计划，努力奋斗，学会学习，学会生活，学会做人。我一定要取得好的成绩我相信新学期，我能行既然选择了远方，便只顾风雨兼程还记得高一的那身戎装吗那天，就在这里，在同样的操场上，700多名战士吹响了人生的另一个号角，开始了人生的另一个旅程选择了远方，开始了三年的风雨兼程还记得军训期间烈日和星光下的日夜操练吗还记得每次竞赛前的秣马厉兵吗还记得这九百个日日夜夜的披星戴月、寒窗苦读吗弹指一挥间，三年了。今天，在这里，在同样的操场上，号角再次吹起时，三年前曾经的远方就在眼前了。听，那是战场上的万马奔腾的脚步声，一阵阵的传来，它们近了看，那是战场上的熊熊燃烧的烈火，热辣辣的袭来，它们近了听，那是全省十几万考生们磨刀擦枪的声音，铿锵有力的，他们行将出征了看，那是战场上的旗帜飞扬，飞舞着，又一场战役，即将来临了在这场战役面前，勇士们，请你们用发自内心最深处的声音告诉我你们的刀枪擦亮了没有你们们的盔甲准备好了没有你们的勇气鼓足了没有好样的，我们的勇士们。从三年前第一次站在这里的那天起，你们就是最棒的军训时第一次并肩作战，你们就为云天化中学中的校徽开始增添光彩。高一高二两年里，你们留下了一抹抹绿色。无论是竞赛，是联考、是运动会，你们秣马厉兵，你们无畏冲锋，取得了一次又一次的辉煌。高三这一年里，在这绿意嫣然的枝头上，你们还继续创造着美丽。风越大，浪花开得越美看，那是木棉花怒放枝头西樵山下，传校旗，恰似狂舞龙；发誓言，破云霄，直上九重天；竞赛场上，举重若轻，戏碧波，畅游湖海边；蓝天下，青山前，把青春誓言写，断教毕生永不悔看，那是杜鹃花堆锦叠秀被学校称为云天化中学中有史以来最成功的家长会上，热泪盈眶，与家人同时落下；激情澎湃，与师友齐奔梦想；韶乐飞扬，心海扬帆共启征程看，那是九里香芬芳飘逸高三课室里飘扬的流动红旗，歌载着美丽年华自律、自省、自爱、自信看，那是野菊花在石缝里谱写坚强暂时的落后，并不为耻，驰而不息，即使慢，一步步地靠近，自信定能达到所向的目标。昨天，是高一高二绿意嫣然的日子；今天，穿行在高三花香四溢的季节；明天，将奔赴高考的战场，用智慧的力量去赢取盛夏的果实载着奔赴战场的最后一段路上，你们将经历人生最大的坎坷。懒惰、灰心、疲倦这些纸老虎都可能悄然袭来，但是，既然选择了远方，便应风雨兼程。如果没有战胜怯懦的勇敢，就不会听到胜利的宣言；如果没有斩断徘徊的毅力，就不会延伸前进的航线。在破茧而出的前一刻，蝴蝶将经历毕生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最后不放弃的，才能最终领略朝阳和甘露的美好。不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；不去想前面的道路是平坦还是泥泞，热爱生命，不让脚步停歇，一点点地努力，去靠近我们的远方，硕果，必将落入囊中勇士们，在这最后的冲刺里，在你们的父母在为你们感天动地的日夜祈祷中，在高三级全体老师和全校领导全力以赴的支持下，请你们用崭新的力量，用创造奇迹的热情，用坚不可摧的斗志，克服一切来自外界和内心深处的阻力，让这战争的烈火见证你们破茧而出的新生，铸就你们年轻的辉煌当高考的火苗点燃最后一根引线时，我们相信，云天化中学中的每个人，都将骄傲的对所有人说，在2010年夏天的这场战役中，创造了云天化中学中最灿烂的辉煌高三第二次班会高三生该如何制定备考计划作为一个新高三生，如何使自己从高中前两年相对轻松的学习状态，转到高三的临战状态呢这其中既包括学习规划、心理调节，也包括饮食起居的细节。我建议新高三生从现在起就要做好相关准备，制定高三学习和生活计划，尽快适应高三的学习生活。鼓励“立长志”避免“常立志”每个新高三学生在进入最后一年冲刺阶段前，要冷静、认真地思考一下自己的奋斗目标。当然，这不是说凭借自己心头一热，有感而发的所谓“豪言壮语”。志向要有根有据。所谓有“根”是指志向所涉及的发展方向有自己的兴趣、特长作支撑，确立的目标以自己的实际能力和爱好为根本。所谓有“据”是指自己确立的目标符合社会的需要，具有社会价值，而不仅仅是自己的主观遐想。这是考生确立志向时需要认真思考的问题。既要做好“长打算”又要做好“短安排”饭要一口一口地吃，事要一件一件地做。高三学生面对将近10个月的应试准备，既要做好切实可行的周密计划，又要做好及时调整自己复习策略的准备。这样才能以最佳的方法获取最佳效果。