【doc】高校田径运动队的训练组织管理

高校田径运动队的训练组织管理第24卷第4期2005年8月福建体育科技FUJIANSPORTSSCIENCEANDTECHNOBGYVO124NO4AUGUST2005引言高校田径运动队的训练组织管理颜昶,徐丽平福建泉州师范学院,福建泉州362000摘要高等田径运动队训练是高校体育工作的一项重要组成,训练效果的好坏与组织管理的科学性有密切关系论述了高校田径运动队训练组织管理的内容,实施的基本方法以及在管理工作中需要处理好的关系关键词田径运动队高校训练组织管理文章编号10048790200504006002中图分类号G82文献标识码A高校田径运动队训练的组织管理工作是一个动态的,周期性的过程,是一项学校体育的重要工作我们在选择研究这个课题,做了文献的查新工作,发现从1995年以来我国这类文献极为太多,这说明较为系统地总结和高校中的这项体育工作尚未进行,以往我们的这项工作也多数是凭着工作实践经验,但在这项工作中,训练的组织者如果掌握了所必须要遵循科学训练活动的客观规律,采用了最佳的训练手段和方法,使有限的人力,物力,财力发挥最大的效益因此,我们走访一些兄弟院校,并通过总结我们的相关工作实践,特拟”高校田径运动队的组建,训练及管理”,对高校田径运动队这三方面的内容进行简要的阐述,希望能为这项工作对于高校运动队的训练有一定的参考意义1高校田径运动队的组建11田径运动队的组建依据高校组建什么项目的运动队,为什么要组建田径运动队首先是应以体育部教师的数量和专长作为重点选择的依据,尽可能地使该校田径运动队和本地区重点开展的项目布局一致其次,还必须把本校运动场地和器材设施等客观因素考虑进去田径运动队能参与训练的项目也应根据各高校的情况充分地加以考虑不宜求全的,则应少而精,集中力量切实可行地开展有一定基础的项目,逐步使该项目成为这个高校的传统项目有利于该项目达到一个较高层次的训练水平,以便在本地区比赛和各类比赛中取得良好成绩12田径运动队的组建时学生选择高校田径运动队参加各类比赛不仅代表了该校运动技术水平的高低,更重要的是该校校风,校纪和精神面貌的一种体现这不仅反映了田径运动队,也是学校的窗口,对于学校的宣传和荣誉都具有一定的影响当然也同样会给学校的声誉造成不良的社会影响所以,学校在选择田径队队员时要把那些思想进步,学习努力,身体健康,具有一定专项技术水平和培养前途的学生选拔出来组成运动队在训练过程中,教师要注意加强运动队的思想品质和生活作风的培养特别是对那些运动技术水平高,不严格要求自己的队员要及时提出批评教育,屡教不改可以考虑放弃其选人田径运动队,以免出现影响运动队,学校荣誉的情况出现或者出现违法乱纪事这类学生在比赛中,也极易出现打架,骂人,不服从裁判等问题,损坏学校的形象13组建运动队的方法当新生入学时,学校体育部应根据学生的身体素质,专项特长和个人爱好双向选择把学生分成足,篮,排,田径,武术,健美等专项班经过一段时间的上课学习后,各专项教师就可根据各班学生的实际情况组成各专项代表队一年以后,又一批新生入学后各运动队又可从新生专项班中补充新队员这样各运动队就可以常年保持队伍的新陈代谢和稳定发展2高校田径运动队的训练特点我国现行的学制和高校本身的特点,使高校田径运动的训练在许多方面存在难以克服客观因素,具体表现以下几个方面21业余性我国高等院校是以培养各自专业高级专门人作者简介颜昶1962一,男,副教授,福建龙海人,研究方向高校体育教学改革与学校健康教育笪塑高校田径运动队的训练组织管理51材为目的,体育特长在校期间的主要任务也是学习专业理论知识,以学习主,以训练为辅,大学生肩负着学习与训练的双重任务,从而也就决定了大学生训练只能是一种业余的性质,与我国的专业队有着质的不同22选材的局限