模糊综合评判算法在课堂教学评价中的研究及应用毕业论文

本科生毕业论文题目模糊综合评判算法在课堂教学评价中的研究及应用姓名学号专业年级学院完成日期指导教师本科生毕业论文独创性声明本人声明所呈交的毕业论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，本论文中没有抄袭他人研究成果和伪造数据等行为。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。论文（设计）作者签名日期本科生毕业论文使用授权声明有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文的复印件和磁盘，允许毕业论文被查阅和借阅。本人授权可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、G3402印或G2915他复印G3277G1389保G1225、G1880编毕业论文。论文作者签名日期指导G2045师签名日期目录1引言111课题背景112研究现状213研究意义22模糊综合评判算法的基本介绍321模糊数学的概述3211模糊数学3212模糊集和隶属函数322模糊综合评判算法的介绍4221模糊综合评判算法的概述4222模糊综合评判算法的基本原理4223综合评判的方法53模糊综合评判算法在课堂教学评价的应用631确定评价指标体系和评语集632构造隶属函数733评价指标权重的确定734模糊综合评判94模糊综合评判算法系统的设计与实现1241实现过程的前期准备1242系统的设计及实现135论文总结24参考文献24致谢25A1模糊综合评判算法在课堂教学评价中的研究及应用作者指导教师（）A0A3A2A4A5A6A7A8A9A10A11A12A13A14A2A4A15A16A17A5A6A7A18A19A9A20A21A22A23A17A24A25A26A27A28A24A25A29A30A31A32A33A34A7A8A35A36A37A38A21A39A16A7A18A29A30A40A41A2A4A42A43A24A29A30A42A17A44A45A20A46A2A4A5A6A7A8A47A9A48A49A50A51A52A39A16A7A18A53A35A54A55A56A57A58A59A60A61A59A57A56A62A63A64A65A66A67A68A69A70A71A72A73A74A75A76A77A78A79A80A81A82A83A84A74A85A86A87A88A81A82A89A90A91A92A93A94A95A80A96A97A74A98A99A81A82A80A100A101A102。A103A104A105A103A104A105A106A106A106A107A108A109A78A81A110A111A112A113A111A114A115A111A116A117A118A101A81A82THERESEARCHANDAPPLICATIONOFFUZZYCOMPREHENSIVEEVALUATIONALGORITHMINCLASSROOMTEACHINGEVALUATIONAUTHORTUTORABSTRACTFUZZYCOMPREHENSIVEEVALUATIONMETHODISCOMPREHENSIVEEVALUATIONMETHODBASEDONFUZZYMATH,ANDOVERALLEVALUATENUMBEROFFACTORSORINDICATORSOFTHINGSINTHISPAPER,BASEDONFUZZYANDMULTIINDICATORCHARACTERISTICSOFTEACHINGEVALUATION,FUZZYCOMPREHENSIVEEVALUATIONALGORITHMAPPLYTOTHEEVALUATIONOFCLASSROOMTEACHINGINVISUALBASIC60ENVIRONMENTITREALIZESTHESEALGORITHMSTHEALGORITHMSCOULDACHIEVEFINERESULTOFEVALUATION,ANDDECREASETHEINTERFERENCEOFPERSONALFACTORSGREATLY,ANDMAKEEVALUATIONMORESCIENTIFICKEYWORDSFUZZYCOMPREHENSIVEEVALUATIONINDICATORWEIGHTCLASSROOMTEACHINGEVALUATION1引言11课题背景自从1965年由美国加利福尼亚大学控制论专家扎德教授所开创的模糊数学以来，经过40多年的发展，模糊数学已经广泛应用到农业、林业、气象、教育、管理科学、系统工程、经济学、社会学、生态学、语言学、地质学、军事学等领域。作为模糊数学最常用算法之一，模糊综合评判算法是应用模糊关系合成的原理，从多个因素（指标）对被评价的事物隶属等级状况进行综合性评判。而教学评价要涉及到多个因素或多个指标，根据各个因素或指标进行综合评判。随着模糊数学迅速的发展，模糊数学已经G3324教育领域G7389所发展，模糊综合评判算法应用G3324G16850G3542教学评价是教学评价的G17247G2195。