吉美版小学四年级综合实践活动上册(电子教案)

第一课让环保走进生活一、激趣谈话，揭示课题。1、谈话同学们，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。这是我们人类共同的心愿，保护美丽的家园地球，是我们义不容辞的责任。今天，老师和同学们一起来探讨有关保护环境方面的知识。2、板书课题，齐读。二、播放课件，指导看图。1、教师播放八幅破坏环境的课件，同学们仔细看图。2、你从图上看到了什么想到了什么说说自己的感受3、全班交流。4、教师小结过渡同学们从思想上己经认识到了保护环境的重要性，老师希望同学们在生活中也能付出实际行动，保护我们美丽的家园。三、交流资料、同学们交流课前搜集的有关保护环境的资料。、教师播放课件，出示资料。1、地球日“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展，耗尽资源，破坏环境等一系列活动的反思。1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。全美有2000万群众集会，呼吁创造一个清洁、简单、和平的生活环境。这次活动被称为二战以来美国规模最大的社会活动。此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。2、“六五”环境日1972年6月5日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议，这是联合国史上首次研讨保护人类环境的会议。这次会议提出了响遍世界的环境保护口号只有一个地球。出席会议的代表，广泛研讨并总结了有关保护人类环境的问题和现实问题，制订了对策和措施，会议通过了著名的人类环境宣言，呼吁各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代而共同努力。这次会议是人类环境保护史上的一个伟大的转折，它把第一次世界环境保护运动推向高峰。为了纪念6月5日这个重要的日子，当年联合国大会作出决议，把它定为世界环境日。3、世界面临的十大环境问题、酸雨污染、温室效应或气候变暖、臭氧层破坏、土地沙漠化、森林面积减少、物种灭绝与生物多样性锐减、水环境污染与水资源危机、水土流失、城市垃圾成灾、大气环境污染4、我国四十个大中城市严重缺水据城乡建设环境保护部对全国236个城市调查，有188个城市缺水，每天缺水1240万吨，相当于目前全国城市供水能力3900万吨的318，其中严重缺水的大中城市有40个，每天缺水430万吨。这40个严重缺水的大中城市有人口3000多万，占全国城市人口总数的30；工业产值1200多亿元，占全国城市工业产值的31。按万元产值耗水量300吨计算，全国城市每年因缺水影响工业产值约900亿元。5、环保标语、保护环境就是选择了宁静。、校园是我家，卫生靠大家、水20亿人生命之所系。、树立节水意识，反对浪费水源。、当环保卫士，做时代公民。、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。、合理利用资源，保护生态平衡。、手边留情花似锦，脚下留情草如茵、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园四、考一考1、教师播放课件，出示有关环保的问题。2、环保知识调查、为了节约能源、保护环境我们应该（）A、随手关灯、人走灯灭B、夏季为了凉爽要多开空调C、节约用水，关好水龙头、减少“白色污染”我们应该A自觉地不用、少用难解的塑料包装袋B乱扔塑料垃圾C什么方便用什么、我国植树节定为每年A、3月10日B、3月15日C、3月11日D、3月12日、世界环境日是哪一天A、6月5日B、6月26日C、5月12日D、10月20日、绿色食品指什么食品（）A、蔬菜水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D、有丰富营养价值的食品、洗衣物时选无磷洗衣粉是因为。A、保护衣物B、防止污染C、保护双手、最为清洁的无污染能源是A、煤B、太阳能C、核能、湿地保护是环境保护的重要领域，湿地被称为（）。A、地球的心B、地球的肺C、地球的眼睛、有“国宝”之称的动物是A、金丝猴B、蓝鲸C、白鳍豚D、大熊猫、有“森林医生”之称的是哪种鸟A、麻雀B、啄木鸟C、杜鹃D、布谷、有“捕鼠能手”之称的是哪种鸟A、大山雀B、鸵鸟C、猫头鹰D、杜鹃、地球上约90的氧气来源于下面哪类植物的光合作用A、绿色植物B、苔藓植物C、藻类植物D、蕨类植物五、表演节目1、小品水的诉说2、相声绿色黄河六、我的承诺同学们，生活中你是怎样保护身边环境的，请大家用具体的事例说一说。七、小练笔请同学们结合自己的实践活动，编写保护环境的诗歌或儿歌。八、教师寄语九、课外拓展（任选一题完成）1、请同学们继续搜集有关环保方面的资料，办手抄小报。2、以“我与周围的环境”为题，写一篇习作。3、绘画出我心中的美好家园。第二课我们的课余生活教学目标（一）知识和能力目标1、说能简要讲述自己的课余生活，把话讲清楚，明白并尽量生动。2、听认真听别人讲话，能听出好的和不好的地方。3、交流学会倾听，对感兴趣的话题提问或补充。（二）情感目标1、感受课余生活的丰富多彩。2、对别人的说感兴趣，自己也有主动说的欲望。（三）学法说得具体，生动才能感染人重点把自己要说的说清楚教具电脑（带课件），粉笔，黑板擦。