一个幼儿园教师在家长沟通方面的感悟

一个幼儿园教师在家长沟通方面的感悟为了我们的孩子，为了每一个孩子作为一个刚刚毕业，工作不满一年的年轻教师，我毫不避讳的承认，我曾委屈过，哭过。但我始终怀着一颗感恩的心，始终相信经历了就会成长，经历了就会收获。关于教师的成长过程，美国学者卡茨将其分为求生存时期、巩固时期、更新时期、成熟时期四个阶段。我认为自己的家长工作也可以这样划分。带着一颗忐忑的心和求学的热忱，在此写下一名年轻教师在家园沟通的艺术与技巧中存在的问题与对策。一、生存时期找准自己在家园沟通中的定位和技巧入职的前一天晚上，躺在床上激动的心情久久不能平静，一个个问题在我脑海里回响“我该怎样面对孩子，面对家长，怎样交流他们会怎样看我他们是否能接受我”就在迷惘和不安的时候，忽然想起历下区教育局大厅里镶嵌的四个大字“立德树人”。心里豁然开朗，第一个念头就是想要建立基本的信任和关系，先要树立自己的“德行”，师德的内涵在于“师爱为魂，学高为师，身正为范”。那么我能不能做到立德树人，以德服人这是我第一天面对家长做的准备1保持清爽的面貌，端庄得体的着装，亲切的微笑，自然地谈吐。人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。我认为这是我的第一关，而且我成功了，因为我依然记得牛牛在我的第一堂课中，说“赵老师的眼睛是最美的”2记住孩子的名字，做好简单、温馨的自我介绍。记得一位园长赠与的箴言“用你的智慧去做事”所以我选择了这样的对话“早上好，是昕昕吧您好，我是赵老师，这是我的电话，有问题您可以和我联系。”家长会诧异“咦新来的老师怎么知道我孩子的名字”是的，我想从简单的两句话里，让孩子温暖，让家长放心，看到我的用心以后的日子里在班主任老师的帮助下，我也利用自身的理论知识和优势服务幼儿和家长，努力和家长拉近距离，建立了一种友好的共同合作关系。但我深知，目前的关系浮于表面，而我做的远远不应该只是这些。二、巩固时期为了我们的孩子，为了每一个孩子经过一段时间教育工作，一个个问题开始接踵而来。我开始从生存阶段跳出，全身心的投入到巩固时期。面对一个个性格鲜明的幼儿，教育方法个性的家长，我措手不及。一个家长一种想法，我该怎样应对不同的家长这成了我的新问题。下午进餐后，萱萱鼻子破了，我赶忙拉着她去了卫生间。就在这时，保育老师拉着“小调皮”湛湛慌忙走到我的面前“赵老师你快看，牛牛抓的他的脸”这边手里的妮妮鼻子刚止血，那边又有了新情况。看着湛湛脸上被指甲划伤的印记，心疼和着急一涌而上。抓紧请保健大夫来做了简单处理。处理期间，我看着坐在小椅子上的牛牛依旧一副“我没错”的表现，处理完后，我拉着湛湛的手来到牛牛面前，“你们能告诉我为什么打架吗”牛牛抢先说；“老师，他非得抢我的椅子，我就打他了，我妈妈说了这叫正当防卫”我问湛湛“是这个原因吗”湛湛说“我只是想坐在这里。”看来牛牛说的原因没错，湛湛的座位在教室最北边，他跑到教室最南边来抢牛牛的一号座位。我严肃的说“湛湛，事情是因为你引起的，你承认吗”湛湛这时候还沉浸在被欺负的愤愤不平中，伸出一只脚就要踢向牛牛重要部位，我赶紧用腿挡住，他又伸出手试图还回来。我请他做回自己的座位安静一下。这时只剩下牛牛和我。“牛牛，因为一把小椅子，即使湛湛做的不对，你就要把好朋友的脸抓成这样，你心里难过吗”牛牛有些底气不足了，但依旧说“谁叫他抢我的椅子，我就是正当防卫”眼见着马上就要放学了，我只能先组织全体幼儿离园，待最后留下两位幼儿家长解释说明。面对家长，首先我描述了事情的过程和我的处理方法。