性生源是运动训练的必要前提,目前高校大学生运动员的来源较为单一,一般与专业队比较不具有生源的广泛的选择的特性这个过程受年龄和国家的有关招生政策的制约相关有一部分的身体条件专项成绩都很好的体育”尖子”队员因文化课分数太低,学习困难而被挡在大学的门外这是也与高校的其它运动队的情况是一致,生源的选择工作客观地存在很大的局限性23时间少训练时间的保证是提高运动成绩的前提条件,高校田径队的训练过程其特点就是它受学制和学业的限制,属于短期训练行为根据我国的教育体制,大学生在校年限只能是在45年,真正能够投入训练的时间每周也仅为8LOH,再加上每年还有几个周期性的停训时间段,给训练的连续性,系统性造成了客观的困难,训练时间严重不足,与其它高校运动队的情况是一致的24运动水平低下大学生田径运动水平与专业队同组年龄相比,其运动水平相当低下参加训练的大学生多为二级运动员的水平,只有个别的达到了一级运动员的标准,整体水平是不高听25训练硬件设施较差高校田径运动的训练场地设施普遍较差,运动训练的器材也跟不上训练的需要,其它硬件方面还包括运动员的伙食,训练的医务监督条件,运动训练的经费等等,在高校田径训练的中或多或少或这或那地都存在一些不足从而对田径运动训练的质量产生不利的影响3田径运动队的科学化管理高校田径运动队的科学化管理是个复杂多变的动态过程,必须从多因素,多层次,多维度来考虑,完善各项管理制度,抓好运动训练与竞赛,提高运动队的体育运动水平,为社会主义现代化建设培养合格人才普通高校优秀运动员出现最佳成绩的年龄段,集中在2124岁之间,也就是大学阶段的二,三年级,占统计资料的788同时还表明大学生运动员出现最佳成绩的年龄,与专业运动员相比要推迟13岁,因为进入高校后学习负担较重,在完成体育训练的同时还要完成学习任务,其次,训练,伙食等条件不如专业运动员优越等,所以根据这类特点我们总结了以下几项内容进行管理31思想品德管理培养什么人的问题是高校工作的根本问题加强田径运动队的政治思想品德教育应作为学校一切工作的首要任务,可以把加强政治学习,制定运动员管理守则,把思想教育与运动比赛相结合等作为具体的措施32文化学习管理首先应健全田径运动员学习管理体制,制定学习计划和辅导计划,以学习,训练两不误为原则,进行合理的安排33训练与竞赛管理教师或教练员在制定训练与竞赛计划时要讲究科学,要注意合理安排运动负荷,避免过度疲劳,在训练时间安排上要注意统一科学地预测和决策,制订不同发展时期的计划要科学地组织实施训练计划,保证训练目标的顺利实现如针对每四年一届的大学生运动会,或是不定时的分区赛,各种锦标赛,邀请赛等,应有计划地进行阶段性训练,利用比赛来检验运动队的训练效果,并找出尚存的不足之处,在下一阶段的业余训练中不断改进与完善,努力提高技术,战术水平34医务监督管理教师要积极与田径运动队的医务人员进行配合,有意识地加强高校医务监督队伍的建设合理安排好运动队的训练计划,训练的量与强度等内容,进行科学的训练,尽力减少训练过程中的运动损伤要建立对运动员的实行定期的身体检查制度,设立运动员身体健康卡35生活管理要根据各高校的不同特点以及大学生的不同的训练要求,制定出切实可行的作息时间,使高校田径运动队的生活制度化,规律化教师要主动关心运动员的生活,并与高校的后勤总务部门配合,解决实际问题36招生选材管理在组建田径运动队时我们谈到了招生选材的问题,在训练特点里我们也提到招生选材的内容,在管理中我们还是要指出这方面的内容高校运动的组立,训练及管理这些环节都离不开运动员的招生选材,在高校田径运动队的管理,我们应招收学习成绩较好,专项运动成绩达到一定标准并有培养前途的运动员入队,要严格按照国家的招生政策招收运动员,明确招生目标,在具体招生过程中,建立与中学衔接的选材网