小学四年级学生书法写字课教案教学计划共18课时

四年级写字课教学计划一、开展写字课的目的1培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。2通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。二、形式和类型有效利用每周的写字课。三、具体要求1教师要加强指导，不能将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。2合理安排学生每天的练习内容。3强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。4定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。四、预期目标1培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。2使每位学生都能写一手好字。3培养学生对祖国语言文字的热爱。教学计划进度表周次教学内容第1周“”；“六、千、上”第2周“丿乀”；“天、如、好”第3周“亅”；“可、中、同”第4周“乛乙”；“宝、乞、九”第5周“乚”；“云、红、毛”第6周“”；“区、匠”第7周“亭、潭、庭、泰、攀、澜”第8周“额、臀、蜒、橡、惑、属”第9周“堪、尊、捶、彻、滩、啄”第10周“避、荧、捕、甩、毁、惯”第11周“凯、罪、健、畅、弧、翔”第12周“欲、茁、蹋、冠、菊、率”第13周“蚕、桑、塞、辩、宣、萨”第14周“壶、徽、聋、刺、绑、蔡”第15周“焰、罚、饶”第16周综合练习一第17周综合练习二第18周书法考试写字课教案第一课时活动目标1练习笔画“”。2练习“六、千、上”等相关汉字。活动过程一认识“、”二练习“、”1范写“、”；2学生练习。三练习相关汉字。1出示“六、千、上”等字学生认读。2老师范写，重点突出“、”的写法。3学生练习，老师巡视指导。四小结。教学后记学生基础不同，部分学生对笔画的把握很好，但部分学生并不知道如何起笔、运笔、收笔等，要更扎实地给学生教授笔画的写法，引起学生对书法的重视。第二课时活动目标1练习笔画“丿乀”。2练习“天、如、好”等带撇点的字。活动过程一认识“丿乀”。二练习“丿乀”。1范写“丿乀”。2学生练习写“丿乀”。三练习相关汉字。1出示“天、如、好”等字学生认读。2老师范写字，重点突出“撇点”。3学生练习，老师巡视指导。四小结。第三课时活动目标1练习笔画“亅”；2练习“可、中、同”等相关汉字。活动过程一认识“亅”二练习“亅”字。1范写“亅”2学生练习“亅”。三练习相关汉字。1出示“可、中、同”等字学生认读。2老师范写字，重点突出“竖钩、横折钩”。3学生练习，老师巡视指导。四小结。第四课时活动目标1练习笔画“乛乙”2练习“宝、乞、九”等相关汉字。活动过程一认识笔画“乛乙”二练习“乛乙”。1范写“乛乙”2学生练习“乛乙”。三练习相关汉字。1出示“宝、乞、九”等字学生认读。2老师范写字，重点突出“撇”。3学生练习，老师巡视指导。四小结。第五课时活动目标1练习笔画“乚”；2练习“云、红、毛”等相关汉字。活动过程一认识“乚”二练习“乚”。1范写“乚”2学生练习“乚”。三练习相关汉字。1出示“云、红、毛”等字学生认读。2老师范写字，重点突出“撇折、竖弯钩”。3学生练习，老师巡视指导。四小结。第六课时活动目标1练习笔画“”；2练习“区、匠”等相关汉字。活动过程一认识笔画名称竖钩“”二练习“”等带竖钩的字。1范写“”2学生练习“”。三练习带竖钩的字。1出示“区、匠”等字学生认读。2老师范写字，重点突出“竖折”。3学生练习，老师巡视指导。四小结。教学后记通过几个星期的笔画练习，绝大部分学生对基本笔画的笔法有所掌握，写出来的笔画有了飞跃的进步，对书法也产生了极大的兴趣，为后面学写结构奠定了基础。第七课时活动目标1学习写“亭、潭、庭、泰、攀、澜”。2练写课文片段。活动过程一认识“亭、潭、庭、泰、攀、澜”。1老师范写“亭、潭、庭、泰、攀、澜”。2学生学写，老师巡视指导。二学生练写课文片段。学生练习，老师巡视指导。三小结。教学后记初学结构，大部分学生对结构该注意的问题并不清楚，通过教学生读帖、描红、临帖，让学生初步了解练习书法的基本步骤，提高了对书法中字的结构的认识。部分学生的结构写得很不错。第八课时活动目标1学写“额、臀、蜒、橡、惑、属”。