教学过程课余时间表1、课间十分钟2、早自习3、中午4、下午放学5、周末教学过程（一）导入每到周末我们的爸爸妈妈都会带我们去金客隆逛超市，去肯德基吃东西，那时高兴的劝儿就别说了，其实我们的课余生活真是多姿多彩，这节课我们就来聊聊我们的课余生活，好吗（板书课题我的课余生活（二）交际与交流1、说内容（1）对照（课余时间表）说说你在课余时间都做了哪些事（2）（说内容）（3）你能用有时有时有时还有时来连贯地说一说吗（连贯地说一段话）2、说印象最深的一件事（1）师“对你们来说是课余，对我来说是业余，我的业务生活很丰富，有时有时有时有时。（组织一段较好的话）我最喜欢做家务。有一件现在我一想起来就想笑的事，你们想听吗”（2）听什么引导总结听的方法并板书。（耳、目、手、脑、并用法）（3）师声情并茂地讲述一段故事。（有待找更好的故事）（现在我的业余生活还是比较丰富的，首先在工作的空闲中我可以偷闲上上网看看帖子，聊聊天；在工作日下班后，有时会约几个朋友一起谈谈心，交流一下看法；有时会跑跑步，锻炼一下身体；有时会继续上网；有时会看看书，写写日记；有时会打打电话，和远方的亲人、朋友互诉衷肠。）（引导学生参与到其中，提问并补充。）（4）我的故事讲完了，你们觉得精彩吗精彩在哪引导学生说出说得主动具体，有感染力。（5）下面轮到你说了，先准备一下。（生同桌练习说）（6）谁来说注意引导学生语言生动具体。（一生说，其余问或补充）（7）还谁说（一生说，其余交流）（8）师简评后，还有好多同学也想交流，这样吧，在小组里说一说，说的尽量生动具体，听的认真，可以提问和补充。（生在组内说）3、帮助小红我们今天的谈话引起了红红的兴趣，她特意给全班同学来信一封，讲了她的课余生活中的疑惑你愿意帮助她吗（出示信，很快准备）（一名拆信并读信，信的内容看电视耽误时间，耽误做作业）谈谈你的看法。众生说。（帮红红出主意）4、说意义大家说得很多，相信红红会有所启发。课余生活就像我们人生的第二课堂，让我们学到课堂上学不到的知识，体会到课堂体会不到的情感。你能结合具体的事例，说说课余生活的意义吗5、说收获和感受如果让你用一句或几句话来说说你参与课余生活的收获和感受，你会吗6、说打算课余生活有益的地方多，不足的地方就需要改进。那你打算怎么安排以后的课余生活呢你可以自己想，也可以听听别人对你的意见或请求别人帮你安排。这节课你最大的收获是什么第三课我与税税与我知识目标1、了解税收的起源与发展。2、了解税收的意义与特征，3、知道纳税光荣，逃税可耻。技能目标掌握收集资料的方法，并能对收集的资料进行加工整理。情感目标培养学生热爱税收事业的品质。教学重点通过调查了解我市税收情况。教学难点了解我市税收情况。教学准备相关资料及图片教学方法讲授法，小组合作学习法课时安排1课时教学设计一、导入新课税收是国家财政收入的主要来源，国家没有税收，就如同肌体没有血液。税收与我们有什么关系呢这节课，我们就来研究“我与税税与我”。（板书课题）二、活动探究，学习新知1、税收知识知多少（1）将课前收集的有关资料进行整理和加工。（2）小组内进行交流。（3）展示自己的收集成果。（4）教师对学生的展示进行指导和补充。2、我是小小调查员（1）采访税收部门，了解本地税收情况。（2）采访纳税人所纳税种等情况。（3）探讨A、辛苦挣来的钱干吗要交税交了税我能得到什么3、我是小小监督员（1）交流收集到有关逃税行为的资料。（2）思考逃避纳税有什么影响和危害（3）家人逃避纳税时我们该怎么办（4）思考逃避纳税应负什么样的法律责任4、我们在行动想一想我们能为国家的税收、税法做什么（1）报道纳税人的先进事迹。（2）设计税收宣传板三、活动延伸我与税收举行一次“我与税收”征文B、比赛。四、学习相关链接1、阅读书中资料。2、交流阅读收获。五、总结全课第四课妈妈的生日活动目标1、感受欢乐、融洽的家庭氛围，初步体验“爱”。2、能使用剪刀将吸管剪成长短均匀的小段。3、初步学会按颜色有规律地间隔穿项链。4、有使用剪刀和参加制作活动的兴趣。活动重点初步体验“爱”的同时动手做一做在制作过程中学会按颜色有规律地间隔穿项链。活动准备1、幼儿已玩过间隔穿珠游戏。2、两种颜色的吸管若干，剪刀人手一把，玻璃丝线若干，范例一个。3、挂图第二号、生日快乐音乐磁带等。教学活动1、谁的生日播放生日快乐音乐，大家齐唱生日快乐歌。猜一猜，今天是谁的生日。出示挂图，告诉幼儿是“妈妈过生日”。2、欣赏儿歌引导幼儿观看挂图，提问，爸爸在干什么（忙着给妈妈做好吃的。）妈妈喜欢吃什么爸爸做些什么菜老师把爸爸给妈妈过生日的事情编了一首儿歌名字就叫妈妈过生日。教师朗读妈妈过生日幼儿欣赏。3、礼物爸爸为什么给妈妈过生日（爸爸爱妈妈）小朋友该怎么爱妈妈（幼儿想办法）教师显示自己戴的一条项链，“老师今天戴的项链好不好看”“这是我的宝宝送给我的，要么你们也做一条项链送给妈妈吧”师生共同探索制作方法。（1）提问引发思考，明确制作步骤。教师“这条项链是用什么做的有几种颜色”（2）教师小结“将两种吸管都剪成一段一段的，每一段都短一些，剪完后用玻璃丝线将吸管按颜色间隔地穿起来，最后打上结。”（3）制作和指导教师“怎样让项链穿起来更好看（可以将两种颜色间隔地穿）指导要点吸管剪短一些，穿的时候把不同颜色的间隔开。可帮助幼儿最后将玻璃丝线打结。4、欣赏评价，体验成功幼儿戴上自己制作的项链，进行评价，说说妈妈会不会喜欢为什么教师小结让幼儿明白付出“爱”要付之于行动，这样才会感到幸福。第五课遇到危险怎么办知识目标让学生认识生活中的危险在哪里认识一些求助电话。情感目标从生活实际出发让学生知道遇到危险怎么处理。价值观目标让学生增强防范意识和安全意识,学会自救。