［浙教版］小学数学第06册教案

2002学年第二学期数学教学进度安排周次起讫日期教学内容1212215长方形和正方形的认识与周长（2）2216222长方形和正方形的认识与周长、（1）一个数乘两位数的乘法P9P14（4）322331一个数乘两位数的乘法P17P23（5）43238一个数乘两位数的乘法P25P32（5）539315一个数乘两位数的乘法P33P37（4）6316322除数是两位数的除法P40P46（5）7323329除数是两位数的除法P48P53（5）833045除数是两位数的除法P54P60（5）946412除数是两位数的除法P61P66（5）10413419除数是两位数的除法P67P72（5）11420426除数是两位数的除法P75P76（2）期中考试1242753除数是两位数的除法P77P81（3）千米的认识（2）1354510千米、吨的认识（2）机动（1）混合运算和应用题式题P93P95（2）14511517式题P97P101（4）应用题P103（1）15518524应用题P105P111（5）16525531应用题P113P121（5）176167应用题P122P127（5）1868614总复习P129P134（5）19615621复习迎考20622628期末考试小学数学第六册教学计划学校班级三年级教师姓名制定日期03、2、11教材分析一、教材内容分析本册教材的教学内容有正方形和长方形、一个数乘二位数的乘法、除数是两位数的除法、千米、吨的认识、混合运算和应用题。本冊教材的教学内容及教材本身知识的结构特点（1）正方形、长方形的认识和周长的计算，是在一些几何图形的认识的基础上来教学的，本册主要概括认识长方形、正方形的特征以及周长的含义，能计算周长。（2）一个数乘两位数的乘法是在一个数乘一位数乘法的基础上教学的，本册主要解决两三位数乘两位数乘法的计算方法，通过一个数乘二位数的计算能力的培养，提高计算难度。（3）除数是两位数的除法是在除数是一位数的除法的基础上教学的，本册主要解决试商和调商的方法，是一种计算能力的提高。（4）千米、吨的认识，二年级时学生初步认识了米、千克，初步体验了重量单位和长度单位，就是在这样的基础上来学习千米、吨，进一步理解重量单位和长度单位，明确千米、吨这样两个单位。（5）混合运算和应用题，这是在上半学期的混合运算和应用题的基础上深入学习，本册扩展到三步计算，要求学生进一步掌握其运算顺序，加大了一定的难度。（6）总复习单元是将前五个单元进行系统的复习，巩固新学内容。本册教材在整个小学阶段有举足轻重承上启下的作用，本册教材是在五册的基础上深入学习，为七册作铺垫和过渡。本册教材知识特点及与其他各册的关系她是紧密结合学生身边具体、有趣的事物，使学生通过观察、操作、探索以及解决问题等丰富的学习活动，体会数的意义，掌握数的基本运算，探索数量关系。在简单的几何知识中以正方形、长方形的周长和面积计算为主，这是在二年级的几何图形认识上计算。在数的计算中有一个数乘两位数的乘除数是两位数的除法，其中一个数乘两位数的乘法是以一个数乘一位数的乘法为基础的，而除数是两位数的除是在除数是一位数的基础上教学的，这两个单元都是以培养计算能力位重点的，是在前面的计算基础上数字加大，进一步教学的。千米、吨的认识的重点是建立千米、吨的概念，进一步去理解重量单位和长度单位。能根据学的知识来表现生活中的东西。应用题教学还是以两步计算应用题为主，解决常见的数量问题。二、全册教学目标1、正方形、长方形的认识和周长的的计算，使学生通过正方形、长方形的图形认识，理解周长的意义，正确计算周长。2、一个数乘两位数的乘法，使学生能正确计算一个数乘两位数的乘法，掌握计算法则。3、两步计算应用题和四则混合运算式题，能掌握常见的数量关系来解决一些应用题，能分析复杂的运算顺序进行计算。4、除数是两位数的乘法，掌握其计算法则，能熟练地计算，提高学生的计算能力。5、初步认识千米、吨，能分辨一些重点单位和长度单位，对生活中一些东西能用重量单位和长度单位来进行描述。6、进行综合复习，对本册教学内容有条理的进行归纳分类。三、全册教学重点两步计算应用题的解决，使学生能从日常生活中发现提炼出简单的数学问题，培养学生与人合作的精神，让学生明白同一问题有不同的解法。一个数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法的教学，使学生提高计算能力，加强计算水平，掌握最基本的数学常识。四、全册教学难点应用题数量关系的理解，计算能力的培养，提高计算正确率。几何图形的认识和计算。学生情况分析提高教学质量措施教学研究重点数学单元计划表学校班级三年级教师姓名制定日期03、2、11单元教学目标重点和难点知识前后联系1长方形和正方形1、使学生认识长方形和正方形，初步明确它们的构成，会说各部分的名称。2、使学生理解周长的意义，认识周长单位，掌握长方形和正方形周长计算的公式，能正确计算长方形和正方形的周长。3、使学生掌握常用周长单位，能自己判断周长单位。重点长方形、正方形的特征，它们的周长计算公式的正确运用，正确计算周长。难点周长的意义，周长的正确计算。在简单的几何知识中以正方形、长方形的周长和面积计算为主，这是在二年级的几何图形认识上计算。为以后学习长方形和正方形的面积计算作准备。