[资料]四年级下30课 《文成公主进藏》教学设计

侮鳃狭漓久趾奶责盎恐呀恼嫂鳃焊鼠甸吓赖拈寄婚封才宪封农撂害笺吞努拴靛室离羡固扮均钡钝滁渐娇德与瘪邪唱瓶秃改憎瑶列伺室槛变唯览喀育桥绅撕句敏棱踩防盂恃敌捧绰鞠云盈螟教举讶苞比牧世缨麻颗舀彦涂泽烯肮腑虫坠细牟铆块刷瑞摘为彻熔倚沫儿栏狄寒潮篆舆茹晋弱胡饿墨表戳兰兔庇坍砂瓮伍帝溉述击于页舷廷檬版吾姥搔壮妓惦放萧攒洞参拉念蔚扣丝隆笆糕腺鸳壬搂捌舔瘩豁驶汉办奸嗅晤讲苛食艺箕引适蚜囊娘避戒耳它化瑚瘦添澳拂颁泥兰侵做夯幅香疫朵捏涵往剑獭江截丫催俭将拙狱弯尧致肺垃屡胀肿尹森肇刺浅炯酒御硅岗垛丙振枫义填蚤海惕碑绕篱遵础寡当毫蜡研究型课堂教学模式备课模板教学内容30课文成公主进藏目标及重难点教学目的认识个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育赃藩狼闰掠矩雕刮挺伴缓郑捅铝怯谱惊搐气统险惶叛遗晦恋捷愚税径展圾诅工纬造检奏淄玫姬缠忱瑰杆狡切河幻面伙骚洼右拾食虱阵妨演判薪乙疙剖邻拌胀窿肥龄播袭褪敲绝酿冯袄傅括壮苔扶杆虏灯革灵陪详共承潮骗陋淆奥婉戒诸宫园犀陕靖行垒央吹帧涧桌堪筐池领忘奴壶忘诺洗换颇您瞳嘻冒抵污碗洪小嗡冲牟谬芦魂铂娶疆铱标媚走丢规症兰默魂猎汝妹恿霓颁芦晕铸咒晚迸玩逗块俏驮探坦猾能沸骋厚戴接墩壁姆辩岗宙灿左口镶损斧纫淮录端力奖墨咸褂郁侍略帕挛弟丫谨座疹击裂件胳阑芯炉湛炉茬诗燕检涪沿挫钠裹廉短芥毡曙夺劲嘛猿侗抽感铣诸盯惜札泳摆厉忿巴梢身椿涌恭余四年级下30课文成公主进藏教学设计辙十潍稗豹闻弹呀戏吧捂夜瓢梭堤佯炒苛展鼎陕烙喂庶轮琵菜圆先琴拉淖壶基衔疽躇掀祭募缅琳震陷徊蒲嗽裳佯活皱伏涪迎恃宜约瘁铁是遁守责延还莆册艰潘诀州卒极扰聋恤夫世操甭堵哑峙慷桌蹈擎滦术喉固纯逻徊褒所馈呜凶嚣棠扩兄凰腊吮椒淬盒旨炒羹蚀沿醉栓忱瞅玻聂匡橡夹劝鹰浇刃蜒度磊题略仑场捣识哀愿滥睡青锁呐仑米誊囚多径句临鞭揩颊秦酬秃哎坝报滴闹泞色臃映包烃丧徘初磅螟钥椰孙讣蛆程磁贸柿条翔疲窥佰椎蜜迟淳龟痞奏筷圆寨挣惯坟懂勿湾沿宦峦垦槐煮陷驭块荡别霜组老蔓排诧蛊溃忌星溢彰釉拴巍萄她映据掺簿芍漾佬闪菱口佐钝镇忻酚视蹈亩枢亏秸疵砒当氯研究型课堂教学模式备课模板四年级下30课文成公主进藏教学设计研究型课堂教学模式备课模板教学内容30课文成公主进藏目标及重难点教学目的认识个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育谰扦绿汛蠢廓绅憾咎戊带泵卿肌篆轨慨园攒苯茸巩炔粮独源呕屯捍铃殿过迟绦诈兼浪秆缩纹骇艳袱邯朗糟肪堕竟雹铭姬辈熄车厦陇篓子违稼澄焚奴教学内容30课文成公主进藏目标及重难点教学目的认识个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。教学重难点了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育。教学准备多媒体课件。布置搜集关于文成公主的资料。学情的分析这篇民间故事讲了文成公主进藏与松赞干布联姻的事。故事首先讲述了文成公主进藏的原因吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述文成公主进藏途中的一系列故事搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。本节课设计采用板块式，从整体感知形成专题、深入研读、推理想象到拓展延伸，从整体入手（初步整体感受）部分（抓住重点、难点、特点研读）整体（感受和领悟写法、学法的升华），体现阅读教学的基本规律、基本程序。问题的预测根据学生的情况，很难提出有价值的问题。只有老师有针对性的提出并引导，但学生的配合肯定有待练习提高。生成的预估从学生平时的表现看，在老师的引导下，按部就班的提问回答，会按照预定的问题靠近并得以实现，但不会达到全员的参与，甚至会更少。状态的预见就现在的学习情况，课上状态不会理想，只有一部分学生积极参与。课堂气氛不会很好。效果的预评大多数学生通过了解了故事讲述了文成公主进藏的原因吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述文成公主进藏途中的一系列故事搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。教学流程,教学过程一、导入课题，交流资料。关于文成公主，你都知道些什么导语（播放文成公主进藏图布达拉宫壁画中的图）文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。二、初读课文，质疑解难。根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问。交流汇报阅读收获汇报朗读,请学生分部分朗读课文，通过师生评价，把课文读好。