在高考复习中，每个考生都会有自己的打算，有的打算放弃某些短项学科，努力提高长项学科的成绩；也有的玩儿命补差科，抱着“硬骨头”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入极端便会导致偏颇。在自我感觉良好的时刻，也要经常做一些“瞻前顾后”的事情。这时候最需要的就是用好身边的“高参”各学科的任课老师。毕竟这些老师跟了你这么长的时间，对每个学生的情况知根知底。因此，在考生制订“长打算”时不妨征求一下老师的意见，及时进行调整，做一些个人计划与教师建议相融合的“短安排”，努力使复习效果达到最佳状态高三复习安排介绍把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和老师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，把它戏称为一次“小高考”。特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。第二阶段从寒假至二练考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。第三阶段从二练结束至高考前，时间大约一个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云“文武之道，一张一弛”，在此时，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。虽然我们不能把学生分为所谓的优等生、中等生和成绩较差学生三种类型，因为评定一个学生是否优秀得看他的综合能力是否突出，不是仅仅用学习成绩来衡量的，但是，思来想去，似乎只有这样划分才能更好的帮助考生制定符合自己的学习计划。所以，我们完全从学习成绩的角度上来谈谈这三种类型的考生该怎样制定自己的复习计划。优等生如何制定学习计划所谓优等生，也就是成绩在学校划定的一本线以上的学生。这些学生的成绩在班里应该说是名列前茅。特别是成绩没有较大起伏的同学，更是具有一种优越感。可是，这些优越感却是高考复习的大忌，因为考生往往会因此而漠视学习上的薄弱环节，从而使考试中的失分点渐渐变成了“盲点”。倘若你处于这个层次，就需给自己不时地敲一下警钟。以下三点值得你特别关注1、继续保持优势是前提。家长首先要知道高三是个逆水行舟不进则退的阶段，其他同学很有可能通过正确的复习方法，追赶上来，因此不能对以往取得的成绩过于满足。而是要向前看，不仅要保持学科内的相对优势，更要保证相对于其他同学总成绩上的领先优势。2、从小处着手是原则。优等生对绝大部分知识点的整体把握比较到位，失分的地方往往是一些容易被忽略的细节。因此要检查自己在学习和考试的过程中是否存在习惯性失误和习惯性失分的现象，抓紧时间及早规避。另外也要提醒自己在答题过程中注意步骤完整、书写规范、尽量使用学科术语，确保能拿到的分数不丢分。3、学科均衡前进是目标。虽然优等生在分数上具有领先优势，然而仍然存在自身的弱科弱项，因此这些学生的复习重点应是把弱科补好，让强科更强。只有这样才能使各科均衡地向前发展，而不至于担心考试中弱科弱项随时可能带来的隐患。中等生如何制定学习计划所谓中等生，也就是成绩在三本线上、一本线下的考生。成绩处于这个水平的学生占了整个群体中的绝大多数，因此在高考复习中很多标准都是根据他们的情况来确定的，比如，老师们的复习进度大多是依照班级里中等生的接受能力来安排的；高考命题也往往是依据中等生刚好能做完试卷来分配习题的难度及题目数量的；这些数据虽然让人感到安心，然而却不可麻痹大意，尤其是对于中等生们，更要在高三这关键的一年好好努力一番，争取使成绩从中下游变为中上游，甚至突破中等生的框框，一跃成为优等生。中等生在制定复习计划的时候需要关注和遵守以下三点1、跟上复习进度是前提。刚才已经说了，老师的复习进度往往是根据中等生的学习情况来进行安排的，无论怎样都要跟上老师的复习进度。在高三复习的时候，一些中等生往往为了尽快提高自己的弱科弱项而忽略了与老师复习进度同步，就好比狗熊掰棒子，错失了吸收老师讲授重点知识和解题技巧的最佳时机，使自己整体成绩提升举步为艰。2、合理分配时间是保障。中等生在时间分配上是最为难的一方面想跟上老师的复习进度，一方面又想努力提高弱科弱项。因此需要特别注意时间的合理分配，将完成作业、消化吸收课堂知识的时间，自我补习的时间以及必要的睡眠时间进行合理安排，以保证复习能够高效而持续稳定的进行下去。3、补足弱科弱项是关键。弱科弱项是中等生们感到特别棘手的地方，但也确实是提高成绩最具希望的地方。