教学重点和难点让学生知道遇到危险应该怎样处理,增强防范意识和安全意识,学会自救。教学方法分组讨论教学法、自我评价教学法、图片演示教学法、启发速进教学法、间接教学法。教学准备制作课件。教学过程一、激趣引入课题1、同学们见到你们很高兴这节课有我和大家一起度过,你们喜欢星星吗喜欢出示课件。星星在天空中眨着眼睛非常调皮,有一天星星不小心让身上着火了,小朋友如果你是它你会想什么办法保护自己不被烧伤呢设计意图从学生最熟悉的事物入手,为主题的引出做铺设。2、指名让学生说说办法扑打、脱掉、打开水龙头、滚地3、小朋友的办法可真不错,我们在生活中有时也会遇到危险那我们怎么办呢今天我们一起来学习遇到危险怎么办。出示课题遇到危险怎么办二、结合实际,感悟主题小朋友们你们想想在生活中有没有危险呢有谁能说一说你遇到过那些危险呢让他们举手回答,并且说说是怎么做的。原来我们生活中有这么多的危险呀,老师这里有一幅图大家看有没有危险呢出示课件假如是你,你会怎么做呢让学生举手回答。设计意图典型事例与生活实际想结合,让学生认识到生活中的危险,提高防范意识和安全意识。小朋友你们说的都非常好,那么遇到下面的情况你会怎么办呢出示图片学生分组讨论,由教师引导学生分析遇到危险如何处理,并引出遇到什么样的危险需要拨打什么电话。生1遇到有人溺水拨打120,在120没有到来之前给他做人工呼吸。生2遇到雷电不要站在大树下,要是在家里赶快拔掉电源。生3发现有地方着了火,赶快拨打119。设计意图分组讨论,使学生都有自我展示的机会,目的是培养学生独立解决问题的能力。三、典型事例,深化主题在遇到不可避免的突发事件时,我们要热爱生命、珍惜生命,保持清醒头脑,将危险降到最低点。设计意图让学生学会自救热爱生命。四、放飞希望,升华情感同学们这节课都表现得非常好,回去和父母交流一下,怎样处理意外情况,让我们远离危险,热爱生命,愿我们都有一个幸福美满的家庭。第五课遇到危险怎么办教学目标（一）知识目标知道“110”、“119”、“120”求助电话的作用，会打这三个电话求助。（二）能力目标要学会保护自己，掌握一些基本的自救方法。（三）情感、态度与价值观目标激发学生遇到危险想办法保护自己的情感。重点难点教学重点掌握一些基本的自救方法。教学难点使学生增强自我保护意识。教学过程【导入新课】老师同学们，通过上节课的学习，我们知道在生活中，有很多地方容易发生危险，大家说一说有哪些地方呢学生（略）老师在生活中，我们远离那些危险的地方，减少了发生危险的可能，但是还不能完全避免危险的发生，再有就是我们可能会看到危险发生的情况，遇到这些危险，我们该怎么办呢我们先来认识三个求助电话。（过渡）【讲授新课】一、认识求助电话（板书）老师同学们，大家先打开课本第三十七页，我们看一看图上画的是什么学生（略）老师这三个电话是干什么用的呢学生（略）老师这三个电话是求助电话，可你知道在什么情况下，才能打这三个电话吗大家讨论一下，然后说一说。学生（略）老师电话“119”是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；“110”是报警服务台，当你发生危险或需要帮助时，可以拨打该电话；“120”是急救电话，当发现有人身体发生异常，需要急救时，就可拨打这个电话。这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警是扰乱社会公共秩序的违法行为。你知道怎样拨打这些电话吗说一说。学生（略）（让同学欣赏视频“怎样拨打火警电话”或音频“正确报火警演示”等使他们知道该怎样报火警。还可让同学们进行模拟表演。）老师遇到危险拨打求助电话是一种方法，但是我们还应该懂得一些应付危险和自救的常识，从而更好的保护自己。过渡二、自救常识（板书）老师我们打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学都遇到了哪些情况呢然后说一说。学生（略）（老师总结。）老师假如是你遇到这些情况，该怎么办呢大家讨论一下，然后说一说。学生（略）（让同学们欣赏视频“防煤气中毒”、“防溺水”、“防触电”、“防火”、“防诱拐”等；还可给同学们讲一讲“家庭救护常识”、“发生火灾怎么办”、“游泳安全”等知识，详见文本资源。）老师大家还知道哪些自救常识呢给同学们说一说。学生（略）（让同学们欣赏图片“地震避险”、“发生地震时”、“火灾避险”、“怎样应对突发事件”等；还可给同学们讲一讲“遇到危险怎么办”等知识，详见文本资源。）老师大家是不是明白了一些应对突发事件和危险的方法了呢学生（略）老师下面就让我们来议一议遇到下面情况该怎么办（过渡）三、议一议（板书）老师大家打开课本第三十九页，我们看一看图中的同学发现了什么情况他们该怎么办呢大家讨论一下，然后说一说。学生（略）（老师在学生的讨论和回答时，可做必要的引导。最后老师根据实际情况总结。）（最后，让同学们课下参加“和爸爸妈妈交流处理意外情况的方法”的实践活动。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了“110”、“119”、“120”求助电话的作用，学会了怎样拨打这三个电话求助。还掌握了一些基本的自救方法。第六课家庭理财活动目标1通过开展此项活动来加强学生对高一第六课所学的有关存款储蓄、股票、债券、保险等投资理财知识理解及应用。2通过分组活动，让学生学会学习，学会合作，学会协调，共同进步。3通过分组活动，让学生收集材料，汇总材料，培养学生积极主动探究精神及学习过程的亲身参与和体验。4通过活动，培养学生“研究性学习”的能力。