幼儿园大班数学教案：圆柱体的乐园一、活动目标_第1页
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坚守精品文档主页地址HTTP/WWWDOCINCOM/AFEIDOC81幼儿园大班数学教案圆柱体的乐园一、活动目标1、通过观察、操作及游戏活动，引导幼儿认识圆柱体的名称和特征，进一步体验圆柱体与平面之间的关系。2、发展幼儿的观察、分析、比较和发散思维的能力，激发幼儿对各种形体的兴趣。3、启发幼儿动手动脑，培养主动探索的能力。二、活动准备1、教具准备圆柱体的易拉罐、薯片筒、纸筒、固体胶、彩纸、水笔、圆形两个、长方形一个。2、学具准备圆柱体和其他几何体若干。三、活动过程（一）导入1、听音乐走线，进教室，依序坐下。2、请幼儿闭上眼睛，师将一圆柱体放入个别幼儿手中触摸，告诉幼儿“把它的名字记在心里，待会告诉老师。”3、请小朋友睁开眼睛，触摸过的幼儿说出立体的名称。4、出示圆柱体娃娃，和幼儿互相问好，请幼儿观察其外形特征。了解圆柱体娃娃是由圆柱体构成的。5、引导幼儿在娃娃的带领下到圆柱体世界，探索圆柱的秘密。（二）感知圆柱体特征、探索与平面图形的关系1、出示自制圆柱体，师“娃娃的身体和这个形体是一样的”，请幼儿观察圆柱体外形特征，师一边依序触摸各个平面，一面请幼儿说说在圆柱体上有哪些平面图形教师将幼儿说出的平面图形在黑板上用形纸摆出来。2、教师将圆柱体的纸筒剪开，请幼儿观察圆柱体到底是由什么图形组成的。（两个圆形面、一个长方形的面）3、请幼儿将圆柱体分别从众多几何立体中找出。自己依序触摸，感知每个平面。探索如何将圆柱体滚动起来。（幼儿探索得出放倒后可以滚动）4、请幼儿将手中的圆柱体放在图画纸上，用铅笔描下圆柱体一圆形的面，分别将两个圆形的面在描画的圆上对比，自己探索出圆柱体的上下两个面的圆形是一样大的。5、分别请幼儿表述自己发现了什么，师总结圆柱体的两端是两个一样大的圆形，放倒了会滚动。6、师总结“今天小朋友太棒了，探索出了圆柱的奥秘圆柱体有三个面、中间的曲面剪开后是长方形、上下两个圆形的面一样大、放倒了会滚动。”（三）生活中的圆柱体1、请幼儿说说，在生活中，还见到什么东西像圆柱体形状。（电池、蜡烛、薯片筒）2、师一一出示生活中的圆柱体（吸管、铅笔、圆柱体瓶子）（四）自由创意1、发给幼儿若干不
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