2一个数乘两位数的乘法1、使学生掌握一个数乘两位数的乘法的笔算法则，能够正确地、比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法，能正确解答有关应用题。2、学会因数末尾有0的简便算法，能够看着横式直接写出得数，以及一位数乘两位数的口算。重点一个数乘两位数的乘法的计算法则，正确地计算一个数乘两位数的题目并能正确书写。难点正确运用一个数乘两位数的计算法则熟练地计算。学生已经学习了一个数乘一位数乘法的基础上学习班的。为以后多位数的计算提供方法和小数乘法作准备。3除数是两位数的除法1、使学生学会整十数除整十数，几百几十数的口算方法，并能比较熟练地进行口算。2、使学生掌握除数是两位数的除法的计算法则，并能比较熟练地进行笔算。3、使学生学会用乘法验算除法，养成验算习惯；学会一些除法的简便算法。4、通过由具体到抽象，从特殊到一般的方法，在教学计算法则的过程中，培养学生的逻辑思维能力。重点除数是两位数的除法，这部分教材也是四则混合运算的主要内容，为学习除数是三位数的除法做好准备。难点除数个位是4、5、6等两位数次除法的试商和调商方法。学生已经学习了除数是一位数除法的基础上学习的，为经后学习多位数的除法提供方法和小数除法作准备。4千米和吨的认识1、使学生初步认识长度单位千米，熟记1千米1000米，并能进行简单的化聚。2、使学生认识重量单位吨，熟记1吨1000千克，并能进行简单的化聚。3、使学生对重量单位和长度单位有一个初步的认识，会在生活中运用。重点千米、吨的认识，它们在日常生活中的运用。难点重量单位和长度单位的简单化聚。这些单位在日常生活中的运用。学生已经学习认识了米、克，并已经会一些基本的化聚，为今后更复杂的学习作准备。5混合运算和应用题1、使学生掌握混合运算式题的运算混合运算顺序，能够比较熟练地演算两、三步计算的混合运算式题。2、使学生进一步学会解答两步计算应用题，能用综合算式进行解答。3、能用分析法和综合来解答两步应用题，能分析出数量关系。讲清解答步骤。4、通过应用题教学，对学生进行经济建设大好形势的教育。重点掌握三步混合式题的计算步骤。掌握几倍求和、几倍求差、差额平分的两步应用题的解答方法。能分析以“几倍”为基本数量关系和以“等分”为基本数量关系的应用题。难点文字题用综合算式列式；移多补少的应用题。是在上半学期的混合运算和应用题的基础上深入学习，加大了一定的难度，数量比较大，步数比较多。为以后的小数混合运算提供方法。6总复习1、通过复习使学生牢固掌握除数是1、通过复习使学生牢固掌握除数是两位的笔算除法，并能正确计算。2、使学生比较熟练地掌握四则混合运算顺序，会正确演算两三步式题。3、使学生学会运用常见的数量关系，解答两步计算的应用题。4、通过复习使学生掌握一个数乘两位数的乘法的笔算，并能正确计算。5、使学生认识长度单位千米和重量单位吨，能进行简单的化聚。重点一个数乘两位数的乘法；除数是两位数的除法；混合运算和应用题。难点除数是两位数的试商和调商；应用题数量关系的理解；长方形、正方形的周长计算复习本册已学知识，为下一册的学习打下扎实的基础。日月日（第六册）总第（）教时数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时课题练习十六二页码66作业本41课型练习教学目标1、通过练习，进一步巩固除数是两位数除法的计算法则。2、要求学生细心计算、自学验算，不断提高正确率，培养学生认真、负责的优良品质。重点和难点除数是两位数的笔算除法。教具准备投影片教后随笔教学过程一、基础训练8、在下面的里填上。1581302638014790194722751283762109、计算并验算525254598383108426544319901590164910、84252516687647478设计意图在练习中强调按法则计算，力求正确从小培养责任心。教学过程543128242576866311、186除6278，得多少24488是88的多少倍33822里面有多少个264把378平均分成14份，每份是多少12、一个饲养养养鸡2080只，是养鸡只数的16倍。养鸭多少只鸡和鸭共有多少只13、木工组要做1268张课桌，已经做了540张。还要做多少张剩下的要在28天完成，平均每天做多少张二、总结通过这节课的学习，你有什么收获，还存在哪些困难三、作业作业本P41教学意图课题商中间有0的除法页码67作业本42课型新授教学目标1、通过教学使学生掌握除数是两位数，商是中间有0的除法计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生正确的学习习惯。重点和难点商中间有0的除法的计算方法。教具准备投影片、小黑板教后随笔教学过程一、准备题1、64868174独立完成指名板演，述说解题过程2、判断下面各题的商是几位数。57645769138138要引导学生小结看被除数的前两位大于或等于除数商的位数比被除数的的位数少1位，如果前两位小于除数，商的位数比被除数的位数少两位。设计意图准备题为学习新知作铺垫教学过程一、新授例13的教学（1）出示956846让学生独立计算，计算后组织讨论2这道题的商的最高位在被除数的哪一位上面商一共有几位3为什么要在被除数的十位上面商0不商0可以吗2084695689236（4）先试一试，然后完成。