A11912研究现状G1025G4579学G16850G3542教学评价G1881G4493涉及的G14551G3272广泛，评价的指标G17751多，教学评价G7053法G8616G17751G2345一，G1039要以个G1166经G20576，G4462性G2010G7524来进行评价。G17837G12193以个G1166经G20576，G4462性G2010G7524的教学评价G7053法G4396G3324G5468多G13582G8436。G17837G12193教学评价G7053法G993G17287G3324G1122G16850G3542教学评价常常涉及到多个指标，要根据多个指标对G1866进行综合的评价，而G993G14033G2494从一个或G1972个指标的G5785况进行评价。G1889G13785，G3324G16850G3542教学评价G1025经常G17947到G1866G2345指标是模糊的，G993G17878G4464用一个G13489对数G1552来G15932G12046。G210G1002G13438G220年G1207，G16850G3542教学评价G17227G9316G1122美国。G11468G13499G3324美、G14533、G1432、G7097、德等发G17810国家迅速发展，G5445G2721到G1025G1008G16844国。G11752G12362G16850G3542教学评价G6228G7427是加G5567G6524进G6117国教育的发展，G4600G1866对G1122G1025G4579学。G11458G2081G6117国G1025G4579学G16850G3542教学的评价G17836G993G3827G4448G2904，G5647G1319G990G2588G10628G1998G1016大G13582G8436一是G18339G4581，教G5084G2656学生G993G18337G16282G16850G3542教学评价的作用G727G1120是质G993G20652，G16780多G16850G3542教学评价G2494是G12628G2345的G19484G17860性G11705G16794的G1889G10628。G1867G1319G5785G5430是G16850G3542G18336G2494G7389教G5084G3324G16760G11507地G9448G256G10432G16294G6115G257，教G5084关G5527的是自G5061教学G7053G7708的G6365G16757G2022G4448成，对学生的G2454G994G5785况、学G1076过程G2656学G1076G6940G7536G18337G16282G993G3827。G15441G9994G6117国G17829G210年对G16850G3542教学G6925G19773，G2474G5483了G993错的成G7536。但是G993G4493忽G16282的是，G16780多G6925G19773由G1122没G7389实施G7389G6940的措施而使结G7536G993G3827理想。G11458G2081G6117国常用一些G16850G3542教学评价G7053法G7389G11468对评价法、G13489对评价法、自G6117评价法、他G1166评价法、问卷法、观察评价法、G4462性评价法、G4462G18339评价法、G2010G7524评价法、综合评价法、终结评价法等。作为G17837些评价G7053法来说，各G7389G1866优点G2656G13582点，由G1122评价的时期G993同G2656评价的学科的G993同，G3324G993同时期可以用G993同的G7053法进行评价，G3324G993同的学科也可以用G993同的G7053法进行评价。而模糊综合评判的教学评价是一G12193基G1122模糊数学的G4462G18339评价法G994综合评价法的扩展，随着模糊数学迅速发展，模糊综合评判的教学评价已经G17878合G17837个时期的G1025G4579学G16850G3542教学评价。13研究意义G16850G3542教学评价是借助教育、教学、G5527理测G18339G994数理统G16757G7053法，G6365预先设G16757、拟G4462的评价指标G1319系，考核评估G5084生G3324G16850G3542教学活动G1025创造的业绩G2656所G2474G5483的成G6940的工作。G16850G3542教学评价是教学G1319系G993可G13582G4581的G18337要组成部G2010,它G1867G7389导向、调节、激励G2656鉴别等功G14033，G14033使G5084生G5483到及时的反馈，以便强化或矫正教学G6940G7536G727G14033为教育行政部门提供信息，为制G4462教育G7053针G2656各项教育策略提供依据，G14033使学生及时了解自G5061学G1076G6940G7536，G6925进学G1076G7053法G2656端正学G1076态度。A120A121A121A122随着G16850G3542教学G6925G19773发展的G993断深入，早期的G16850G3542教学评价G7053法已经G993G17878应如今的G1025G4579学G16850G3542教学。