络,形成大,中,小学”一条龙”的训练选材体系37奖惩管理学生工作部,学生会,团委,体育教研室等部门要密切配合,制定出高校田径运动队的奖惩管理条例与办法,对于德,智,体全面发展的运动员要进行表扬与奖励,可以通过设立体育奖学金等制度对各方面表现较差的运动员要进行认真帮助,如果屡教不改者,可以采取警告和取消运动员资格等必要的处分措施,惩治也应制定相应的制度38运动队档案管理建立运动员档案管理是为了全面反映高校运动员的思想,学习,训练,竞赛,生活等各方面情况,为各管理职能部门或人员及时提供反馈信息,帮助进行合理的调整和控制,提高综合管理的效能,体育教研室应指定专人负责对档案表格的设计,资料的收集,整理和保存下转第64页64福建体育科技第24卷合理或正确的技术不仅和充分的体力准备有关,还要求运动完成所需的,正确的肌群和正确的动作先后次序343准备活动不够,是指赛前未使有关肌肉韧带活动开,神经,内脏器官活动未能和肌肉同步,使完成运动作所需要的关节活动度,肌肉伸展性不够,于是容易造成损伤,在调查中发现这种状况大多发生在年轻和训练年限短的队员,等级高,训练期限长的队员少344竞赛损伤中不可避免因素”天气情况”,”场地,器材调和不良”等原因尽管在比例上所占额份不大,共78但其对运动员的技战术发挥有很大的影响,且易形成较少重的损伤因此保持良好的比赛场地和加强恶劣环境下队员的重视程度,有助于减少此类损伤345裁判员在场所上的判罚度,也是一个很关键的因素裁判员应对比赛的两个队的特点和主要一些队员的情况有较为深刻的了解和研究,以便在比赛中,尽早的制止可能发生的情况的恶意的伤害事故和报复性行为4自我保护在预防竞赛损伤的作用运动损伤原因是体育中产生的,所以其预防重点,应从积极方面着手,从实际出发,即在竞赛中预防从调查研究的材料中表明发生运动损伤有着其规律和特点,而其中的直接原因犯规动作,合理冲撞等是造成运动员损伤的主要原因,然而这些原因不是必然的,它有其可避免性,只要运动员掌握了这些损伤原因的产生条件,掌握当这些情况产生后如何保护自己就会达到减少或预防损伤的效果,但运动员缺乏自我保护意识是当前体育教学,训练,竞赛中最薄弱部份,其理由是目前的足球运动教科书中在动作环节上很少考虑避免完成该动作后如何保护自己免受伤的连贯性技术环节只有在情况发生后,依靠教练员的提示和队员的经验作出相应的判断和措施,一旦措施不正确则产生运动损伤,因此有必要在教学训练中增加自我保护的训练,提高队员的自我保护意识5结语51足球运动员的竞赛损伤主要集中于常接触球的部位和肌肉力量薄弱环节,且多为急性损伤52运动损伤中以进攻队员为主,其特点是次数多但损伤轻53竞赛损伤分布区域主要是双方对抗激烈的易得分的区域54提高队员的自我保护意识有助于减少和预防损伤的产生6参考文献1林忠运动员踝关节急性扭伤治疗法J福建体育科技,1991,22林承辉注意青少年运动员损伤的预护J体育科研,甘肃体科所,1991,43运动医学M体育体育出版社,1990上接第6L页34结束语总之,高等学校组建运动队和开展训练工作一定要根据各自学校的实际情况,一切从实际出发,作好此项工作在组建过程中我们必须明确我们组队的目的,学生的来源以及组建的方法问题,高校田径运动队与其它运动队普遍存在自身的训练特点,这些往往表现为一些不可克服的客观现象,我们的训练管理工作必需根据这些特点进行,高校田径运动员出成绩的年龄段一般在高校的三四年段,在训练管理工作我们必需充分考虑到这个因素进行科学的管理5参考文献1林萍仙试论高校课余田径训练的科学化J福建师范大学自然科学版,1994,21111162胡广银普通高校业余田径训练与比赛初探J山东体育科技,1995,24445黄春雷试论普通高校田径运动训练的特点安排原则J湖北体育科技,1997