5通过活动，使学生树立投资理财意识。活动方式在学习第六课投资的选择知识及分组选择投资方案后，各自收集资料，制定投资方案，然后派代表上讲台论证。活动手段利用课余时间让学生到银行、保险公司调查，利用网络资源收集资料。活动过程一、思想动员著名节目主持人吴小莉说“你不理财，财不理你。理财是长久之计，不要等到钱多时才开始理财，钱少时其实更要理财”。随着我国市场经济的深化改革，投资领域的品种越来越多，如何选择投资品种，避免投资风险，积聚财富，是现代每个人都必须具备的基本素质。理财能力的高低直接影响着一个人的社会经济地位与经济发展。合理投资、合理理财、科学消费，这对于我们每个人、每个家庭来说特别重要，理财能力的培养也是在积累人生的资本。二、课前准备1分组。把全班同学分成四个小组，每个小组在民主推选的基础上确定一名小组发言代表。每次小组讨论后，由各组代表相继发言，发言内容有不完善的地方本组其他人可以补充。2选择家庭模式小两口家庭男方在外企当经理，月收入10000元，女方是高级教师，月收入3500元。无房无车。老两口家庭男方是国家公务员，月收入3000元，女方已退休，月退休金800元。三口家庭男方在医院当医生，月收入5000元，女方当护士，月收入2500元，孩子上小学，有房无车。五口家庭男方是个体户，独自经营一家家电零售店，月收入不等，近几年年均收入15万元左右。女方下岗在家照顾老人和小孩，有房。研究家庭结构，制定投资方案。三、课堂上展示投资计划整个教学过程分为课前准备和课堂讨论、总结两个过程，具体包括自由选择家庭模式分组收集材料、整理材料依据家庭结构制定投资方案。四、课堂教学过程随着经济的发展，人民生活水平的提高，人们手中闲置资金越来越多，怎样才能让手中的钱保值增值，如何“把蛋糕做大”，这需要有一定的投资知识和投资风险意识。也就是说合理投资、合理理财、科学消费，这对于我们每个人、每个家庭来说特别重要，理财能力的培养也是在积累人生的资本。现在让我们搞“模拟家庭投资理财”的活动，希望同学们从活动中去体验参与现代经济生活的乐趣。（展示幻灯片1）好，我们来了解一下这次活动的目的及投资计划。请两位同学分别给大家宣读一下。（展示幻灯片2、3）请大家接着看两组材料（摘自2004年10月25日羊城晚报）1目前投入程度比较高的投资品种有哪些（展示幻灯片4）储蓄、保险、子女教育基金、房地产、国债、股票等（学生回答）。22004年终期各地区高收入群体投资分配（展示幻灯片5）。近日，招商银行发布了今年最后一期的金葵花理财指数。这次理财指数是对北京、上海、广州、武汉等地选取的921名高收入者调查后得出的结论。（1）房地产仍然是高收入群体最钟爱的投资品种，但最钟爱并不代表投入最多。（2）储蓄、保险仍是目前高收入群体投入程度最高的品种。例如，储蓄，占据了高收入者投入比例的6862。改革开放以来我国城乡居民储蓄余额迅速增长。2004年6月突破12万亿元。子女教育将是高收入群体未来准备投入的首选（3）广州在几个大城市中理财指数涨幅最大，得出广州有钱人越来越爱理财。根据上述提供的材料，我们从中得出家庭理财应注意四个问题。（展示幻灯片6）第一，安全性（风险性）。在投资时，安全性是绝对要首先考虑的。第二，收益性（增值性）。在进行投资时，考虑关键的问题是最大获利的可能。第三，分散性（多样性）。分散性是化解风险的最好办法。第四，变现性（流通性）现金是理财上的“万能工具”，一切财富在积累时，必须注意在需要时能否还原现金。通过以上的知识学习及第六课投资选择的有关内容，请四个模拟家庭的同学再讨论、再准备2分钟，然后派代表上来描述一下你们模拟家庭投资理财的方案，并说明理由（为什么要这样投资）。选择家庭模式（展示幻灯片7）。各模拟家庭投资方案表（展示幻灯片8）；学生分析回答（略）。在理财投资问题上，要注意四忌（展示幻灯片9）一忌违法，凡是违法的事坚决不能做。二忌盲从，要根据自己的实际情况选择投资方式。三忌集中，投资要多样化。第七课校园环境调查一、教材分析校园环境调查是综合实践教材五年级第二单元社会调查活动中的第一个主题校园环境调查由于人类面临着严峻的环境问题，而环境问题直接制约着我国经济和社会的可持续发展，所以设置本课对于增强学生保护环境的意识，起到了不可缺少的作用。校园环境调查是一堂围绕环境保护主题设计的综合实践活动课。本节课所选材料紧紧围绕“校园环境保护”这一主题，指导学生通过多种途径自主搜集、整理、交流，使每个学生增强环保意识，把这种意识变为学生的自觉行动，为世界保留一抹绿色，为未来增加一份屏障。课前资料的搜集过程对于学生来说，就已经是一次很有效的学习了，同时也培养了学生自主搜集材料、整理材料、交流思想、汇报学习的能力，养成了良好的学习探究习惯。二、教学目标1、让学生感受校园的美，认识破坏环境的危害性，树立环保意识。2、通过提出建议、创作标语等综合实践活动，让学生形成强烈的环保意识，养成自觉的环保习惯。3、懂得废物可以再利用，教育学生爱护资源。4、培养学生的动手能力和创新精神。三、活动目标1、收集优美的校园风景图片和破坏校园环境的图片。2、调查学校破坏环境的情况，3、准备彩色卡纸、彩笔、剪刀。教学手段运用多媒体手段，化抽象为形象，化枯燥为有趣。四、课时安排1课时五、教学过程情境导入1、播放优美的校园环境的图片激情引入（师说）看到这么美丽的校园，你想说什么学生各抒己见，教师抓住这一情绪的调动，导入新课。（师说）校园是很美的，但是有一部分学生却不知道珍惜，他们破坏学校的环境，践踏学校的草坪，请同学们再看（校园垃圾污染图）（学生课前用相机拍摄的照片）如果让你在这样的环境里学习，你有什么感受（生说）2师说确实，没有哪个人喜欢生活在到处是垃圾的地方。