【最新整理】施工现场管理和奖惩制度

1金乡县凯盛农业发展有限公司施工现场管理和奖罚制度第一章建立健全现场管理制度一、工程质量1一般规定11施工单位必须按照国家强制性标准和经审查合格的施工图进行施工。12施工单位应编写施工组织设计，重要的分项（专业）工程必须单独编制施工组织设计或施工方案，经单位技术负责人审核确认后，报监理（建设）单位批准。若施工条件发生变化，施工单位应及时修订施工方案，经监理（建设）单位审批后执行。13施工单位应在施工作业前进行技术交底；施工中执行自检、互检、交接检制度；及时整理施工技术资料，内容应真实、完整。14监理单位应审查施工组织设计及施工方案；组织对建材产品的检验和验收；采取旁站、巡视、平行检验等方式监控工程实体质量，进行隐蔽工程验收签证；及时核查施工技术资料。15建筑工程设计荷载增加、结构改动、主要使用功能改变，必须由原设计单位或具备相应资质的设计单位出具设计方案；并经原施工图审查机构重新审批。没有设计方案的，不得施工。16工程施工过程中，施工（含分包）单位应采取有效措施，加强建筑工程成品保护，防止碰伤、缺损、污染。2建材产品进场验收21监理（建设）、施工单位应分别指定具有相关专业知识的专门人员负责建材产品的进场验收。22监理（建设）、施工单位应对进场建材产品的外观质量和质量证明文件进行检查，不合格的建材产品应立即退货。23需送检的建材产品，施工单位应会同监理（建设）单位按规固2定取样后，送具有相应资质的检测（试验）单位检验；必须见证取样用送检的建材产品，按下列要求执行，并将检查结果及时报与监理（建设）单位。（1施工单位的取样人员应按照见证取样与送检的规定，在监理（建设）单位见证下，对涉及结构安全的试块（件）、材料取样、封样，共同送至检测机构进行检验。检验不合格的，应按照判定原则处理。（2）取样人员应在试样上或其包装上做出标识、封志，标识和封志应标明工程名称、取样部位、取样日期、样品名称和样品数量，并由见证人员和取样人员签字见证人员应确保见证取样送检过程的规范性，并对送检样品的真实性负责。（3）下列试块（件）、材料应按规定数量实行见证取样A用于承重结构的混凝土试块；B用于承重墙体的砌筑砂浆试块；C用于承重结构的钢筋及连接接头试件；D用于承重墙的砖和混凝土小型砌块；E用于拌制混凝土和砌筑砂浆的水泥；F用于承重结构的混凝土中使用的掺加剂；G地下、屋面、厕浴间使用的防水材料；H其它应实行见证取样和送检的试块（件）、材料。24按规定进行建材抽检的建材产品，采购单位应委托具有法定资质的检测机构，会同监理（建设）、施工单位按相关标准规定的取样方法、数量和判定原则现场抽样检验,下列建材产品应进行建材抽检（1）钢材；（2）商品混凝土；（3）塑料、铝合金门窗；（4）给排水管材、管件；（5）管道阀门；（6）防水材料；（7）室内装饰装修材料；（8）内外墙涂料；（9）其它按规定应抽检的建材产品等。325建材产品检验合格，经监理（建设）单位同意后方可使用；检验不合格，施工单位应在监理（建设）单位见证下进行封存，及时报告工程质量监督机构，按规定进行处理。26施工单位应建立建材产品检验及验收档案，及时填写建材产品进场分类台帐3配合比与计量31混凝土、砂浆搅拌前必须取得由检测（试验）单位出具的配合比通知书，施工现场所用材料发生变化，应委托检测（试验）单位重新设计配合比。32施工现场必须在搅拌机具旁设置计量设备，悬挂计量标志牌。计量设备应具有法定计量管理部门签发的有效合格证明，并定期校准。33试块留置与养护（1）施工现场应按规定留置标准养护试挠和同条件养护试块。同条件养护试块的留置组数应满足施工期间确定结构构件混凝土强度和检验结构实体混凝土强度的需要。（2）施工现场宜配置移动式试块标准养护室（箱）。混凝土、砂浆试块养护的温度、湿度应达到技术标准的要求。养护室（箱）必须进行定期校核，每年不得少于1次。现场选用标准养护室（箱）的规格和数量，应根据工程的规模、结构形式、工序要求及试块留置组数确定。（3）施工现场应制作用于同条件试块养护的专用保护器具，养护条件应与相应结构构件或结构部位一致。4建筑结构工程41地基与基础、主体分部工程施工结束，施工单位应组织监理（建设）、设计、质检、地堪等单位对分部工程进行验收，经工程质量监督机构备案后，方可进入下一阶段施工。42主体工程施工结束，建设单位应按规定委托具有法定资质的检测机构对结构进行抽样检测。未经主体结构抽检或抽检不合格的，不得组织主体分部验收。