因此要重视对弱科的复习巩固，避免一提到成绩，只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了复习的信心。事实上，弱科弱项是可以攻克的，只要找到正确的学习方法并加以努力强化，那么弱科很快就会变得不弱甚至由弱变强。从中等生变成优等生的日子就指日可待。成绩不理想学生如何制定学习计划所谓学习成绩不理想的学生，也就是成绩在三本线下的学生。这部分考生所面临的处境有点尴尬，因为成绩不尽如人意，总感觉受到老师的忽略与同学的嘲笑，因此他们的内心非常脆弱。但是其实每个人的内心都有一种向上的力量，这部分同学也想在高考的时候能够发挥超常，取得一个不错的成绩。不管这算不算是侥幸的心理，单是这种想摆脱困境的意识，我们就要大力支持。那么，学习成绩不理想的学生是不是想要提高成绩就无计可施了呢这部分学生在制定学习计划的时候要注意哪些问题呢以下两点建议值得大家关注1、树立临考自信是前提。刚才说过，成绩不理想的学生一般会存在自卑心理，因学习成绩不理想，而对自己全盘否定。因此在制定计划的时候也会畏首畏尾，不敢对自己有太多的期待。这个时候，非常需要在制定学习计划时树立信心，不管是在模拟考试当中还是最后的高考，只要发挥出自己的最好水平就是高考成功。要知道，对于这些学生来说，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一种进步，我们应该为每跟上一个知识点而高兴，成绩哪怕有点滴进步也应感到自豪更何况，从另一个角度来说，成绩不好也就意味着有较大的提升空间，因此只要学习方法运用得当，想在原有的基础上提升成绩，困难并不很大。按照以往的经验，倘若考生掌握正确的学习方法，以顽强的毅力紧追猛赶，成绩迅速提升的可能性相当大。所以，不管在什么时间段，都不能放弃自己追逐的脚步。2、全面夯实基础是关键。实际上，考试说明对高考的难度有一个清晰的介绍高考命题是以中档题和基础题为主，这部分题目大约占了全部考题的80左右。也就是说只要考生抓住基础知识，并能够熟练运用，就能够拿到绝大部分分数。因此特别提醒在制定计划的时候要特别关注基础知识的复习，毕竟只有将这部分内容掌握好，才有可能拿下基础题，也更有可能冲击中等题和难题。高三第三次班会要做一个什么样的人教案一、要做一个有目标的人，要做一个有高目标的人先给大家念一篇毕淑敏的文章每一只小狗，都有一个目标有一对夫妇，有两个孩子，一个叫莎拉，一个叫克里斯蒂。当孩子还小的时候，父母决定为他们养一只小狗。小狗抱回来以后，他们就请朋友帮忙训练这只小狗。在第一次训练前，女驯狗师问“小狗的目标是什么”夫妻俩面面相觑，很是意外，嘟囔着说“一只小狗的目标当然就是当一只狗了”。他们实在想不出狗还有什么另外的目标。女驯狗师极为严肃地摇了摇头说“每只小狗都得有一个目标。”夫妇俩商量之后，为小狗确立了一个目标白天和孩子们一道玩，夜里看家。后来，小狗被成功地训练成了孩子的好朋友和家的守护神。这对夫妇就是美国的前任副总统阿尔戈尔和他的妻子迪帕。他们牢牢地记住了这句话做一只狗要有目标，更何况是做一个人。德国哲学家费尔巴哈曾说“你活着的目的是什么呢”当夜深人静，静下心来问自己“我为什么活着我的人生目标是什么”这是一个值得深思的问题。我们要做一个有高目标的人，心有多大，舞台就有多宽。没有做不到的，只有想不到的。把高目标当成制度化的习惯，当成一种生活方式。美国行为学家吉格勒提出设定一个高目标就等于达到了目标的一部分。开始时心中就怀有一个高的目标，意味着从一开始你就知道自己的目的地在哪里，以及自己现在在哪里。朝着自己的目标前进，至少可以肯定，你迈出的每一步都是方向正确的。一开始时心中就怀有最终目标会让你逐渐形成一种良好的工作方法，养成一种理性的判断法则和学习习惯。如果一开始心中就怀有最终目标，就会呈现出与众不同的眼界。有了一个高的奋斗目标，你的人生也就成功了一半。如果思想苍白、格调低下，生活质量也就趋于低劣；反之，生活则多姿多彩，尽享人生乐趣。实现高目标就是创造奇迹。高目标可以改变很多事，高目标实现的过程就是强化核心价值观。高目标改变我们的思维方式和行为方式，使团队和团队中的每一个人快速的进步和成长。高目标使我们创造奇迹，使我们有持续的竞争优势。高目标就是看起来似乎达不到的目标，看起来不能实现的东西。三个砌墙工人的故事大家都很熟悉，一个满腹牢骚地说在砌墙，一个笑着说在盖楼，一个哼着歌曲，笑容满面开心的说在建设一个新城市。