668822986149（5）学生独立完成指名板演。二、小结计算除数是两位数的除法，除到被除数的哪一位不够商1时，就要在那一位上商0，决不漏写。三、巩固练习1、练一练761472794238615657933846446491703869（1）先想一想下面各题的商几位数。（2）指几名学生板演。（3）其他学生独立完成。四、布置作业P684、5、6教学意图学会商中间有0的除法计算方法。课题商末尾有0的除法页码69作业本43课型新授教学目标1、通过教学，使学生掌握商末尾有0的除法的计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生正确的学习习惯。重点和难点掌握商末尾有0的除法的计算方法。教具准备教后随笔教学过程一、准备题50408720064505学生独立完成。二、新授例14的教学出示792033让学生独立计算计算后讨论除到十位除完了怎么办共同板演设计意图复习了除数是一位数，商末尾的0的除法，为教学例14做准备。数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时教学过程24079203661321320商的个位上为什么要写0试一试的完成7285698764学生独立完成指名板演。三、小结得出求出商的最高位以后，被除数的哪一位不够商一，就在那一位的上面写0。巩固练习1、先估计商是几位数，再计算。888037936078780026588555284249365418学生独立完成，指名板演。述说解题方法。2、910372803574564独立完成集体较对。2、下面的计算对吗把不对的地方改正过来。教学意图123078065862065841302213003、布置作业计算并验算812027841028741636四、师生小结五、布置作业。作业本P43数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第课题练习十七一页码70作业本44课型练习课教学目标1、通过练习，使学生牢固地掌握商中间、商末尾有0的除法计算方法，并能正确地、比较熟练地进行计算。2、通过练习使学生培养正确的学习习惯。重点和难点商中间、商末尾有0的除法。教具准备投影片教后随笔教学过程一、口算训练49384070617320801204018657030655学生独立计算反馈。，二、先说说下面各题的商是几位数，再计算。850517835583816034904545781626823256学生独立计算，指名板演。反馈说说解思路。三、填表设计意图教学过程2856283840168484576057888485学生独立，计算反馈。四、计算并验算。864036493547894585118529960032385482学生独立计算，集体反馈。五、1一个数乘63得7560，这个数是多少29548是77的多少倍3除数是24，商7余11，被除数是多少六布置作业。教师小结。教学意图（）教时课题练习十七（二）页码71作业本45课型练习教学目标1、通过练习使学生牢固掌握商中间、末尾有0的除法，并能正确计算。2、通过除加（或减）的两步计算式题和应用题的练习，提高学生的计算能力。3、培养学生养成验算的习惯。重点和难点重点掌握商中间或末尾有0的除法。难点同上教具准备投影教后随笔教学过程一、明确学习目的，提出学习要求。（见教学目标）二、基本练习1、口算、2640960603520900185201317302404816502、计算并验算。382436990045（1）、学生练习，指名板演。（2）、反馈，说说你是怎么样计算的商中间、末尾的0可以不写吗，为什么（3）、小结计算方法和验算方法。（4）、学生独立完成460818217632385482953668设计意图巩固商中间、末尾有的除法的计算方法，养成验算的习惯，提高计算能力。教学过程（每组两题中选一题，师巡视辅导差生，面批）3、两步计算式题。6009520284604527（3532208）44（44941470）63学生说出运算顺序练习，四生板演反馈，针对学生作业情况进行小结。4、应用题第71、72页第三10、11题（先归一，再求相差关系的应用题）。学生读题，分析数量关系。指名板演，其他生自由练习。（师巡视，辅导差生，）反馈，校对，说出解题思路。5、第12、13题学生练习，独立完成。同桌讨论，说出解题思路。三、拓展题（思考题）提示小住5楼只需走4层楼梯，共72级。就是每层楼梯有72418级，小龙走了108级，就是走路108186层，因此小龙住在7楼。（学生先思考，师再提示）四、总结。说说通过这节课的学习，你有什么收获计算时应注意些什么五、作业作业本P45教学意图提高学生解答应用题的能力，同时巩固除法计算的方法。联系生活，拓展视野，发展思维。数学备课笔记上课日期月日总第（29）教时课题初商过小需调商的除法页码54作业本33课型新授教学目标通过教学，使学生了解用五入法试商时，有时会出现初商过小的情况，掌握初商过小时的调商方法。重点和难点重点提高学生的估商能力。难点把除数“五入”看成接近的整十数去试商时，有时会产生初商过小的情况，需调商。