这片土地是神圣的 教学课件

这片土地是神圣的教学设计六（4）班高庆春教学目标1学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。3揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。4体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。教学重点揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。教学难点体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。教学资源课件（图片词语句子等）第二课时教学过程一、复习导入法提问这篇课文主要讲了什么二、进入文本1、这篇课文是篇演讲稿，是谁写的呢你们知道为什么要写这篇演讲稿吗现在老师，手上有一份资料，想请班上声音最响亮、咬字最清晰的学生来读。其他同学认识仔细听，听听这份资料讲了什么内容2、听完演讲后，你有什么感受大家有没有留意西雅图在演讲时反复说到了一句话，让我们有感情地读出来（如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住这片土地是神圣的。）这句话中“我们”是指谁“你们”呢这句话中“放弃”，同学们你们什么情况下会放弃呢3、同学们，你们觉得西雅图对白人提出的善待河水的要求合不合理4、按照老师刚才的思路，自主学习西雅图对白人提出“照管空气，照顾动物”这两个要求。四人为一小组进行讨论。西雅图提出的这要求合理吗你是如何理解的我们在日常生活中又是怎么做的呢5、难道西雅图只想告诫白人要善待河水、照管空气、照顾动物吗还有什么西雅图没有想到的呢我们帮帮西雅图把你的告诫写在笔记本上。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住这片土地是神圣的。你们一定要善待_6、是呀，如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住这片土地是神圣的。你们一定要善待万事万物，因为这对我们来说都很重要。这句话最能体现西雅图的心声，在文中出现了3次，为什么要这样反复地出现呢为什么不用一句话来表达，那么啰嗦的。7、让我们有感情地朗读这三部分第1、2组读“善待河水“，第3、4组读“照管空气”、全班读“照顾动物”。把自己想像成西雅图，想想当时他是什么心情的，把这种感情融进课文的朗读中。（三）深化情感1、印第安人对这片神圣这么深的情谊。但他们不得不放弃，所以西雅图要不断告诫白人如果他们放弃这片土地，就要保护这片土地的神圣。要善待河水、照管空气、照顾动物。同时他们还要告诫白人的孩子，要善待大地，如果不善待呢结果会怎么样划出来。这句话你有什么感受，举日常生活中例子。2、所以西雅图强烈要求为了子孙后代，要献出全部的生命和情感来保护大地。3、因为我们深知大地不属于人类，而人类是属于大地的。谁能解释4、这片土地是神圣的，只是只印第安人的土地吗难道只有印第安人这片土地是神圣的吗难道我们脚下六三班的这片土地就不是神圣的吗请同学们站起来，告诉自己告诉所有人这片土地是神圣的。那么西雅图用演讲的实际行动告诫白人善待河水、照管空气、照顾动物，那么我们怎么来保护我们脚下这片神圣的土地呢这一刻我们力所能及的事是什么5、从现在开始，我们要保护这片土地的整洁，爱护校园一草一木，绝不浪费水资源，让我们用实