10年后，第一个继续在另一个工地砌墙，另一个坐在办公室画图纸，成了一个工程师，第三个呢，自己成立了一个建筑公司，并且是前两个人的老板。三个不同的答案，反映了三个不同的境界，也由此产生了三个不同的结局。二、要做一个敢吃苦的人。我觉得吃苦精神是一种意志力，是在独立自主基础上战胜困难的勇气耐力和面对挫折的忍受力。成功不是属于流泪的人，而是属于流泪奔跑的人日本，尽管我们与日本有着解不开的民族情结，但我们不得不佩服日本人骨子里的肯吃苦的精神。日本有一句很流行的话除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过自己的劳动才能获得。美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力，特别规定学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。条件似乎苛刻，但是却使学生们收益匪浅。美国中学生有句口号要花钱自己挣。不管家里多么富有，男孩子12岁以后就会给父母剪草、送报赚些零用钱，女孩子则做保姆赚钱。作为一名高中生，必须做到上课控制自己认真听讲，早晨起床要较短时间内洗刷、上厕所、进教室，休息时间要自觉抵制各种诱惑努力多学一会等。我们要懂得什么是真正的快乐，永恒的快乐，什么是暂时的快乐，虚无的快乐。苦中求得的乐趣才是真正的乐趣。学习上的吃苦精神不仅是一份矢志不渝的信念，也是一种大智若愚的明悟。其实，学习中的吃苦精神，也不全是在吃苦头，当你将心灵沉浸其中之后，会发现吃苦有时就像吃臭豆腐一样，闻起来其臭无比，吃到嘴里却是芳香溢口，美味无穷。三、要做一个一心向学的人A和B是同乡，两个人在不到20岁的时候同时离开了家乡，到35岁的时候在街上不期而遇。这是A已经是三家商店的老板，B只是每天开着卡车卖水果的小商贩。你怎么赚这么多钱看着飞黄腾达的A，备受打击的B向A询问成功的秘诀。方法很简单，自从离开家乡的那一瞬间开始，我就想当个有钱人。就这样有一天突然发现自己已经是个有钱人了。别开玩笑了，要是那么容易成为有钱人的话，这世界上那还会有穷人看来你太不相信我说的话。这样荒唐的话谁会相信。好吧，要想知道我说的是真是假，这样吧，先在一个月内想着挣1万元看看吧。光想就行了吗当然，但是必须要恳切得去想，睡觉的时候也不能忘。B遵照A的约定虔诚的点了点头，然而回到家后就不知不觉的忘了这件事，奇怪的是没过几天A的话有在脑海中闪现出来。不可能的事，不过做做也无妨，反正也不会赔本。从此以后，B就开始心里想着要是能有1万元就好了。就连躺在床上的时候也一直想。有一天，正当他开着水果车做买卖的时候，看到一户人家门前的桌子上堆了好多箱子。这是些什么呢B心想如果是人家扔掉的箱子就可以卖钱了。就问了一下。我们家老二结婚，要把这些东西送到他们家，本想太阳下山之前送过去的，可现在一辆车也没有。要在平时，他遇到这样的事是不回去管的，由于一心想着1万元的事，所以他有点动心了。他帮人运了过去，这位女士很高兴的给了他100元。这样，B边买水果边找赚钱的活，还不到一月的时间就攒够了1万元。他这才相信了只要恳切去想就能成为富翁的话。要想成功的话，不能漠然的去想，而要诚恳的去想，恳切的心会带来具体的计划和行动。想法就像悄然而至的风一样，抓住她会很困难。但是只有抓牢一次就会不知不觉的继续下去。一心向学的习惯，是所有学习习惯中最重要的习惯。具有一心向学习惯的人，能够充分地利用时间。这种人，在看书看报看电视乃至做一切事情时，都能把注意力的“光圈”调到与学习相关的“目标”上去；能够利用所有的闲暇时间直接或间接地做与学习相关的事。具有一心向学习惯的人，最能调动潜意识的作用。广告创造者为了创作出好的广告会去看电影，还会和朋友喝酒聊天，但是在他的意识当中时刻离不开广告，因此，洗澡的时候也会产生灵感，有时竟会在梦中创作。科学家巴斯德说“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么答案只有一个就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。四、做一个文明的人有人说“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”有人说“如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在金钱；但是如果你失去了文明礼貌，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。”