2练习课文片段。活动过程一认识“额、臀、蜒、橡、惑、属”。1老师范写“额、臀、蜒、橡、惑、属”。2学生练习，老师巡视指导。二学生练写课文片段。学生练习，老师巡视指导。三小结。第九课时活动目标1学习“堪、尊、捶、彻、滩、啄”。2练习课文片段。活动过程一认识“堪、尊、捶、彻、滩、啄”。二练习“堪、尊、捶、彻、滩、啄”等汉字。1老师范写“堪、尊、捶、彻、滩、啄”。2学生练习，老师巡视指导。三练习课文片段。学生练习，老师巡视指导。四小结。第十课时活动目标1学习“避、荧、捕、甩、毁、惯”。2练习课文片段。活动过程一认识“避、荧、捕、甩、毁、惯”。二练习“避、荧、捕、甩、毁、惯”等汉字。1老师范写“避、荧、捕、甩、毁、惯”。2学生练习，老师巡视指导。三练习课文片段。学生练习，老师巡视指导。四小结。第十一课时活动目标1学习“凯、罪、健、畅、弧、翔”。2练习课文片段。活动过程一认识“凯、罪、健、畅、弧、翔”。二练习“凯、罪、健、畅、弧、翔”等汉字。1老师范写“凯、罪、健、畅、弧、翔”。2学生练习，老师巡视指导。三练习课文片段。学生练习，老师巡视指导。四小结。第十二课时活动目标1学习“欲、茁、蹋、冠、菊、率”。2练习课文片段。活动过程一认识“欲、茁、蹋、冠、菊、率”。二练习“欲、茁、蹋、冠、菊、率”等汉字。1老师范写“欲、茁、蹋、冠、菊、率”。2学生练习，老师巡视指导。三练习课文片段。学生练习，老师巡视指导。四小结。第十三课时活动目标1学习“蚕、桑、塞、辩、宣、萨”。2练习课文片段。活动过程一认识“蚕、桑、塞、辩、宣、萨”。二练习“蚕、桑、塞、辩、宣、萨”等汉字。1老师范写“蚕、桑、塞、辩、宣、萨”。2学生练习，老师巡视指导。三练习课文片段。学生练习，老师巡视指导。四小结。第十四课时活动目标1学习“壶、徽、聋、刺、绑、蔡”。2练习课文片段。活动过程一认识“壶、徽、聋、刺、绑、蔡”。二练习“壶、徽、聋、刺、绑、蔡”等汉字。1老师范写“壶、徽、聋、刺、绑、蔡”。2学生练习，老师巡视指导。三练习课文片段。学生练习，老师巡视指导。四小结。教学后记通过几个星期的结构练习，大部分学生已经熟练地掌握并运用书法写作的基本步骤，对结构的平稳性有所把握，不少学生的字取得了很大的进步。个别学生不够重视书法。第十五课时活动目标1学习“焰、罚、饶”。2练习课文片段。活动过程一认识“焰、罚、饶”。二练习“焰、罚、饶”等汉字。1老师范写“焰、罚、饶”。2学生练习，老师巡视指导。三练习课文片段。学生练习，老师巡视指导。四小结。第十六课时活动目标1通过书写“综合练习一”，巩固本学期学过的笔法。2练习课文片段。活动过程一老师提出要求。二练习“综合练习一”。学生练习，老师巡视指导。三练习课文片段。学生练习，老师巡视指导。四小结。第十七课时活动目标1通过书写“综合练习二”，巩固本学期学过的笔法。2练习课文片段。活动过程一老师提出要求。二练习“综合练习二”。学生练习，老师巡视指导。三练习课文片段。学生练习，老师巡视指导。四小结。第十八课时（写字考试）考试目标1、考核学生对笔锋的把握。2、考核学生写字的结构协调性和平稳性。3、考核学生对书法作品布局的把握。考核过程一、出示要考核的内容。二、明确要求。三、学生书写。四、收交作品。写字教学总结一、转变学生观念，提高对书法课的重视。刚开始上写字课时，我感觉学生对写字课并不重视，不认真听讲。我便下定决心，一定要转变学生的观念，让学生重视起写字课来。于是，我搜集了不少名家书法作品，让学生共同欣赏，我发现学生在欣赏的过程中都不约而同地发出惊叹声，可见学生平常对这些传统艺术瑰宝关注得并不多，由此，他们对书法便来了兴致。我便抓住这个兴致，给学生讲了书法艺术的重要性，不少学生逐渐重视起书法课来。二、认真备课，保证每堂课的教学质量。为了上好每一堂课，我认真查阅了不少有关书法方面的资料和书籍，把宝贵的传统艺术文化传播给学生，不少学生学得非常认真。因为学生的书法底子薄，所以我就从最基本的教起，教学生如何读帖，比如如何分析字的结构特点，比例分配，如何找准字的重心等；学习书法最重要的是教学生如何掌握笔法，因此，我每一节课都要给学生示范，让学生观察老师的笔法，看老师如何起笔、运笔、收笔，观察老师的的手腕转动和指尖的捻动，然后再自己写字。随着一个学期的练习，很多学生已经学会读帖、描红，对笔法已经有所把握甚至非常熟练，个别学生的书法技艺相当精湛。三、鼓励学生，积极参加各种书