这时，湛湛妈心疼的说“孩子不懂事，老师怎么不看着点，你看看孩子被抓的”我依旧保持着平稳的语气“确实对不起，没有看好孩子，当时我在处理萱萱流鼻血，保育老师也是特别尽心的看着孩子，还没来的及制止，牛牛的小手就落在儿子脸上了，我也是特别心疼，理解您的心情，实在是对不起。”湛湛在一边已经和牛牛又玩起来了，还大呼着；“妈妈，这不关老师的事”我说“您看，孩子已经又和好了，他们的小脑子里真的很单纯。”湛湛妈急于要带孩子参加英语辅导班先走了，剩下了牛牛妈和我，牛牛妈说“俺儿子就是个子高，力气大，但从不主动找事，他的东西从不愿意让人碰，就是追求完美，行了，反正人家脸上挂花了，就只能赖俺孩子了呗。”这时我脑海里想起了牛牛的一句话“我妈妈说这叫正当防卫”也瞬间明白了孩子的行为是因为什么。我明白面对这种类型的家长要“以退为进，欲抑先扬”，因为首先她是冲动的，我要保持冷静，有对策的循序渐进。我说；“牛牛确实是这段时间进步很多了，知道不主动打小朋友，而且睡觉也比较安稳了，我们都非常欣慰，但是今天这件事情，咱家宝宝确实也有不得当的地方，他告诉我，我妈妈说这叫正当防卫。我一听，他肯定是误解了您的意思了，我简单的告诉他，是一个人想要威胁到你的生命，试图真的要伤害你时，你才能采取措施，保护自己，这才是正当防卫。”这时牛牛妈妈有些平静了，说；“对，老师，我就是怕他平时被别人欺负才这样说的，我的意思跟您一样。”聊了一会后，送走了牛牛妈妈，我的心里始终挂着一件事情，湛湛妈妈走的时候一定心里还是纠结的，而且考虑到湛湛妈妈在怀孕期间，比较特殊，我还需要再打电话安慰一下。所有事情结束后，我一个人静静的回到家反思，忽然想到还有流鼻血的萱萱，因为孩子在干燥的春、夏季流鼻血家长也是担心、焦虑，于是赶紧在班级群里分享幼儿流鼻血原因及预防和处理措施的知识，家长很满意老师的回应。但我的心情依旧不能平静，我担心湛湛，关注牛牛，当每一个孩子受伤时，我都是心疼，愧疚。嘴里一口一个“咱儿子”，为什么家长还是不能理解我有句话是这样说的“选择教育，就选择了高尚。选择教师，就选择了付出。”我想我不生气家长的反应，我反思自己的不足，感谢让我经历的一切，才能在未来的日子里更加从容不迫。所以我总结七个字“为了我们的孩子”我把自己定位在和妈妈一样的角度，带着教师的态度去教育孩子，和家长沟通，让他们感受到，我和他们是一样的，我把孩子当作我自己宝宝，我爱着，关心着我的宝宝们逐渐的在这种和谐的基础上，我努力加强师德修养，做到“既美其道，又慎其行”，以自己的学识、品行和人格，影响和塑造学生，做好学生健康成长的引路人。并开始关注幼儿的生活学习中存在的优点和不足，及时与家长沟通，解决问题。例如帮助浩仁小朋友迈向了男子汉的行列，能克服与爸爸妈妈的分离焦虑自己上楼梯了。引导“等等”小朋友解除了心理性尿频。孩子的点滴进步都奠定了老师在家长心目中的位置。他们很信任老师的科学方法同时敞开了心扉，愿意把自己在家庭中发现的孩子不的问题于老师分享，希望得到老师的帮助。本学期孩子家长的调查回馈单对老师的工作都做出了肯定，满意度为百分之百。为了我们的孩子，为了每一个孩子的终身发展。“每一个”是赋予教师的一份沉甸甸的责任，我愿意承担这一份责任，我深知“我不是栋梁，但我的事业是栋梁”三、更新时期教师与家长的沟通方式除了一般的打电话，家长委员会，QQ联络，还有一种新形式班级网站。随着教学设备的现代化，班级网站成为了一种更便捷、高效的家园沟通方式。在一次园长汇报活动中，我偶然注意到我们幼儿园的博客点击量十分大，已达到1280411余次，于是我开始利用这个平台，充实班级博客，积极上传孩子趣事、家庭教育经验、班级活动、亲子活动照片和文本，设立热点讨论、家庭教育咨询等平台与家长交流。我相信一个密切联系幼儿家长的教师无疑是一个关