43基槽（坑）开挖至设计标高，建设单位应及时告知当地的工程质4量监督机构，组织勘察、设计、施工、监理单位进行基槽（坑）验收，并填写地基验槽记录。44砌体工程砂浆饱满度应符合要求外墙转角处严禁留直槎；冬、雨期施工时，每日砌筑高度不宜超过12米。45钢筋进场后，需提供材料合格证书并在监理旁站下抽样报与具有相关检验资质单位检验。46梁、板、剪力墙钢筋制作与安装过程中，严禁出现少加、漏加钢筋或随意改变钢筋大小和型号，采用搭接或机械连接时，应按照设计、规范要求满足其搭接、锚固长度。47混凝土浇筑前，应进行隐蔽工程验收，验收合格后方可浇筑。48混凝土施工缝应按规范要求和施工技术方案确定，不得随意留置。49现浇混凝土结构构件的强度达到规定要求后，方可拆除模板及支撑。410冬期施工，混凝土的浇筑温度应不低于5，并增加留置不少于2组同条件养护试块。5装饰装修工程51装饰装修材料应使用环保节能材料，检测合格后方可使用，并按有关规定进行防火、防腐、防虫等处理。52装饰装修施工必须坚持样板领路；样板间（套、墙）经监理（建设）、施工单位共同检查通过后，方可展开施工。53塑料、铝合金外门窗（异型门窗除外）应采用后塞企口法安装。54屋面及卫生间等防水工程施工完毕，应进行不少于24小时的蓄水试验或持续淋水试验，并进行记录。6建筑设备安装工程61安装单位应配置设备检验、调试仪器，并按规定定期校验。62预埋件、预埋套管、电气配管、管道以及设备在隐蔽前，施工单位应进行自检，经监理（建设）单位检查合格后，方可进行隐蔽，并填写隐蔽工程验收记录。63施工过程中，安装单位应与土建、装饰施工单位密切配合；每道工序完成后，应进行检查；相关各工种之间应进行交接验收，经监5理（建设）单位验收合格后，方可转入下道工序。64消防、通风空调、强弱电等工程施工完毕，应按规定进行功能性试验，并填写有关记录。65建筑工程电气设备调整，用电负荷发生改变，必须经原设计单位修订设计后方可施工。66电气产品凡列入3C认证目录的，施工现场必须使用认证产品；产品未列入认证目录的，应按规定程序检验合格后，方可使用。7施工技术资料71施工单位应设专人负责施工技术资料的收集、整理。72施工技术资料应随工程进度同步收集、整理，内容应真实、完整，严禁涂改、伪造。73施工技术资料签证应齐全，签字及盖章应符合规定要求。74监理（建设）单位应及时审核施工现场技术资料。75单位工程应整理两套以上施工技术资料，移交建设单位一套，施工单位保存一套。8质量验收81施工过程中，施工单位应按照施工技术标准进行质量控制，每道工序完成后进行检查，并向监理单位报验，未经监理单位检查验收，不得进行下道工序施工。82检验批、分项工程应由专业监理工程师（建设单位项目技术负责人）组织施工单位项目专业质量（技术）负责人等进行验收。83分部工程应由总监理工程师（建设单位项目负责人）组织施工单位项目负责人和质量、技术负责人等进行验收；勘察、设计单位项目负责人和施工单位技术、质量负责人应参加地基与基础、主体分部工程的验收。84单位工程应由建设单位（项目）负责人组织勘察、设计、施工（含分包单位）、监理单位（项目）负责人等进行验收。85质量缺陷与事故处理1工程出现质量缺陷，责任单位应根据实体情况及检测结果，及时提出技术处理意见。2工程发生质量事故后，施工单位应保护现场，采取有效措施6防止事故扩大，并及时向工程所在地建设行政主管部门报告。对危及生命安全的重大事故应启动应急预案。3建设、设计、施工、监理等单位应对事故原因进行调查，并及时写出事故调查报告。4涉及结构安全的，施工或建设单位必须委托具有法定资质的工程鉴定单位进行结构鉴定，原设计单位应根据鉴定检测结果，提出质量事故处理意见。施工单位应根据事故处理意见，编制施工方案，经建设、监理单位审批后组织施工，并确保施工过程安全。5质量事故处理结束，建设单位应组织施工、监理、设计等单位进行专项验收。二、安全文明施工1一般规定11工程开工前，施工单位应为职工办理意外伤害保险，并到工程所在地建设行政主管部门办理建筑施工安全报监手续。12工程开工前，施工单位必须会同建设、监理单位对周边环境进行安全评估，制定有针对性的防范措施，并填写评估报告评估人应对评估结论的可靠性负责。13施工前应由工程技术人员、安全管理人员编制文明施工专项方案，其方案内容应包括围挡墙、临建设施搭设、场容场貌、卫生管理、环境保护、消防等主要内容，并由施工单位技术负责人审批，项目总监、建设单位项目负责人审核签字。