围棋入门班专用教材(适合小学低年级儿童)23

小学低年级围棋入门班专用教材中国围棋协会培训中心北方交通大学围棋协会教师杨鸿哲杨慧宇教案首页总第67页课时序号第23节授课班级小学低年级入门班授课日期课题第九课弃子（三）授课类型新课教会学生有意识地放弃一些子，甚至主动地送一些子叫对方吃，就可以从一个子也不让吃北的初学阶段，往上提高一大步。通过学习弃子，让同学们知道，想问题或做事情脑子要活，做事不要只有一种选择，要知道可以有很多种选择。5弃子取势6弃子转换能力要去掉初学时的一子不舍的习惯板书设计棋盘示教设计第九课弃子（三）5弃子取势6弃子转换棋理棋谚棋诀三路之子送两个教学后记教学目标重点难点教案续页总第68页教学过程组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。一复习提问前两课我们学习了弃子着法中的四个1舍小就大2弃子争先3弃子杀棋4弃子做活1舍小就大2弃子争先1弃子杀棋3弃子做活引言弃子之用，无所不在。为了达到一个目地，就一定会有相应的付出，而围棋的弃子更是把这种付出变成抛弃被动，利用残子的有目的地主动的付出。请看下面的弃子取势和弃子转换。二新课在围棋里，随时都有实地和外势的转变，在对杀时互相绞杀在一起时，舍取是可以转换的。5弃子取势取势在这里是指丢弃一些棋子，在损失了实地的同时，取得外势的补偿。6弃子转换转换在这里专指吃子在我让你吃我的棋子的同时，把你原来不可能让我吃掉的棋子，被我吃掉了。1弃子取势2弃子取势3弃子转换例1是“三路之子送两个”的例子，本来那一个黑子也跑不了，现在再多送一个，争得一口气，通过两打弃子紧气，把白棋两边都封起来，形成完正的外势，这个外势足以补偿丢弃的两个子所损失的实地。例2是主动放弃二路上的两子，如硬跑二路上的两黑子，则要伤及它处。而通过打吃枷吃等手段，把白棋反而包围在里边，外边形成强大的外势，并伤及白两子。其所得外势补偿了所弃的两子。例3是在对杀中，经常遇到的事，如果老怕对方吃自己的子，而不想能否吃对方的子，就会很被动，这是一种明智的转换，互不吃亏，双方可下。黑棋通过转换取得了主动。在这里，是因为对方的棋有毛病，所以转换才能成立。弃子取势也是一种转换，在转换的时候所得不一样，有吃子得实地的，有丢子得外势的，所得不一样，这只能是看当时需要什么了。这里所指“弃子转换”是专指“实地的转换，既你吃我的棋子时，我在转换时也要吃掉或伤及你的棋子。或说在这里专指吃子在我让你吃我的棋子时，把你的棋子也吃掉。在今天的练习中，重点练习二路弃子成外势。在开局时，如能熟练掌握“弃子取势”，那将给整盘棋带来主动。因为开局时，盘面是空的，如能成一强大外势，要比中后盘时有外势，外势所带来的好处要大。开局时这个外势效率最高。今天要记住“三路之子送两个”的例子，以后会常碰到这样的事。三巩固练习黑先重点练习二路弃子成外势。课堂练习黑先1弃子取势2弃子取势3弃子取势4弃子封杀5弃子取势6弃子取势7弃子取势教案续页总第69页板书重点5弃子取势6弃子转换棋理、棋谚、棋诀三路之子送两个课堂总结前两课我们学习了弃子着法中的四个1舍小就大2弃子争先3弃子杀棋4弃子做活今天我们又学了5弃子取势6弃子转换共六种弃子着法了。今天重点练习二路弃子成外势。四课堂对局练习下整盘棋。五作业黑先。8弃子取势9弃子取势10弃子取势11弃子转换12弃子转换13弃子取势14弃子取势六趣闻典故与历史知识趣闻典故我国历史上的几位爱好围棋的开国皇帝（三）提起宋朝的开国皇帝宋太祖赵匡胤，自陈桥兵变黄袍加身，开创了几百年大宋基业。但是，陈桥兵变的主要的决策人和领导核心人物，及导演者，大家却不在意是谁了，他就是宋太祖赵匡胤的亲弟弟赵光义，由此可见后来接替他哥哥做了皇帝的宋太宗赵光义，也是文韬武略文武双全。他是大宋的两位开国皇帝之一。他的一大爱好就是围棋。在他当了皇帝以后，自然会有陪他下棋的人了，在那个时代，这个专职叫“棋待诏”。其时的棋待诏叫贾玄，他每次和皇上对局，总是不多不少仅输一个子，以让太宗高兴。宋太宗赵光义知道贾玄故意让给自己，因贾玄的棋比自己高，自己肯定下不过，但太宗也不点破，乐得大家都高兴。太宗老是赢棋，反而到没意思了。棋老是赢得不明不白，更是没有了兴趣，但是要让贾玄拿出真本事来和自己大战一盘，看看自己到底能输成什么样，贾玄又不敢，于是宋太宗赵光义就想了一个办法，故意让贾玄三个子，看他怎么下然而，贾玄下来下去还是输了一路。太宗知道他还是在使诈，就警告他说“再下一盘，如果你再输了，我就解除你的棋待诏你们大家想一想，贾玄这会该怎么办呢我们下次在说。历史知识中日围棋擂台赛2一，中日围棋交流的发展史上次我问了大家，日本为什么愿意和我国进行擂台赛，这种两国之间的，代表国内最高水平的，最高“高规格”的对抗赛它的产生是有其历史原因的。中日围棋交流使于1960年，定名为“中日围棋友谊赛”。日方派出的棋手，除第一次访华均为高段棋手外，自1961年起，多为专业高段棋手，低段棋手（包括女棋手）和业余棋手的混合军，而以少数八九段棋手领衔。这样的比赛，实质上含有辅导的性质。随着中国围棋水平的迅速提高，与日做战的胜率逐步增长。1974年，中国队首次以30胜2和24负的成绩获胜，但对宫本直毅九段的战绩，则为6负1胜，说明中国棋手和日本九段仍有较大差距。1976年和1980年，中国棋手又在总的成绩上超过日方，对九段的胜率也大幅提高。1982年中国队访日，以43比13再次获得大胜。从此日方不在派出低段棋手女子棋手和业余棋手了。1983年来访的日本围棋代表团，竟是九段八段各四名的堂堂之阵，实质上以从友谊赛步入对抗赛性质