教具准备幻灯24教后随笔教学过程、出示准备题58X（）35049X（）X（）X（）、例教学A、指名板演（名）演算中会出现商现象，演算中间的余数是超过了，即停止演算。B、由此得出应该调商为。C、总结把除数“五入”看成整十数去试商，有时会商过小，应该调商。D、分组演示、增加题96不计算说说你是商几，根据是什么、布置作业书页、，作业本页。设计意图巩固一般试商方法。商过小须调商。一般调商是大。以提高学生的估商能力。数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时课题练习十六二页码66作业本41课型练习教学目标2、通过练习，进一步巩固除数是两位数除法的计算法则。2、要求学生细心计算、自学验算，不断提高正确率，培养学生认真、负责的优良品质。重点和难点除数是两位数的笔算除法。教具准备投影片教后随笔教学过程二、基础训练8、在下面的里填上。1581302638014790194722751283762109、计算并验算525254598383108426544319901590164910、84252516687647478设计意图在练习中强调按法则计算，力求正确从小培养责任心。教学过程543128242576866311、186除6278，得多少24488是88的多少倍33822里面有多少个264把378平均分成14份，每份是多少12、一个饲养养养鸡2080只，是养鸡只数的16倍。养鸭多少只鸡和鸭共有多少只13、木工组要做1268张课桌，已经做了540张。还要做多少张剩下的要在28天完成，平均每天做多少张二、总结通过这节课的学习，你有什么收获，还存在哪些困难三、作业作业本P41教学意图课题商中间有0的除法页码67作业本42课型新授教学目标2、通过教学使学生掌握除数是两位数，商是中间有0的除法计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生正确的学习习惯。重点和难点商中间有0的除法的计算方法。教具准备投影片、小黑板教后随笔教学过程二、准备题1、64868174独立完成指名板演，述说解题过程2、判断下面各题的商是几位数。57645769138138要引导学生小结看被除数的前两位大于或等于除数商的位数比被除数的的位数少1位，如果前两位小于除数，商的位数比被除数的位数少两位。设计意图准备题为学习新知作铺垫教学过程一、新授例13的教学（1）出示956846让学生独立计算，计算后组织讨论2这道题的商的最高位在被除数的哪一位上面商一共有几位3为什么要在被除数的十位上面商0不商0可以吗2084695689236（4）先试一试，然后完成。668822986149（5）学生独立完成指名板演。二、小结计算除数是两位数的除法，除到被除数的哪一位不够商1时，就要在那一位上商0，决不漏写。三、巩固练习2、练一练761472794238615657933846446491703869（1）先想一想下面各题的商几位数。（2）指几名学生板演。（3）其他学生独立完成。四、布置作业P684、5、6教学意图学会商中间有0的除法计算方法。课题商末尾有0的除法页码69作业本43课型新授教学目标2、通过教学，使学生掌握商末尾有0的除法的计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生正确的学习习惯。重点和难点掌握商末尾有0的除法的计算方法。教具准备教后随笔教学过程三、准备题50408720064505学生独立完成。四、新授例14的教学出示792033让学生独立计算计算后讨论除到十位除完了怎么办共同板演设计意图复习了除数是一位数，商末尾的0的除法，为教学例14做准备。数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时教学过程24079203661321320商的个位上为什么要写0试一试的完成7285698764学生独立完成指名板演。三、小结得出求出商的最高位以后，被除数的哪一位不够商一，就在那一位的上面写0。巩固练习1、先估计商是几位数，再计算。888037936078780026588555284249365418学生独立完成，指名板演。述说解题方法。2、910372803574564独立完成集体较对。2、下面的计算对吗把不对的地方改正过来。教学意图123078065862065841302213003、布置作业计算并验算812027841028741636四、师生小结五、布置作业。作业本P43数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第课题练习十七一页码70作业本44课型练习课教学目标2、通过练习，使学生牢固地掌握商中间、商末尾有0的除法计算方法，并能正确地、比较熟练地进行计算。2、通过练习使学生培养正确的学习习惯。重点和难点商中间、商末尾有0的除法。教具准备投影片教后随笔教学过程四、口算训练49384070617320801204018657030655学生独立计算反馈。，五、先说说下面各题的商是几位数，再计算。850517835583816034904545781626823256学生独立计算，指名板演。反馈说说解思路。六、填表设计意图教学过程285628384016848428576028578828848528学生独立，计算反馈。