14施工现场应建立挡墙围挡，挡墙外保持整洁，禁止依靠围挡墙堆放物料、器具或用围挡墙做挡土、挡水墙或做宣传牌含广告牌、机械设备等的支撑体。15施工期间，建设单位应会同施工、监理单位按规定分阶段对工程的安全状况进行综合评定，采取有效措施消除安全隐患，并将评定结果报告当地建设行政主管部门。16施工、监理单位应建立检查、验收制度，对重点环节和重点内容进行重点监控，严禁随意变动经过审查的施工方案。17施工单位应建立分部（分项）工程安全技术交底制度。1施工作业前，施工单位项目部技术人员应将分部分项工程有7关安全施工的技术要求向施工班组、作业人员进行安全技术交底。2安全技术交底应按照施工方案的要求进行细化和补充，对操作者讲明安全事项，要有针对性、指导性。3安全技术交底必须以书面形式进行，并经交接底双方签字确认，严禁代签字。18施工单位必须制定定期安全检查制度。由分管经理组织每月不少于一次的安全检查；项目负责人必须组织工程技术人员、安全管理人员等，并会同项目总监每周不少于一次的全面安全检查；对检查出的事故隐患，必须按定人、定时、定措施的“三定”行整改，做好书面记录，并存档。项目负责人必须掌握当天的天气情况。六级风以上及雨、雪等恶劣天气，施工、监理单位及项目部必须立即组织检查，对影响施工作业环境的异常天气下，施工现场应停止施工。19施工单位必须制定安全教育培训制度，对管理人员、作业人员每月进行不少于一次的安全生产教育培训，教育培训考核不合格的，不得上岗。施工现场必须建立安全教育培训档案，记录教育培训情况，受教育者应签字确认。严禁代签字。110在各通道的必经之路，应设置安全警示镜、防护用品正确佩戴示意图及警示标牌。上岗前，安全管理人员在警示镜旁检查工人安全防护用品的佩戴情况。111特种作业人员应按规定进行体检和年审。作业时必须持证上岗，证书原件应存放现场以备查验，做到人、证相符。112施工单位必须建立安全事故应急救援预案，备足应急物资、器材和车辆，保证通讯畅通。发生事故时，施工单位必须按规定及时上报，启动应急救援预案，采取有效措施防止事故扩大，保护事故现场，及时抢救受伤人员，主动配合主管部门调查处理。严禁隐瞒不报或拖延报告。施工单位应建立工伤事故档案。项目部每月向公司上报安全事故情况，施工企业每月向当地建设行政主管部门上报安全事故情况。2目标责任821施工单位应建立健全各级、各部门、各岗位的安全生产目标责任制并上墙，安全目标责任分解到人，执行安全管理“从零工作法”。22施工单位应对安全生产文明施工费用专款专用，不得挪作他用。施工单位内部经济承包合同中必须有安全生产文明施工控制指标，并有明确的奖罚措施。23施工单位在施工现场必须配备专职安全管理人员。建筑工程建筑面积1万平方米以下、安装工程总造价在5000万元以下的不少于1人；建筑工程建筑面积15万平方米、安装工程总造价在5000万1亿元的不少于2人；建筑工程建筑面积5万平方米以上、安装工程总造价在1亿元以上的不少于3人，按土建、机电设备等专业设置，并设安全主管。24施工现场大门处应按要求设置“七牌两图”，即施工标志牌、安全措施牌、文明施工牌、入场须知牌、消防保卫牌、管理人员名单及监督电话牌、建筑工人维权须知牌和施工现场平面布置图、工程立体效果图。25施工现场应配备有关安全生产的标准规范，制定各工种安全技术操作规程。安全技术操作规程应列为日常安全活动和安全教育的主要内容，并悬挂在操作岗位前，安全警示主要包括以下内容1施工现场应使用人性化安全警示用语牌。2警示用语牌应在施工现场的作业区、加工区、生活区等醒目位置设置。3警示用语牌要统一规范，满足数量和警示要求。4安全标志应针对作业危险部位悬挂，并绘制安全标志平面布置图，不得将安全标志不分部位、集中悬挂。安全标志应符合安全标志GB28941996的要求。26施工现场应建立治安保卫制度,建立防疫应急预案，定期对工人进行卫生防病宣传教育，发现疫情及时向卫生行政主管部门和建设行政主管部门报告，并采取有效处置措施。27监理单位应审查施工组织设计中安全技术措施或专项施工方案；施工中，发现安全事故隐患，应要求施工单位及时整改，情况严9重的，应要求施工单位暂时停止施工；施工单位拒不整改或不停止施工的，应及时向建设行政主管部门报告。3专项施工方案31基础工程1对基坑支护与降水工程、土方开挖工程、模板工程、起重吊装工程、脚手架工程、临时用电工程、等危险性较大工程，施工单位必须编制专项施工方案，并附必要的计算书，经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后，由专职安全生产管理人员监督实施。