这节课，让我们做一名校园环保小卫士，调查一下我们学校的环境，号召大家都来爱护校园，保护校园，使我们的校园更美（板书课题校园环境调查）（设计意图通过优美环境与破坏环境的对比，让学生自己去探索、去发现保护环境的重要意义。）活动一说一说师课前老师布置了让你们去调查校园里有哪些浪费现象有哪些破换环境的现象都准备好了吗现在咱们来汇报一下你们调查到的结果。（生交流时）生1用水浪费，学生洗完手后，水龙头不关，教室里的电脑、电电风扇不按时关掉生2纸张浪费的现象很严重。生3学生乱丢乱扔、践踏草坪，致使草坪的小草难以成活师同学们，校园的环境破坏都是人为的，那我们怎样来消除这些破坏，而去保护她爱护她，使校园变得更美活动二我的金点子生1不乱丢垃圾，把垃圾扔到垃圾桶，把垃圾及时清理。生2在草坪旁边写上环保的宣传标语生3学校开展“我是节约小能手”的比赛生4学会废物利用（同学们畅所欲言，学生在想办法的同时就是对学生爱护环境的教育）活动三（三）写一写我们的环保建议。1、学生提出环保小建议，并制作成精美的卡片。2、创作环保小标语，并写在纸条上。（以上两个活动分组同时进行）3、全班交流作品，制成环保墙报。（设计意图一系列的调查、讨论、制作等活动之后，学生们的环保意识增强了，心理冲击更强了，适时进行环保小建议和小标语的创作，抓住时机对学生进行环保行为的养成教育。）（四）小游戏把垃圾送回家师我们来做个小游戏，你们乐意吗游戏的名字叫“把垃圾送回家”（出示三个垃圾筒可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾张贴在黑板上）我们先来听听三个垃圾筒的自我介绍（课件出示动画）师你们能将这些垃圾送回他们的“家”吗学生小组合作，给垃圾分类师这种处理垃圾的方法，在家、在学校、在公共场所都可采用。参与环保举手之劳，让我们从自身做起，从正确投放垃圾做起。（游戏的开展，使学生知道垃圾的处理方法，同时也提醒我们，分类回收垃圾不但美化环境，而且很多垃圾可以回收再利用，）（五）【欣赏小制作】师垃圾分类之后，有些垃圾摇身一变，成了宝贝，想看看吗（课件出示小制作）师说说你的发现。（生说）师其实，只要我们善于动脑、合理利用、发挥你们的聪明才智，一些废旧的物品在你的手中也会变成宝贝的，课后同学们不妨也来试一试，相信你一定能做出更漂亮的作品来。（学生通过欣赏，可以知道爱护环境的意义）（六）深化感悟引导生活我们相信，只要我们共同参与环境保护，从节约一滴水这样的小事做起，从现在做起。（板书从小事做起从现在做起）我们的校园一定会更加美丽，我们生存的地球将是一个美丽的童话世界。让我们齐诵环保拍手歌共同参与环保吧第八课节日烟火给我们的思考教学内容节日烟火给我们的思考是四年级上册第八课。教学方法针对此教学内容是贴近学生身边的内容，因此在教学中我采用点拨、激趣、延伸的教学方法，使学生发现问题并找出问题的症结，在共同查阅、讨论、分析后找出解决问题的方法。教学设计导课时，我为激发学生兴趣，一开课，我就问同学们“过年了，人们开始忙碌起来了，为了增添节日的气氛，你想做什么”同学们异口同声地回答“放鞭炮。”于是我借机让学生谈谈他们从中汲取的乐趣。学生兴高采烈地交流起来，气氛很热烈。当学生把自己所获得的乐趣谈出后，我把话锋一转同学们，在我们开心、快乐之后，你们是否意识到它们让这个美丽的夜晚留下了些许遗憾在我的点拨下学生分组并分任务找资料。在同学所查找的资料汇报、展示后，使学生发现了一系列的问题。怎么解决这些问题，让学生带着这些问题想办法找出答案并交流。最后，在学生了解安全燃放知识后，渗透放烟花是中国的一种传统，虽有危害但不能取消，因此要求我们必须严格按照要求燃放，认真做好防范工作，确保节日过得即安全又开心。学生自发地互提要求及安全事项，使教学目地达成，收到良好的效果。在教学中深感图片资料还是很少，说服力减弱，如果有大量的事实摆在面前，会使同学们更加重视燃放烟花的安全性。第九课如何合理安排意图的时间教学目标1、使学生通过简单的实例，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。4、使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。5、培养学生孝敬长辈的思想感情。教学重点学会通过观察、思考、设计的方法找出优化解决问题的方案和思想。教学难点寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。教学准备多媒体体课件、图片、表格。教学过程一、情境导入1、师星期天的上午,小明家来了一个客人李阿姨,现在老师想问一个问题客人来了,小明需要做些什么倒茶注意对学生进行礼貌待客教育。2、我们在倒茶之前首先就要砌茶,想一想,你平时砌茶需要做什么呢二、探究新知1、教学例2我们来看看小明砌茶都需要做什么出示家里客人要沏茶的情境图。谁说给大家听学生回答。1设问小明需要做这么多事，你帮小明理一理，他应该先做什么再做什么怎样才能让客人尽快喝上茶同桌用准备好的“工序图片”先摆一摆，然后算一算各种安排方法及分别需要多长时间。同桌摆放,鼓励学生探索最省时的沏茶方法,学生讨论交流后把这个过程和时间（流程图）记录下来吗。注意提示学生“可同时做”的事情。2展示学生不同的沏茶方案。这里课堂生成的资源可能很多，教师要注意让学生充分展示自己的想法和思维过程。3引导学生进行比较，选择最合理的沏茶程序（时间最短的方案）。