四、计算并验算。864036493547894585118529960032385482学生独立计算，集体反馈。五、1一个数乘63得7560，这个数是多少29548是77的多少倍3除数是24，商7余11，被除数是多少六布置作业。教师小结。教学意图（）教时课题练习十七（二）页码71作业本45课型练习教学目标1、通过练习使学生牢固掌握商中间、末尾有0的除法，并能正确计算。2、通过除加（或减）的两步计算式题和应用题的练习，提高学生的计算能力。3、培养学生养成验算的习惯。重点和难点重点掌握商中间或末尾有0的除法。难点同上教具准备投影教后随笔教学过程一、明确学习目的，提出学习要求。（见教学目标）二、基本练习1、口算、2640960603520900185201317302404816502、计算并验算。382436990045（1）、学生练习，指名板演。（2）、反馈，说说你是怎么样计算的商中间、末尾的0可以不写吗，为什么（3）、小结计算方法和验算方法。（4）、学生独立完成460818217632385482953668设计意图巩固商中间、末尾有的除法的计算方法，养成验算的习惯，提高计算能力。教学过程（每组两题中选一题，师巡视辅导差生，面批）3、两步计算式题。6009520284604527（3532208）44（44941470）63学生说出运算顺序练习，四生板演反馈，针对学生作业情况进行小结。4、应用题第71、72页第三10、11题（先归一，再求相差关系的应用题）。学生读题，分析数量关系。指名板演，其他生自由练习。（师巡视，辅导差生，）反馈，校对，说出解题思路。5、第12、13题学生练习，独立完成。同桌讨论，说出解题思路。三、拓展题（思考题）提示小住5楼只需走4层楼梯，共72级。就是每层楼梯有72418级，小龙走了108级，就是走路108186层，因此小龙住在7楼。（学生先思考，师再提示）四、总结。说说通过这节课的学习，你有什么收获计算时应注意些什么五、作业作业本P45教学意图提高学生解答应用题的能力，同时巩固除法计算的方法。联系生活，拓展视野，发展思维。课题连除应用题（例15）页码72作业本46课型新授教学目标1、使学生掌握连除应用题的结构特征和数量关系，并能正确的解答此类应用题。2、培养学生分析解题能力，发展学生思维。重点和难点重点；分析数量关系，掌握解题方法。难点；用两种方法解答。教具准备投影教后随笔教学过程一、复习准备（投影出示）学校图书馆买来一批新书，平均放在6个书架上，每个书架有4层，每层放书36本。这批新书有多少本（1）、学生读题，说出条件和问题。（2）、学生尝试练习，指名板演。（3）、反馈，说说你是怎样想的（每步算出来各表示什么）板书（一）、平均每个书架放多少本364144（本）这批新书有多少本1446864（本）6个书架一共有多少层4624（层）这批新书有多少本3624864（本）设计意图复习准备，架设桥梁。数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时教学过程二、探索新知，理解解题方法。例学校图书馆习来864本新书，平均放在6个书架上，每个书架有4层。平均每层放多少本1、学生读题，理解题意。2、尝试解答，（可同桌讨论），指名板演。3、反馈，说出解题思路。板书平均每个书架放多少本一共放了多少层8646144（本）4624（层）平均每层放多少本平均每层放多少本144436（本）8642436综合算式；86464综合算式；864（46本）36（本）4、比较这两种解题方法的异同。（同桌互说）5、比较例题与准备题的异同。（正反关系）试一试3个小组计划加工零件1200个，每组有8人。平均每人加工多少个（用两种方法解答）1、学生读题，理解题意。2、尝试练习，指名板演。3、反馈，说出解题思路。三、巩固内化。1、书本第74页练一练14题学生独立完成，师巡视，辅导差生。2、先补充条件，再列式计算。食堂运来2车大米，每车有15袋，。平均每袋大米重多少千克（学生练习，有困难的可同桌讨论）四、总结通过这节课的学习，你有什么收获，还存在哪些困难五、作业作业本教学意图学生自主学习，培养探索能力。数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时课题练习十八（一）页码75作业本47课型练习教学目标1、使学生进一步掌握连除应用题的结构特征和数量关系，并能正确地解答此类应用题。2、培养学生独立解答问题的能力。重点和难点重点进一步掌握连除应用题的解题方法。难点提高学生分析解答应用题的能力。教具准备教后随笔教学过程一、出学习目标，明确学习要求。（见教学目标）二、基本练习1、口算1806098070640407802065050810307209096080（学生口算，反馈，校对）2、665664135304652925037515581941学生练习，4生板演。反馈，校对设计意图提高学生的口算能力。通过比较分析，提高学生的解题能力。教学过程3、（1）1台碾米机1小时可碾米300千克。3台碾米机4小时可碾米多少千克（2）3台碾米机4小时可碾米3600千克。平均1台碾米机1小时可碾米多少千克A学生读题，比较两题的异同。B学生尝试练习，指名板演。