2对涉及深基坑工程、30米以上高空作业工程的专项施工方案，施工单位必须组织具有高级技术职称的工程师编制的安全专项施工方案。专家组必须提出书面论证审查报告，论证审查报告应作为安全专项施工方案的附件。施工单位应根据论证审查报告进行完善，并经施工单位技术负责人、监理单位总监理工程师签字确认后，按照方案组织实施。3基坑开挖前，建设、监理、施工单位必须对基坑周边环境、土质等情况进行安全评估。要求施工单位编制专项施工方案，并严格按该方案组织施工。基坑开挖应按规定要求进行放坡，不具备放坡条件的要根据现场情况，应由具有相应资质的施工单位承担对坑壁进行加固与支护，基坑内应搭设上下通道，作业人员应有安全立足点，禁止垂直交叉作业。4基坑应设置良好的排水系统，并满足施工、防汛要求。基坑周边应设置防护栏，严禁堆放土石方、料具等荷载较重的物料，对周边原有建筑物、公共设施等必须设置观测点，专人负责，及时观测，发现异常情况立即采取措施。32安全管理资料1必须使用全省统一印制的安全技术资料范本。2施工现场应设专职安全技术资料员，持证上岗。3安全技术资料应及时填写、分类清楚，装订统一规范、内容完整真实。1033落地式与悬挑式脚手架1专项施工方案应包括搭设要求、基础处理、杆件间距、连墙杆设置、设计计算书、施工详图及大样图等内容。方案的编制和审批程序按照规范和建筑强制性条文要求执行。2严禁使用木、竹脚手架和钢木、钢竹混搭脚手架。架体高度超过10米的，严禁使用单排脚手架。3钢管、扣件进场时，供应单位必须出具证明其产品合格的相关资料，施工单位进行验收，证明材料及验收记录应存档备查。严禁不合格钢管、扣件进入施工现场。脚手架搭设时，搭设人员应对钢管、扣件进行检查。4脚手架应由项目负责人、项目总监、工程技术人员、安全管理人员及搭设人员进行联合验收，并履行验收签字手续。脚手架在下列阶段必须进行检查验收A脚手架基础完工后、架体搭设前；B每搭设完1013米高度后；C作业层上施加荷载前；D达到设计高度后；E遇有六级风、雨雪天气后；F停用超过1个月。5搭设脚手架时，基础必须努实平整，设置木垫板、钢底座和纵横向扫地杆，排水良好；架体与建筑物拉结按规定设置，拉结可靠牢固；拉结点应设明显标志。脚手架搭设尺寸必须满足立杆横距105M；步距12135；立杆纵距15。脚手架杆件必须涂黄色漆，防护栏、安全门及挡脚板必须涂红、白相间警示色。6按规定设置剪刀撑，剪刀撑必须沿脚手架高度连续设置。脚手架高度在24米以下的，各组剪刀撑间距不大于15米；脚手架高度在25米以上的，剪刀撑必须沿长度连续设置。7操作层脚手板必须满铺，固定牢固，材质符合要求；操作层应设18厘米高的挡脚板，并居中设一道防护栏杆。严禁擅自拆除密目11式安全立网等安全防护设施；卸料平台必须有设计计算书，设置荷载标志牌，平台底板应满铺，固定牢固，材质符合要求。卸料平台必须有独立的支撑系统，严禁与脚手架架体连接。8架体内每隔两层且高度不超过10米设层间安全平网，32米处设首层安全平网，操作层下设随层安全平网，安全平网应架设牢固、封闭严密,内立杆与建筑物距离大于15厘米必须进行封闭。34“三宝”、“四口”与“临边”防护1进入施工现场必须正确佩戴安全帽。2建筑物必须采用合格的密目式安全网进行封闭，架体内按规定设置安全平网。3高处作业必须系好安全带，高挂低用。4安全帽、安全网、安全带必须使用登记备案产品。5楼梯口必须设牢固稳定的防护栏。6电梯井口必须设置防护门，宜采用定型化、标准化、工具化产品。井内每隔两层且高度不超过10米应设安全平网，网内不得有杂物，不得进行硬防护。7通道口必须搭设防护棚，高层建筑应设双层。通道口两侧设防护栏，挂立网。8预留洞口必须用坚实盖板盖严，固定不移位。9临边防护栏应设置上下两道，上杆距地高度为12米，下杆距地高度为0506米，立杆间距不大于2米，并设置挡脚板或立网。防护栏杆宜使用钢管，牢固可靠，并涂红白相间警示色。35模板工程1模板工程专项施工方案的编制和审批程序按照规范验收程序执行，并按照专项施工方案组织施工。2模板支撑材料的材质规格必须符合设计要求，立柱底部设置垫板，按规定设置纵横向支撑，立杆间距符合设计要求。3模板施工荷载不得超过设计要求，堆料均匀。4模板存放高度不得超过18米，大模板存放必须要有防倾倒措施。125模板拆除时混凝土必须达到规定强度要求，经现场技术负责人和项目总监批准后，方可实施。