文明是什么文明是路上相遇时的招手微笑，是同学有难时的热心帮助，是与人相处时的理解宽容，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声道歉，是自觉将垃圾放入垃圾箱时的一个举动，是课堂上注视老师认真听讲，是自习课时管好自己，不大声说话，也是按时到位不迟到不早退源远流长的中华民族历来享有“礼仪之邦”的美誉。岳飞问路，晓知礼节，才得以骑马跨天下；孔融让梨，尊敬长辈，长期以来令人赞不绝口；杨时程门立雪，尊师重道，终成大器。这一切充分体现了中国人的礼仪道德所在。作为生活在“礼仪之邦”的炎黄子孙，风华正茂的高中学生，我们更应该处处崇尚文明，让一言一行、音容笑貌展现出青春活泼、自然大方、积极向上、文明礼貌的风采。做文明之人，要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。那么，在我们的校园中有没有不文明、不礼貌的现象呢譬如见到老师您有没有问好；与同学交流是否从不讲粗话；垃圾有没有扔到指定的地点；出入教室有没有影响同学；自习课的谈笑有没有干扰他人，每天伴随您学习的课桌椅子上有没有乱刻乱划一声谢谢，等于一次情感的交流；一声对不起，能化解剑拔弩张的冲突；一个不要紧，等于给人吹去一阵温暖的春风；以礼待人，把笑脸常挂，你会发现天很蓝，花很红，其他的人也很友善，世界是多么的美好，这就是礼貌的魅力所在了。手下留情花似锦，脚下留情草如茵虽然弯下腰捡起的是碎纸，擦去的是污渍，说话用的是文明之语，但这一切却纯洁了自己的精神，净化了自己的灵魂，改变了自己的陋习，这就是文明的独特之处。文明礼貌，重在表现；良好习惯，重在平时；社会公德，重在你我。让我们从现在做起，从身边做起，用每一分实际行动，做一个文明的人，一起来告别那些不文明的行为。我相信，只要我们全体师生共同努力，我们一定能营造出一个更加整洁、有序、宁静、美丽、健康、奋进学习生活环境。高三第四次班会努力学习，遵守纪律，做一个有出息的、合格的人开学这段时间，我在不断的观察，多数学生都能认识到现在是高三了，学习投入了，用心了，但同时，大家身上也存在着一些问题，集中起来有两个一个是学习尽头不购足，另一个是纪律观念仍淡漠。我今天讲的题目是“努力学习，遵守纪律”，我们这个班会叫做“比学习，守纪律”动员大会。先说努力学习。为什么要努力学习呢因为努力学习好，不努力学习不好。努力学习怎样好，我今天不谈，努力带来事业成功的事例，大家知道的也不少。我这里要讲，不努力学习有什么不好。简言之，在中学生这样的年龄，如果不努力学习，是在进行浪费。人活在世上就要消费，要吃饭，要穿衣，还要消费精神产品。比如看电影就是一种精神产品消费。人为什么要消费呢表面上看，人要生存和生活。在更高的意义上，消费的目的是生产和创造。如果以个人消费物质和精神产品，只为自己活着，而于他人没有贡献，那消费就是一种浪费。除了浪费别人的创造物之外，还在浪费着自己的青春和生命。大家正值年少，是学习的天然良机，这一段生命的价值是很大的，浪费不得。其次，不努力学习的人在浪费父母的投资。我们可以算一笔帐，你们每在校一天，你们的父母要投资80100元左右。一个不努力学习的同学，等于是在住旅馆。这样一来，你们父母的纯粹教育投资就被浪费了。要知道学费中有一大部分是用来请优秀的老师和管理人员的。第三，不努力学习的同学，在浪费老师的心血。据我所知，我们同学中有一些每节课都“头疼”的人。这样的同学除了浪费本人生命、家长钱财之外，是不是还在浪费老师的心血呢浪费老师的心血了不得，会伤老师的心。教师这个职业，从整体上讲，具有聪明高尚的品质。我们学校的老师与社会上许多行业比，待遇很低，与你们的家长比就更少了。如果我们的老师不搞教育，也许比现在过的好。就说卖瓜子吧，它不需要一个人懂数理化，但赚钱也不必教师少。请大家想一想，我们的老师为什么不去卖瓜子儿来搞教育因为老师热爱生命，热爱知识，热爱学生，及时有时批评了你，也是恨铁不成钢。如果同学们体会不到这一点，就可能对老师的爱心造成伤害。大家不要只是反射性地见到老师就喊“老师好”，到了教室里又装头疼，睡大觉。如此，“老师好”就成了虚伪的声音。既然“老师好”，你为什么不认真听老师的课呢你实际上是在用行动表示老师不好呀。希望大家能用行动表达“老师好”这三个字。总之，不努力学习是一种浪费行为。同学们，浪费不好。