4问为什么时间节约了在烧水时就可以洗茶杯，找茶叶，把不影响前后步骤的，和可以同时做的步骤一起做，这样就节约时间了。小结我们在做一件事时,可以有不同的方法，但通过思考、分析，选择最佳的解决方法优化的方案。2、教学例1注意（1）、（2）抓紧时间1出示例2主题图，说明请李阿姨喝完茶,小明的妈妈准备用最拿手的烙饼来招待她,从图中你能得到什么信息（学生回答）（2）问如果只烙一张饼,需要用6分钟,那如果要烙两张饼最快需要用几分种一只平底锅每次可以同时烙两张饼，所以烙两张饼的时间和烙一张饼的时间是一样的（3）我们同时烙两张饼的正面和反面,所用的时间是6分种（教师边叙，边用课件出示表格）。重点体验（3）的烙3张饼的思考、分析及归纳教学，注意提示“最短时间”。（3）问如果李阿姨、小明和妈妈每人各吃一张饼,那一共需要用几张饼呢请你帮小明的妈妈想一想,怎样才能尽快让大家吃上饼呢让学生先用准备好的圆片摆一摆，然后给小组的同学说一说。说完之后，把自己设计的方案填在记录表中。小组交流，并算出所需时间。（4）学生汇报，展示学生不同的烙饼方案A一张一张的烙。时间3618分钟B先烙二张再烙第三张。时间3412分钟C先烙二张正面，再烙其中一张的反面和第三张的正面最后烙剩下的二面。时间339分钟（5）同样是烙三张饼，所花的时间却不同，选择最佳方案，问这三种方法哪一种能让大家最快吃上饼为什么C时间用的最短,而且每次锅里都有两张饼。（6）老师板、演示烙三张饼最佳方法，在这个过程里面你有什么发现（如果锅里每次都烙两张饼，就不会浪费时间了。）我们把这一种方法叫做烙三张饼的最佳方法。拓展延伸应把握时间，教师导出表格，分析规律。（7）拓展延伸刚才我们找到了烙三张饼的最佳方法，想一想如果要烙4张饼，怎样烙才能尽快吃上饼呢（教师小结烙4张饼的时候，我们可以2张2张地烙，需要12分钟。点击课件展示。）如果要烙5张饼，怎样烙才能尽快吃上饼呢（小组讨论，教师根据学生的回答小结烙5张饼的时候，可以先烙2张，再用最佳方法烙3张，所用时间是15分钟。点击课件。）如果要烙6张饼，怎样才最节省时间（两张两张地烙。点击课件。）如果分别烙7张、8张、10张饼，最佳方法是什么最快需要几分钟小组讨论，然后把表格填完整。各小组汇报讨论结果。教师依次出示烙7张、8张、9张、10张饼的最佳方法和所需时间。让学生自由发表意见，教师适当加以合理的引导附表格（课件显示）饼数最佳方法（每面烙3分钟）所用时间（分）2分别烙两张饼的正面和反面63烙3张饼的最佳方法94先烙两张再烙两张125先烙两张,再按三张最佳方法156两张两张的烙18演示到此7两张两张的烙,最后按三张最佳方法21教师导出8两张两张的烙249两张两张的烙,最后按三张最佳方法2710两张两张的烙3011（8）分析上表中“饼数”与“所用时间”的关系，有何规律每面烙3分钟饼数所用最短时间提问如果烙15张饼，要多少分钟（9）小结在日常生活中，做一件事，可以通过观察、思考、分析、设计，找出最优化的解决问题的方法。三、巩固新知1、讨论完成书本114页“做一做”的第2题（画面出示“做一做”第2题的图）小红感冒了，吃完药后赶快休息，她现在要做这些事找杯子倒开水需要1分钟，等开水变温需要6分钟，找感冒药用1分钟，量体温需要5分钟，小红应该如何合理安排以上事情（1）请你先想一想，然后小组讨论各自的方案，注意安排顺序时，首先要考虑各项事情的先后顺序。（2）学生指名说方法，教师示范画流程图。流程图2、讨论完成书本114页“做一做”第1题“美味餐厅”遇到了一个问题，需要大家帮忙解决，我们来看一看（画面出现“做一做”第1题的图示）这一天餐厅里来了3位客人，每人点了两盘菜，假设两个厨师做每个菜的时间都相等，应该按怎样的顺序抄菜小组同学互相说一说及你的理由。1）让学生独立思考，然后通过小组讨论，看谁的方案最合理。2）教师总结最合理的方案是，应先给前两个人各炒一个菜，接下来给第一个人和第三个人各炒一个菜，最后给后来两个人各炒一个菜。四、小结1、这节课你有什么收获2、生活中还有那些事情可以通过合理安排来提高效率3、最后老师送给大家两句关于珍惜时间的诗句和一首关于时间的歌曲。五、作业及答案见PPT课件练习六、板书设计合理安排时间第十课我心中的“星”第一课时教学目标1、知识多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的，主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。2、情感感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。3、能力自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”们的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘与模仿。教学准备1、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，老师可响应推荐有代表性的有关名人的参考资料，如中外名人传记、传奇，世界杰出人物的少年时代故事，获诺贝尔奖科学家传记，十大元帅的故事，体育影视名人故事等，也可以是文学作品中的人物。2、有条件的可组织收听收看各级电台、电视台播出的有关名人节目录像。如东方之子、人物访谈、对话等。教学过程一、说出我心中的“星”1、人们常说“榜样的力量是无穷的”我们钦佩名人，崇拜英雄，追逐明星，对他们表现出一定的钦慕和敬仰，这是一种普遍的心理现象。