拆除时必须划定警界区域，设置监护人。36施工用电1施工现场临时用电专项施工方案应有施工单位电气工程师参加会审，并按照规范要求编制施工方案。2施工临时用电必须采用TNS系统，符合“三级配电两级保护”，达到“一机、一闸、一漏、一箱”的要求。电箱设置、线路敷设、接零保护、接地装置、电气联接、漏电保护等各种配电装置应符合规范要求。3配电箱、电缆、漏电保护器等电气产品必须使用登记备案产品。4外电线路必须按照规范要求进行防护，防护措施应同时满足供电部门要求。5施工现场应配备必要的电器测试仪器，电工必须每天巡回检查。漏电保护器测试每周不少于一次，各类电器的绝缘、接地电阻测试每季度不少于一次，雨雪天气后必须进行测试，并做好检查维修纪录。37起重机械设备1建筑起重机械进入施工现场安装前，设备产权单位应当办理建筑起重机械登记注册手续，取得登记注册铭牌和证书。安装完验收后，使用单位应办理起重机械使用登记标志。起重机械设备的产权、拆装、使用单位应按规定时限，通过遂宁市建筑起重机械设备管理系统及时上报有关信息。2安装拆卸单位必须取得起重设备安装工程专业承包资质，并按照规范要求编制安装拆卸施工方案，经本单位技术负责人审定，报施工总承包单位、设备使用单位、设备产权单位、监理单位审查后，组织实施。安装拆卸时须对相关作业人员进行全面安全技术交底；拆装过程中，应划出警戒区域，拆装单位技术负责人、项目负责人、安全管理人员、项目总监必须进行全过程监控。3设备的产权、安装和使用单位必须对起重机械进行验收，合13格后方可使用，并根据合同约定和有关规定，对使用中的起重机械设备进行定期检验检查和日常维护保养。使用单位应对安全限位保险装置和钢丝绳、吊索等易损部件每天进行检查，确保灵敏可靠。4多台塔吊作业时必须满足安全距离要求，并采取有效的防碰撞措施。第二章建立健全施工现场奖罚制度在施工过程中，要求各施工单位在保证质量和安全的情况下，严格按照建筑设计、施工规范及建设工程安全生产管理条例要求进行施工，其遵守事项如下一、安全文明方面1具体要求11进入施工场地必须戴安全帽；12严禁施工人员穿拖鞋、钉鞋等进入施工场地；13高空作业必须系好安全带、搭设安全操作平台，外墙作业必须搭设安全脚手架、防护网等安全设施；14施工必须提交安全文明施工方案及塔吊安装专项施工方案；15施工用电必须按施工现场临时用电安全技术规范执行；16施工场地起重设备塔吊、龙门架、搅拌机，在安装完成后，在作业时必须按以下要求执行（1）施工单位必须向监理、业主提供塔吊、龙门架安全使用的检测报告，搅拌机应进行检查试运行，安全稳固后才能投入使用；（2）施工单位必须向监理、业主提供塔吊、龙门架、搅拌机操作人员的上岗证复印件；（3）塔吊作业幅度必须在各栋楼的施工范围内；（4）塔吊背长超过作业半径时必须在高度上进行调节，其高差必14须大于5米；（5）塔吊在工作时必须有专人指挥，严禁无人指挥下进行吊装。2安全处罚21进入施工场地不戴安全帽或高空作业不系安全带的，按以下处罚（1）施工管理人员一次处罚200元；（2）现场管理人员一次处罚150元；（3）工班组长一次处罚100元；（4）工人一次处罚50元22施工作业人员穿拖鞋、钉鞋等进入施工场地发现一次罚款50元。23不安规范要求进行临时用电搭接的，发现一次罚款100元；24在规定时间内不向监理、业主提供塔吊、龙门架安全使用的检测报告及提供塔吊、龙门架操作人员的上岗证（查原件留复印件）的，除禁止使用外，另进行罚款2000元；操作人员罚款200元；25施工单位未按施工组织设计或施工方案中的安全技术措施组织施工，对施工单位实行经济处罚1000元；26安全检查时每发现一处安全隐患，对施工单位实行经济处罚300元，安全隐患未在限期内整改完成，在300元基础上另外对承包商实行经济处罚1000元。施工单位不接受业主、监理工程师的整改要求，对承包商实行经济处罚2000元，并签发停工令要求施工单位停工整改；27发生人身受伤事故1人/次、一般机械（设备）、火灾、交通事故，对施工单位实行经济处罚30005000元并自行负责责任事故处理；28施工单位发生人身死亡事故1人/次以上者（含死亡1人）、15重大机械（设备）、重大火灾、重大交通事故或其它重大事故，对施工单位实行经济处罚1000030000元并自行负责责任事故处理。