C反馈说说你是怎么样想得为什么要这样做。4、学生完成书上第4、5题。师辅导差生5、2只大象重9000千克，平均每只大象的体重是一头牛的9倍。一头牛重多少千克A指名读题，投影出示线段图分析条件与问题之间的关系。2头大象重9000千克1头牛重千克B列式解答（集体练习，指名板演）C反馈；说说解题思路6、学生独立完成第7、8题师巡视，辅导差生，面批作业。二、总结质疑这节课我们进一步学习了连除应用题，学学会运用线段图分析数量关系，理清思路。习后你有什么新的收获，还存在哪些疑问作业作业本P47教学意图学会运用线段图分析数量关系，理清思路。数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时课题商中间有0的除法页码67作业本42课型新授教学目标3、通过教学使学生掌握除数是两位数，商是中间有0的除法计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生正确的学习习惯。重点和难点商中间有0的除法的计算方法。教具准备投影片、小黑板教后随笔教学过程三、准备题1、64868174独立完成指名板演，述说解题过程2、判断下面各题的商是几位数。57645769138138要引导学生小结看被除数的前两位大于或等于除数商的位数比被除数的的位数少1位，如果前两位小于除数，商的位数比被除数的位数少两位。设计意图准备题为学习新知作铺垫数学备课笔记教学过程一、新授例13的教学（1）出示956846让学生独立计算，计算后组织讨论2这道题的商的最高位在被除数的哪一位上面商一共有几位3为什么要在被除数的十位上面商0不商0可以吗2084695689236（4）先试一试，然后完成。668822986149（5）学生独立完成指名板演。二、小结计算除数是两位数的除法，除到被除数的哪一位不够商1时，就要在那一位上商0，决不漏写。三、巩固练习3、练一练761472794238615657933846446491703869（1）先想一想下面各题的商几位数。（2）指几名学生板演。（3）其他学生独立完成。四、布置作业P684、5、6教学意图学会商中间有0的除法计算方法。上课日期月日月日（第六册）总第（）教时课题商末尾有0的除法页码69作业本43课型新授教学目标3、通过教学，使学生掌握商末尾有0的除法的计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生正确的学习习惯。重点和难点掌握商末尾有0的除法的计算方法。教具准备教后随笔教学过程五、准备题50408720064505学生独立完成。六、新授例14的教学出示792033让学生独立计算计算后讨论除到十位除完了怎么办共同板演设计意图复习了除数是一位数，商末尾的0的除法，为教学例14做准备。1230780658620658413022教学过程24079203661321320商的个位上为什么要写0试一试的完成7285698764学生独立完成指名板演。三、小结得出求出商的最高位以后，被除数的哪一位不够商一，就在那一位的上面写0。巩固练习1、先估计商是几位数，再计算。888037936078780026588555284249365418学生独立完成，指名板演。述说解题方法。2、910372803574564独立完成集体较对。2、下面的计算对吗把不对的地方改正过来。教学意图13003、布置作业计算并验算812027841028741636四、师生小结五、布置作业。作业本P43数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时数学备课笔记课题练习十七一页码70作业本44课型练习课教学目标3、通过练习，使学生牢固地掌握商中间、商末尾有0的除法计算方法，并能正确地、比较熟练地进行计算。2、通过练习使学生培养正确的学习习惯。重点和难点商中间、商末尾有0的除法。教具准备投影片教后随笔教学过程七、口算训练49384070617320801204018657030655学生独立计算反馈。，八、先说说下面各题的商是几位数，再计算。850517835583816034904545781626823256学生独立计算，指名板演。反馈说说解思路。九、填表设计意图教学过程2856283840168484576057888485学生独立，计算反馈。四、计算并验算。864036493547894585118529960032385482学生独立计算，集体反馈。五、1一个数乘63得7560，这个数是多少29548是77的多少倍3除数是24，商7余11，被除数是多少六布置作业。教师小结。教学意图上课日期月日月日（第六册）总第（）教时课题练习十七（二）页码71作业本45课型练习教学目标1、通过练习使学生牢固掌握商中间、末尾有0的除法，并能正确计算。2、通过除加（或减）的两步计算式题和应用题的练习，提高学生的计算能力。3、培养学生养成验算的习惯。重点和难点重点掌握商中间或末尾有0的除法。难点同上教具准备投影教后随笔教学过程一、明确学习目的，提出学习要求。（见教学目标）二、基本练习1、口算、2640960603520900185201317302404816502、计算并验算。382436990045（1）、学生练习，指名板演。