2、能告诉大家你心中的那颗“星”吗3、学生自主回答，老师将“明星”们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。二、走近我心中的“星”1、想知道老师心中的“星”吗（出示身着宇航服的杨利伟的照片）他是谁2、随着我过自己研制的“神舟”五号载人飞船顺利升空，中国第一位太空人杨利伟成了万众瞩目的焦点人物。当杨利伟镇定自若地走出返回舱，历史已经将这一刻永远地定格在我国的航天史上，杨利伟本人则成了当之无愧的民族英雄，成了全体中国人心目中的“明星”。3、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗4、讨论听了以上故事，说说为什么杨利伟能成为全国人民心中的“明星”呢（教师引导第一把对杨利伟的崇拜外延扩展到对我国航天事业默默奉献的各行各业的所有人员。第二把对明星的外形崇拜转到对杨利伟内在品质的挖掘和模仿上来。引导学生认识到人的内在美远胜过外在美。）5、老师为自己心中的“星”建立了一个明星档案（出示建好的杨利伟明星档案），请同学们也为自己心中的“星”建立一个明星档案。6、学生填写后交流，再一次说说崇拜的原因。三、探索我心中的“星”1、我们往往看到的是“明星”们获得成功时的星光闪耀，可有谁知道他们在“星”路历程中的艰辛与汗水呢2、学生阅读杨利伟和姚明的成长故事，交流其他“明星”们成长的故事。3、在“明星”门耀眼星光的背后你又看到了什么4、古人说“家贤思齐焉”，希望我们每个人心中的那颗星都能激励我们成长，鞭策我们奋进。第二课时教学目标1、知识了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质。懂得每个“明星”成长的背后都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。2、情感崇敬那些具有优秀品质的“明星”们。从内心渴望自己也能成为这样的“明星”。树立向“明星”们学习的信心。3、能力善于从“明星”身上学习优秀品质、汲取成功经验，付诸日常的学习、生活中。教学准备1、提前一周布置学生进行相关资料的收集。可以是一些成功人士的图片、照片，也可以是文字、音像等，并要求学生写写自己的想法。2、在收集到的大量资料以及各自心得的基础上，组织学生出一期题为“心中的星”的黑板报。3、让学生自由组合，模仿自己喜欢的“星”，排练节目。4、自制居里夫人录音故事，收集居里夫人的图片。5、各种媒体、道具。教学过程一、谈话导入，引领访谈1、这个星期老师惊奇地发现同学们都成了狂热的“追星族”。大家通过各种方式收集了许多“明星”们的故事、图片，甚至还有他们的录像带自己还动手出了题为“心中的星”的黑板报。真棒2、老师也带来了自己崇拜的明星资料。（出示图片居里夫人）3、播放录音故事居里夫人。4、你们知道老师为什么崇拜她吗（热爱祖国、刻苦学习）二、激发兴趣，小组交流看得出来，大家也特别想把自己崇拜的“明星”的成长经历、优秀品质和大家一起来分享。下面就请以小组为单位进行交流。过一会儿，各小组再推荐同学作全班交流。三、全班汇报，适当点评。请各组推荐的同学上来介绍你心中的“星”，谈谈崇拜的原因。四、模仿秀同学们这么崇拜自己心中的“明星”，那么就让大家来模仿自己喜欢的“明星”，表演个节目，过一把明星瘾吧五、博采众长1、刚才我们来了一次“群星大荟萃”，还过了一把明星瘾。从这些明星们的身上，我们学到了什么呢写一写。2、交流3、总结的确，一个人的成功是来自不易的。让我们以“明星”们为榜样，不断地磨练自己，相信不久的将来，你一定也会成为一颗耀眼的新“星”。第三课时教学目标1、知识明白从小应当树立远大的理想，理想是行动的指南。能了解自己的特点，发挥自己的长处。2、情感坚信通过不懈努力，终能实现理想，心想事成。树立敢于向困难挑战的信心，有恒心。3、能力能结合实际，制定学习与生活的目标，并努力朝着目标迈进。善于从成功人士身上汲取经验，遇到挫折与失败能正确对待，积极乐观地面对生活。教学准备1、制作幻灯片（含图片和文字）2、将“阳光地带”内容制成录音故事。3、少先队队歌教学过程一、谈话导入（分别出示电灯、电话、载人飞船图片）同电灯照明，曾经是人类的渴望，爱迪生的成功发明书写了人类历史的新篇章；用电线来传递声音，曾经被认为是不可思议的事，贝尔创造了伟大的奇迹；载人航天飞船升空，曾经牵动了多少中华儿女的心，杨利伟叔叔帮我们圆了这个梦。同学们，多少创举、奇迹诞生了，人类心想事成了。“心想事成”是每个人的愿望，那么怎样才能心想事成呢二、明晰道理1、学生读课文“想什么就可能成为什么”部分。2、怎样才能“心想事成”（从姚明的经历中，我们深刻地感受到要想成功首先要有伟大的梦想，即理想。没有了理想，生活就没有目标，行动就没有方向。没有理想谈何事成3、是啊，我们将成为世界的创造者。俗话说不怕做不到，就怕想不到。有理想，有恒心，水滴能石穿，心想能事成。4、姚明自己说过“梦想不同于空想，后者是永远无法实现的白日梦，而前者是以热忱、乐观、希望为前进动力的一种积极的想法。”（出示句子），谈谈自己的理解。5、有什么事情你想了，后来果真成了吗学生举例。6、小结罗兰曾经说过，一个人是否有足够的“志气”，直接决定事情的成败。我们只要不放弃自己的愿望，不改变自己的初衷，在自己认为最合适的事情上面去求发展，就自然会有成功的一天。的确，没有积极想法的人，生活和事业就缺少了远动力，因此也就缺少了成功的希望。三、事实论证1、有一个同学也心想事成了，一起听听他的故事。