浪费是一种缺德的表现。此外，如果大家因不努力学习而浪费了个人的生命、父母的投资和老师的心血，会造成极大的危害。对于个人来说，现在会感到空虚、无聊，到将来则会感到后悔。你们的父母大多数是中国改革开放以来先富起来的人，主要原因是政策上的。随着社会的发展，政策将不会成为致富的直接因素，决定成功与否的因素主要是能力。能力从哪里来呢从学习中来。大家经历的事情还少，意识不到现在的学习与你将来发展的关系，这很正常，因为还未完全成熟，所以要相信老师，他们不会害了你们。对于家长来说，要无休止地为你们花钱。同学们，人是代代相传的。靠父母能靠什么时候最终还得靠自己。对老师来说，会感到痛心无奈。有的同学或许想“我就专门让老师痛心无奈”。何苦呢老师痛心无奈时，你舒服吗能舒服一时，能舒服一辈子吗你总部能让父母花钱让你在学校停上十年吧所以，要学聪明些，不要做傻事。再说遵守纪律。遵守纪律是不舒服的，人在本能上都不想遵守纪律。那我们为什么要遵守纪律呢就因为我们是人。小猫、小狗，随地大小便，不守纪律，完全依据本能行动。人行吗当然不行。人之所以人，主要有两点一是聪明，人是万物之灵长；二是社会性，人生活在群体中，而不是独立生存。人要聪明，就要学习；人生活在群体中，就要遵守纪律。遵守纪律并不难。我觉得就是把你的能量发挥到应该发挥的时间、地点和对象上。人的种种行为，从心理学上讲，无所谓对和错，对和错是社会性的标准。比如“打”，打在坏人身上是对的，打在好人身上就错；再如“睡觉”，中午和晚自习之后在宿舍睡，是对的；在教室或上课时间在宿舍睡，就是错的。守纪律就是要把劲用在该用的时间、地点和对象上。遵守纪律有什么好处吗至少有四方面的好处。（1）遵守纪律对自己是一种锻炼。人有好逸恶劳的本能。如果大家听课像听相声、小品一样，遵守课堂纪律就不成问题。但课不是相声、小品。如果一堂物理、化学课，让大家笑口常开，那一定不是物理、化学课。古人云，学如逆水行舟。意即要人付出艰辛努力。清逸在学习中是鲜见的。纪律很大程度上在于约束本能，是指向人的长远利益的。就以“逸”和“劳”为例。纪律使你做学生时少有安逸，多有辛苦，这样。你学有所成，才能日后长久地安逸；如果图一时安逸，将来不学无术，又如何不为生存而辛劳大家都能算清一笔账，是图一时安逸、永久劳苦，还是劳苦一时得永久安逸聪明的人一定会选择后者。年轻的时候不要放任自己。纪律也是前人留下来的优秀遗产，对人是有益的。（2）遵守纪律对同学是一种尊重。大家一定到剧院看过演出，一定见过许多不遵守剧院纪律的人。那些人实际上在损害他人，没有尊重他人的权利。每一位同学都交了学费，如果有同学违反纪律，逃避学习和上进，它不仅浪费了自己的生命，也侵犯了其他同学学习的权利。（3）遵守纪律对老师是一种尊敬。在我们学校，最关心你的人是老师。老师要负责你们的学习和生活，同学们不应该对不起关心你们的人。老师的付出需要回报，最大的回报就是看到你们不断的进步和成长。（4）遵守纪律对父母是一种报答。父母送你们是来学习的，学习文化，学习做人。只有学好文化，学会做人，才能报答父母。最后说做一个合格的、有出息的人。什么样的人就有出息和合格呢要言之，就是受人尊敬，对人有用。你们现在做学生，受人尊敬，就的学习好、纪律好、有理想；对人有用，就得比学习、守纪律、树理想。你们目前能做出的贡献就是让家长、让老师放心。同学们，我们班级要形成比学习、守纪律的风气。希望每位同学都能够择善而从。我想看到纪律对大家成为多余的那一天早日到来。高三第五次班会要做一个会学习的人高三的学习是一个系统的过程，它不像原来的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广、知识前后联系的内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高三学生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。1认真预习的习惯预习是学习的第一步，但有的同学不甚重视，认为老师以后会讲，看了也白看。预习的目的不是把所有的知识点都学会了，上课不用听。而是预先知道学什么，这样上课有针对性，提高学习效率。