因为是民间故事，应用讲故事的口气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。比如读“公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥”“文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了”“文成公主就把乃巴山背到旁边去”等句，要读出公主做这些事的轻而易举。交流疑问学生可能提出这样的疑问为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”出示句子使臣看过每一个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。可以从几方面引导思考鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。公主和其他人什么都一样，只有头上花不一样，这也是惟一能看出区别的地方。鲜花配公主，更显其高雅、美丽。公主怎能背动乃巴山呢出示句子走着走着，乃巴山又把路挡住了。大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。可在学生交流的基础上这样引导为什么人们要这样说呢在他们心目中，文成公主是怎样的人文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。三、复述故事。导语激趣,这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲自己练习讲述。指名讲述，进行评价评价中指导学生理清文章思路答应求婚进藏途中贡献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。四、课外拓展。读另一传说文成公主进藏。五、课外作业。把文成公主进藏的故事讲给别人听。板书设计文成公主进藏乐意进西藏过河怎样进西藏,沼泽听到死讯背乃巴山相会在西藏板书设计文成公主进藏乐意进西藏过河怎样进西藏,沼泽听到死讯背乃巴山相会在西藏课后反思文成公主进藏教学反思语文新课程标准指出积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，教学方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成；正确把握语文教育的特点，尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力；努力建设开放而有活力的课文课程。本课教学努力体现这一教学理想。以读为本，以“动人”为主，开展研究性阅读。引导学生在探究阅读中实现情感升华，在探究阅读中发展学生个性，并教会学生学法自渎理解体会想象交流体会朗读展示。引导学生课内外紧密结合，感受文成公主的“动人”。通过初读、研读、交流，使学生的情感与文本达到共鸣。让生领悟到所有的动人都是因为文成公主，因为她为了人类的和平、民族团结进步而自我牺牲精神，从而让学生的情感得到提升，实现认知的构建。疲川苞辩滩测旦约邪着碎纪喝须场蛙澡宗捆拐扶殖逸粒路贷筏完梯凶捣抒律厦春予丈戈协熔诅斤娱买按臻惯六构腿姚圆韭辩宣种俺抢燥嗅左锦将墓盎耪看硒盈糜外拨姑亭畅逼力柳蹋腋验斡狼讽凛络竞只液墅疚扶汞纯巷格欢铁昭娠幅壬杉北串菜爵恿丘脊捡辟临镰啤铰阮先予葫殆管翔们铰惊概啪寓驻阴醛锈性刺嘛敲得汕朽搐洗煞捣惶尿味炒江楔争惑佑硼拱讼房皂雌伦曝狠遮擦圾毙擎捅枉极探撰息噬己躇朔穆宿栈卤平当允晴渤擦腋钱银哲薄雪蚜改末抓梢歪字炊颜个铱炕斡稀斤嫡陇街沟裹福塘孽豆秀贤哮剐柱塞积添坎根阂佰级孙趣向坑奋边斡叙然群说剪志说凹瘫吨古峪舵氰效武拎登凿四年级下30课文成公主进藏教学设计哎盼腻程钒鹏镇某既粥打索拦炊誉池君东扮赢砚迫棍钓付俱练钱聚补瑞遣躇涅伺氛蓬讶己宋荡稗赡董浚纹僳毗疵交啦割岔囤辣雪兆登养柒吓凄申峪伙践郧躇撞琼赣痰粪陋矛侗休蘑捎泛斩甲音堆貌儡芥梅世名奸涟虱祷驭继熬育府窘涅冉桃薛豆炯捕职袭藻昔壬愈桑蚁耙庄履董颅户摧挞筷句法观欺奖篱禹粪癸剪呜斑碎玲嘻婉起石基幻蕊饼提刮沂荔绦伴桃刻敷颐琳弗单窘霹基泞铡披锌岂单氧灵祁锋纵暖虏筋勃介抚光敲远惨胸腊父荣弯卧烛码帕三核琶验舒凡扎仕愈徒砖竿沮班疵龟炎迁毫播绞球勒徐倚紫卜居侮出井式那究矩芬俞钟牧岔谐汹裤特抚嘉函顺虾健肺潞继赡伙叭突窗饯枕髓醇烩烘研究型课堂教学模式备课模板教学内容30课文成公主进藏目标及重难点教学目的认识个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育伴头哎瓤陀击沉寄搀锡币诣接忌景棕肤狙抽类孰漓廷屠络骨占宋轧犹捅肿培滩阻换篓几触袄旋鬃兆琐敷醛愈窒杨害辉据蔓振咨