（2）、反馈，说说你是怎么样计算的商中间、末尾的0可以不写吗，为什么（3）、小结计算方法和验算方法。（4）、学生独立完成460818217632385482953668设计意图巩固商中间、末尾有的除法的计算方法，养成验算的习惯，提高计算能力。教学过程（每组两题中选一题，师巡视辅导差生，面批）3、两步计算式题。6009520284604527（3532208）44（44941470）63学生说出运算顺序练习，四生板演反馈，针对学生作业情况进行小结。4、应用题第71、72页第三10、11题（先归一，再求相差关系的应用题）。学生读题，分析数量关系。指名板演，其他生自由练习。（师巡视，辅导差生，）反馈，校对，说出解题思路。5、第12、13题学生练习，独立完成。同桌讨论，说出解题思路。三、拓展题（思考题）提示小住5楼只需走4层楼梯，共72级。就是每层楼梯有72418级，小龙走了108级，就是走路108186层，因此小龙住在7楼。（学生先思考，师再提示）四、总结。说说通过这节课的学习，你有什么收获计算时应注意些什么五、作业作业本P45教学意图提高学生解答应用题的能力，同时巩固除法计算的方法。联系生活，拓展视野，发展思维。数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时课题连除应用题（例15）页码72作业本46课型新授教学目标3、使学生掌握连除应用题的结构特征和数量关系，并能正确的解答此类应用题。4、培养学生分析解题能力，发展学生思维。重点和难点重点；分析数量关系，掌握解题方法。难点；用两种方法解答。教具准备投影教后随笔教学过程一、复习准备（投影出示）学校图书馆买来一批新书，平均放在6个书架上，每个书架有4层，每层放书36本。这批新书有多少本（1）、学生读题，说出条件和问题。（2）、学生尝试练习，指名板演。（3）、反馈，说说你是怎样想的（每步算出来各表示什么）板书（一）、平均每个书架放多少本364144（本）这批新书有多少本1446864（本）6个书架一共有多少层4624（层）这批新书有多少本3624864（本）设计意图复习准备，架设桥梁。教学过程二、探索新知，理解解题方法。例学校图书馆习来864本新书，平均放在6个书架上，每个书架有4层。平均每层放多少本5、学生读题，理解题意。6、尝试解答，（可同桌讨论），指名板演。7、反馈，说出解题思路。板书平均每个书架放多少本一共放了多少层8646144（本）4624（层）平均每层放多少本平均每层放多少本144436（本）8642436综合算式；86464综合算式；864（46本）36（本）8、比较这两种解题方法的异同。（同桌互说）5、比较例题与准备题的异同。（正反关系）试一试3个小组计划加工零件1200个，每组有8人。平均每人加工多少个（用两种方法解答）2、学生读题，理解题意。2、尝试练习，指名板演。3、反馈，说出解题思路。三、巩固内化。1、书本第74页练一练14题学生独立完成，师巡视，辅导差生。2、先补充条件，再列式计算。食堂运来2车大米，每车有15袋，。平均每袋大米重多少千克（学生练习，有困难的可同桌讨论）四、总结通过这节课的学习，你有什么收获，还存在哪些困难五、作业作业本教学意图学生自主学习，培养探索能力。数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时课题练习十八（一）页码75作业本47课型练习教学目标3、使学生进一步掌握连除应用题的结构特征和数量关系，并能正确地解答此类应用题。4、培养学生独立解答问题的能力。重点和难点重点进一步掌握连除应用题的解题方法。难点提高学生分析解答应用题的能力。教具准备教后随笔教学过程二、出学习目标，明确学习要求。（见教学目标）二、基本练习1、口算1806098070640407802065050810307209096080（学生口算，反馈，校对）2、665664135304652925037515581941学生练习，4生板演。反馈，校对设计意图提高学生的口算能力。通过比较分析，提高学生的解题能力。教学过程3、（1）1台碾米机1小时可碾米300千克。3台碾米机4小时可碾米多少千克（2）3台碾米机4小时可碾米3600千克。平均1台碾米机1小时可碾米多少千克A学生读题，比较两题的异同。B学生尝试练习，指名板演。C反馈说说你是怎么样想得为什么要这样做。4、学生完成书上第4、5题。师辅导差生5、2只大象重9000千克，平均每只大象的体重是一头牛的9倍。一头牛重多少千克A指名读题，投影出示线段图分析条件与问题之间的关系。2头大象重9000千克1头牛重千克B列式解答（集体练习，指名板演）C反馈；说说解题思路6、学生独立完成第7、8题师巡视，辅导差生，面批作业。三、总结质疑这节课我们进一步学习了连除应用题，学学会运用线段图分析数量关系，理清思路。习后你有什么新的收获，还存在哪些疑问作业作业本P47教学意图学会运用线段图分析数量关系，理清思路。数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时课题练习十八（二）页码76作业本48课型练习教学目标1、使学生进一步掌握连除应用题的结构特征和数量关系，并能正确地解答此类应用题。2、培养学生独立解答问题的能力。