（播放“阳光地带”的录音故事）2、莉莉“想”了什么“成”了什么（想从小缔造音乐王国之梦，得知将在美国举行好莱坞国际钢琴大赛，决定一试。成在比赛中获得金奖。）3、从莉莉的事例中，你觉得要心想事成，有什么必不可少（要把目标落实到行动，其间还必定有很多困难与挫折，要不怕困难，勇往直前。）板书付诸行动，坦然面对4、小结心想能事成，成功来之不易。没有理想的指引，人生便失去奋斗的目标，没有刻苦的锻炼，成功也会与你失之交臂。5、深化认识讲述故事位置明白要正确认识自己，生活中每个人都有自己的位置和作用。四、战略指导怎样才能“心想事成”（学生自由发言，说说梦想成真的体会，曾经想过退缩吗又是如何克服的）板书正确认识确立理想制定目标付诸行动坦然面对总结经验五、联系实际1、每个人都有自己崇拜的偶像，每个人都有自己的梦想，阅读“我的向往”。2、制定学习与生活的目标并交流3、阅读“未来遐想”，结合自定的学习与生活的目标，说说“20年后的我”。4、总结有一位诗人说得好（师诵读童年星），梦想那登天的梯，执着努力，就会成功攀上高峰。让我们相约20年后，希望那时，我们都已梦想成真5、齐唱少先队队歌。第十一课家乡特色产品小调查教学流程感受吉林美景,激发兴趣今天老师要带大家去游览一个地方,我们先来看一段录象播放宣传片3,你知道是什么地方了吗你为什么对他那么熟悉呢是呀,这是我们的家乡在吉林，吉林是个特别美的城市4,出示一些物品,你能叫出这些东西的名字吗他们与我们的家乡有什么关系特产是指一个地方特有的产品,也是一个地方的著名产品5,揭示课题家乡特产知多少我们的吉林不但风景优美,而且特产也很多6,你知道吉林的特产有哪些我们吉林的小朋友对家乡的特产真的是如数家珍,如果我们想让别人也来分享家乡的特产,你有什么好办法呢你觉得我们的展示厅需要什么柜台,讲解员二布置特产展示会1布置柜台一,特产分类1,把纸条贴在黑板上看来吉林的特产实在有很多,让人眼花缭乱的,如果我们的特产展示厅把这些特产放在一起,可能会比较乱的,接下来,我们还是给这些特产分分类,那样我们的展示厅可能会更美观2,交流分类二,了解购买特产的地方1,在展示厅中我们还是要有实物,这样会直观,形象,你知道宁波什么地方能买到这些特产呢2,交流,出示商场图片2招募特产讲解员1,我们的特产展示厅有了实物,也需要专业的讲解员呀,我们的同学们有没有能力胜任讲解员的任务2,大挑战特产知识我们知道大家的声音很响亮,可见你们都很有信心,那么我们就来接受这项挑战,哪位同学答对了,还能得到“笑脸“呢题目说说年糕的三种吃法吉林的海产品有哪些举三个或以上被誉为“琼浆玉露“,“瑶池珍品“的是什么吉林哪里的咸菜最有名用吉林话说这句话“弗吃奉化芋艿头,难闯三关六码头“吉林哪个地方的草席最有名吉林的哪种水果有去暑解闷的功效3特产推介会1,吉林风景优美,物产丰富,来吉林旅游的人也络绎不绝了游客们都很想带点吉林特产回家可是,他们又不知道买什么好我们这些通过考验的“小讲解员“,你们选择一种你最喜欢的吉林的特产,给他们推荐一下吧你觉得讲解员,需要有哪些条件回答是声音响亮,可以是一个人,可以是一个团队,形式要吸引人设计广告,小品,实物2,老师这里有些小锦囊,里面有部分吉林特产的介绍同学们也可以结合自己平时的了解,然后每个小组选择一种最喜欢的一种特产为其中的一个特产做代言音乐停止就结束3,小组准备小锦囊推荐方法结合品尝请同学拿起一块饼,看一看,发现它有什么特点吗金黄透绿,有芝麻咬一口,尝尝什么味道甜中有咸,松脆香酥,清香可口再看看你咬过的地方,你又观察到什么了一层一层的4特产的用途同学们,我们的特产那么多,什么时候我们可以把特产派上用场过年过节送亲朋好友,送给外国友人三赞美家乡我们的同学亲自经历了家乡特产的展示会,又亲口尝了特产的美味,现在你有什么愿望想表达,感想想抒发三,课堂小结作为吉林人,我们很骄傲,让我们共同努力,使吉林更多的特产走进世界吉林,我们的家乡,在我们的手中一定会精彩板书设计第十二课水果拼盘一、教学目标1、通过水果的外形、颜色、味道等特点，知道食用水果前要清洗。2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。3、初步学会切水果的方法，同时注意操作安全。4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力。二、教学重点制作水果拼盘的方法。三、教学难点水果拼盘的造型艺术。四、教学方法讲授法、演示法、实践练习法五、教学准备盘子、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签等。六、教学过程（一）、创设情境，激趣揭题。欢迎各位老师、同学来到“水果乐园”，这里是水果拼凑大世界，在这里，我们已经认识和了解了许多水果的品种与特点。我们都知道水果含有各种人体所需的维生素，今天我们就学习用这些营养丰富的水果制作“水果拼盘”。（出示课题）师XX同学，你坐的最端正，老师相信今天你的表现一定也会很棒，（同学们都坐好了），看来其他同学也不甘落后，那么咱们就拿出最精彩的表现，有没有信心生有（声音响亮）师老师希望你能在交流的时候，声音也能这么响亮，能不能做到生能通过一周的搜集，大家不仅认识和了解了许多水果朋友,相信大家一定硕果累累，有了很多的收获，认识了许多水果朋友，请各组进行汇报二、过程（一）水果大家庭生1大家好，我们组了解了水果的种类，知道了我们吃的水果有南方的也有北方的，南方的水果有香蕉，芒果，榴莲，杨桃，火龙果，椰子，橄榄，槟榔，桔子，橙子，木瓜，菠萝，荔枝，甘蔗，龙眼生2北方水果有柿子,桃子,李子，杏子，西瓜,甜瓜，枣，樱桃，草莓