3文明管理处罚31安全文明施工标准（1）建立项目安全生产责任制；（2）安全标志牌挂在施工区域明显处；（3）严格按“五牌一图”标化管理进行施工；以上安全文明施工检查不达标准的，责令其改正，并对施工单位进行经济处罚10000元；32工程例会项目经理迟到一次罚款200元，施工员、专职安全员、质检员迟到一次100元；33工程例会项目经理缺席一次罚款500元，施工员、专职安全员、质检员缺席一次200元；34现场施工管理及作业人员禁止在工地上吵架、寻衅滋事、打架或打群架以及乱丢烟头和酒后作业，如果发现按照以下规定处罚（1）对现场管理人员或上级部门检查人员不礼貌一次罚款200元；（2）吵架一次罚款500元；（3）打架一次罚款2000元；（4）打群架一次罚款10000元；（5）乱丢烟头一次罚款20元；（6）酒后进入施工现场作业的，发现一次罚款200元。二、质量方面在施工过程中严格按照设计图纸、设计变更、技术核定单及施工验收规范要求进行施工，如果施工单位不按要求进行施工，则采取以下经济处罚161施工单位未按照工程设计施工图、设计变更及技术标准图集施工，对建筑材料偷工减料的，责令其改正，并对施工单位进行经济处罚10005000元；2施工单位未按技术标准规定对建筑材料、建筑构配件、设备和混凝土进行检验或检验不合格，擅自使用的，责令其改正，并对施工单位进行经济处罚10005000元；3施工单位未按照施工技术标准、规范对隐蔽工程的质量进行进行检查和记录的，责令其改正，并对施工单位进行经济处罚10005000元；4施工单位未按照施工技术标准、规定对涉及结构安全的试块、试件及有关材料进行现场取样，或未按照规定送交工程质量检测机构进行检测的，责令其改正，并对施工单位进行经济处罚10005000元；5施工工序未经检查检验或检查检验不合格而进行下道工序施工的，责令其改正，并对施工单位进行经济处罚10005000元；6施工过程中不对建筑材料、建筑构配件、设备或半成品、成品采取保护措施或保护不力造成二次污染的，责令其改正，并对施工单位进行经济处罚10005000元；7存在施工质量通病且消除不力，或同一标段重复出现相同的质量通病，责令其改正，并对施工单位进行经济处罚10003000元；8施工单位对业主现场工程师或监理工程师提出的质量问题，在规定的时间内未做答复或不处理，或返工、修复仍不合格的，责令其改正，并对施工单位进行经济处罚10003000元；9发生质量事故隐瞒不报、谎报或者拖延报告期限的，责令其改正，并对施工单位进行经济处罚20005000元；10由施工单位采购的建筑材料未经业主、监理对材料样品进行确认并封样，且未送检的，对施工单位进行经济处罚10002000元；1711由施工单位对分部、分项工程进行样板施工而未经过业主、监理确认的，对施工单位进行经济处罚20005000元；12每道工序应做到“工完料尽场地清”，当天各类材料和工具未及时回收，或上一道工序施工完毕时未及时将区域内材料、设备、建渣清理干净，责令其改正，并对施工单位进行经济处罚500元；三、进度方面施工单位严格按合同工期日历天数进行工期安排，合理组织、精心施工，否则按合同约定条款工期进行处理。四、奖励工程总体质量安全被评为标化、示范工程，且在合同工期日历天数内提前完成项目工程的，给予施工单位适当金额的奖励。上述内容请各施工单位遵照执行，经济处罚直接上交公司财务部，如果不交罚款的，在工程进度款支付中直接扣除或加倍扣除；为此，请各施工单位严格按设计图纸、施工规范、安全生产管理条例进行施工。凯盛农业发展有限公司二一三年六月18以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以19行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身20素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇四年级班主任工作总结21学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取22得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进“的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱“。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重23要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇特教班主任工作总结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。24（二）实行班级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（三）营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（四）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班25级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇优秀班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂“的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让26他们真正感受到老师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上27以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面“；其三，培养部团结协作的精神，要能够通过部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令“的思想本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇大学班主任工作总结见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。282000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点29本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇差班班主任工作总结担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾现我对这一年的班主任工作作出如下总结一班风管理俗话说一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。1学生的品德一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。30概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养面对这些问题，我主要采用“鼓励限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不能带手机、带MP3和MP4进入教室的，坚决不能让他们带入当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原则是宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考换成是我，我能不能这样做让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。2学生的考勤著名教师魏书生说过一句话学生能做的事学生自己做学生的考勤情况，我是这么进行管理的各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。31不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇幼儿园班主任工作总结本学期我班根据纲要精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下一、教育工作1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试，并制订了春雨的色彩、夏天的主题网络。在春雨的色彩的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。春雨的色彩中还生成了小主题雨，并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”等等的活动。在进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过