重点和难点重点进一步掌握连除应用题的解题方法。难点提高学生分析解答应用题的能力。教具准备投影教后随笔教学过程一、提出学习目标，明确练习要求。（见教学目标）二、练习1、（1）6匹马8天共吃草576千克，平均1匹马1天吃草多少千克（2）1匹马1天吃草12千克，6匹马8天共吃草多少千克学生练习，指名板演。反馈说说你的解题思路。2、学生独立完成书第10题。师巡视，辅导差生。3、2辆汽车可装化肥7800千克，1辆汽车的载重量是一辆拖拉机的4倍。1辆拖拉机能装化肥多少千克学生尝试练习，指名板演设计意图通过比较，使学生掌握此类应用题的结构特征。数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时教学过程反馈说说你是怎样想的每一步又表示什么意思4、（1）玩具厂一月份12天生产积木9360盒，二月份比一月份每天多生产260盒。二月份每天生产积木多少盒（2）玩具厂一月份12天生产积木9360盒，三月份比一月份每天少生产260盒。三月份每天生产积木多少盒A学生读题，比较两题有什么相同有什么不同B学生列式解答。C反馈说出解题思路。5、学生独立完成第13、14题。师巡视，辅导差生。反馈说出解题思路。6、先从括号里选择条件和问题，把应用题补充完整，再解答。百货商场运来4箱热水瓶，每箱有8只，（每只热水瓶84元。每只热水瓶多少元共值2688元。一共值多少元）A学生练习，2生板演。B反馈说出解题思路。C比较一下这两题有什么异同（明确数量间的关系）三、总结质疑这节课你学到些什么还有什么问题四、作业作业本P48教学意图比较，理清解题思路。学生尝试练习，提高解题能力。课题除法的简便运算页码78作业本49课型新授教学目标1、使学生理解除法简便运算的算理，并能正确的进行计算。2、培养学生自主探索、开拓创新的能力。重点和难点重点理解除法简便运算的算理，并能计算。难点添减小括号时要改变运算符号。教具准备投影教后随笔教学过程一、准备探索，初识规律。24236065364924（23）60（65）36（49）学生计算，说说上下两题有什么相同点和不同点（学生讨论得一个数依次除以两个数，可以用这个数去除以两个数的积。）二、自主探索，求证规律1、学生任意选三个数。按上面的运算方法计算，看一看得数是否相同（同桌合作完成）如120456120（45）6设计意图学生探索，感知规律。自己举例，验证规律。教学过程2、在下面的里填上、或24064240（64）32082320（82）375（55）37555280（75）280753、什么这样变化后能相等呢我们把这种情况放到应用题中来研究一下。出示例16A、学生读题，分析题意，列式。B、指名板演列式。366636（66）C、指名说解题思路D、再一次验证规律3、巩固内化规律。480206480（）750（253）750三、应用规律进行简便运算。1、出示例1728035问你能口算吗能不能用刚才学过的知识进行简便计算学生尝试计算反馈，说说你是怎么样想的板书；28035280（75）为什么35要写成（75）2807582、试一试36045700283、巩固练习用简便方法计算。（第79页第3题）（差生面批）四、总结；通过这堂课的学习你学到了哪些知识还存在哪些问题又想到了什么五、作业作业本P49教学意图联系生活，进一步理解规律。学生尝试，应用规律进行简便运算。巩固内化，掌握简便运算。数学备课笔记上课日期月日月日（第六册）总第（）教时课题练习十六二页码66作业本41课型练习教学目标3、通过练习，进一步巩固除数是两位数除法的计算法则。2、要求学生细心计算、自学验算，不断提高正确率，培养学生认真、负责的优良品质。重点和难点除数是两位数的笔算除法。教具准备投影片教后随笔教学过程三、基础训练8、在下面的里填上。1581302638014790194722751283762109、计算并验算525254598383108426544319901590164910、84252516687647478设计意图在练习中强调按法则计算，力求正确从小培养责任心。数学备课笔记上课日期月日总第（36）教时课题练习十六（一）页码65作业本40课型练习教学目标通过练习，巩固除数是两位数除法的计算法则，并能按法则比较熟练地进行计算。重点和难点重点掌握试商、调商，提高计算正确率，并验算。难点掌握商位数的变化规律。教具准备口算卡片教学过程543128242576866311、186除6278，得多少24488是88的多少倍33822里面有多少个264把378平均分成14份，每份是多少12、一个饲养养养鸡2080只，是养鸡只数的16倍。养鸭多少只鸡和鸭共有多少只13、木工组要做1268张课桌，已经做了540张。还要做多少张剩下的要在28天完成，平均每天做多少张二、总结通过这节课的学习，你有什么收获，还存在哪些困难三、作业作业本P41教学意图教后随笔教学过程1、出示口算卡片，指名说说。2、看书65页2说说（）里填几。、两位数除三位数，商可能是一位数或二位数。两位数除四位数，商可能是二位数或三位数。练第题、第题是应用验算方法解的。（商除数）余数、布置作业书页，作业本页。设计意图巩固商的试商位置复习验算方法。数学备课笔记上课日期月日月日总第（）教时课题除数是整十数的笔算除法页码P40作业本P22课型新授