很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，有针对性听课，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展自己的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本节内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本节的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。时间不要太长，以免妨碍做其他工作。2专心听课的习惯听课是讲究方法的，听课方法上的差之毫厘，可能会导致学习成绩的差之千里。A、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。B、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这正是一部分学生成绩提高慢的重要原因。C、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。切不可做掉队的孤雁。老师是内行，是专业。相信老师，老师最了解高考，对高考的考试大纲理解最透彻。按老师的思路会事半功倍，不要自己另搞一套。老师所讲的内容都是他多年的经验所得，从老师这获得的经验比自己冥思苦想获得的知识快得多，全面的多。D、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教，但要注意及时。E、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆发表自己的看法，积极参加课堂讨论。3及时复习的习惯德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯，是发现记忆遗忘规律的第一人。画出的曲线揭示出的遗忘规律是遗忘在识记之后马上产生，而且是“先快后慢”，所以说学习需要及时复习，减慢遗忘速率，同时又能温故而知新。科学实验证明，在学习内容刚刚记住的时候，经过1小时再检查，发现只能记住学习材料的44左右，而56全被忘记了；经过一天后，再检查，只记住了33的内容，而67被忘记了；六天后，再检查，只记住了学习内容的25左右。俄国教育家乌申斯基的一条原则就值得遵守“与其借助复习去恢复记忆，不如借助复习去防止遗忘”。他用生动的比喻和形象的语言告诉我们在记忆活动中，应当去“巩固建筑物”，而不要去“修补已经倒塌的建筑物”。事实证明，及时复习，防止遗忘，可收到事半功倍的效果；相反，如果延缓复习，要恢复遗忘，就只有事倍功半了。所以说，以往盛行过的“车轮战”或“突击式”的复习方法是违背遗忘规律的。实际上，这两种方法都是在以往学习内容差不多完全遗忘的情况下进行复习的。所以这样的复习既不经济又无效率往往背了几轮，仍然记不住内容。复习指的是课后所有的工作，包括做作业、看书本、做课外练习等等，我认为在复习的时候不要急着先做作业，因为你课本的知识还没有充分消化好，就急着做效果不好，而且这样会产生一种完全任务的想法，好像把老师布置的作业做完了就可以了。先按照课程表的顺序把今天上课老师说的怎么领悟的，他（她）举了一个例子，提出什么原理等等方面在脑子里面过一遍，然后再把相关内容看一遍，最后才开始做作业，做作业的时候最好能够把书本合上做，做完了之后再对答案，看看有哪些错误或者有哪些做不出的，翻开书本把这些重点记忆一下，这样做就可以真正起到复习巩固、查漏补缺的途径。4高效完成作业的习惯作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到A、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。B、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。C、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。D、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力；同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。E、认真更正错误。对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。F、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。5练后反思的习惯在读书和学习过程中，