传统的G16850G3542教学评价常常是一个或G1972个指标进行G4462性的教学评A123价，G17837G12193评价G7053法非常G993合理，G5468片面。由G1122G16850G3542教学涉及到多个指标往往是模糊信息，如教学G6940率G20652、教学G6940G7536明显、教学组织合理等，G17837些所测G18339的是G1166的大脑活动，如自G14033、G5785感、态度等精神物质，被测的群G1319G3324G993同的时间G2656G993同的环境下往往G7389G993同的G5527理状态，G993同的测G18339G13785也G7389G993同的喜好G2656尺度。G17837些G4493易造成测G18339结G7536G4396G3324G17751大的差异，G13582乏科学性。A120A121A124A122而模糊综合评判算法是基G1122模糊数学的综合评判算法，G14033G3827对多G12193属性的事物，或G13785说G1866G5647G1319优劣受多G12193因素G5445G2721的事物，做G1998一个G14033合理地综合G17837些属性或因素的G5647G1319评判。本文针对G16850G3542教学G1867G7389模糊性G2656多指标性，采用VISUALBASIC60编写一套模糊综合评判算法，采用模糊综合评判算法对G16850G3542教学进行评价，G5483G1998合理的评价结G7536，反映了G16850G3542教学的实G19481G5785况，提G20652评价的科学性，加G5567评价的速度。2模糊综合评判算法的基本介绍21模糊数学的概述211模糊数学1965年，美国加利福尼亚大学控制论专家扎德教授G3324G457信息G994控制G458G7446G5547G990发G15932了一G12699开创性的论文G457模糊G19610合G45813，G17837标G5547着模糊数学的G16818生。G994G1866他学科一G7691，模糊数学也是因实G17353的G19668要而G1147生的。G3324G7097常生活G1025，模糊G10628象G3800G3800G4396G3324，G1375如G2414G15192，G5567G5942，大G4579，G19283G11713，G17743G18337，G20652G1314，G11345G3837G21669G3824，G7240G3837G19464G3837等。G3324科学G6228G7427、经济管理领域G1025，模糊G10628象也是G7092G3800G993G3324，G1375如合G7696G2709、G8437G2709，经济G13333G14647、经济G14843G7477，G17151G3268、G9213G20293、G4579G5259、G4512G7389等。G5415G1207科学G6228G7427的发展的G17247G2195之一G4613是各个领域G18129要G8726G4462G18339化、数G4395化，G17837G4613G1431使G1166G1216G5529G20047G4559G6226一G12193G11752G12362G2656G3800理模糊G10628象的数学G7053法，G17837G12193数学G7053法G4613是模糊数学。119G266年模糊数学传入G6117国G5194迅速发展，国G1881已经创G2162一些模糊数学的G7446G5547，G6117国已经成为模糊数学G11752G12362的G3247大G1025G5527（美国，G16211G8443，G7097本，G1025国）之一。G1025国模糊数学G994模糊系统学会G2115理事G19283G8766G3533G5208、G3247G5041大学的G2028应明教授对模糊数学的G11752G12362G2474G5483显G14891的成绩。1212模糊集和隶属函数G4462G1053论域G59到G620,1G64G19393G2318间G990的G1231G5859映G4568为0,1XUXXUAAG18129G14033G11842G4462G59G990的一个模糊G19610合G36，AUG2495做G36的隶属G2001数，XAUG2495做G91对模糊G19610G36的隶属度，G16772为|XXXU,XAAA125使XAUG3205的点G12228为模糊G19610G36的过G9205点，G8504点最G1867G7389模糊性。显G9994，模糊G19610合G36G4448G1852由隶属G2001数XAU来G2063G11023，G5415XAUG32G940,1G96时。G36G17876化为一个G7234G17902G19610。122模糊综合评判算法的介绍221模糊综合评判算法的概述模糊综合评判算法是基G1122模糊数学的综合评判算法，是模糊数学的一G12193G1867G1319应用G7053法。最早是由G6117国G14891G2529模糊数学专家G8766G3533G5208G3324G210G1002G13438G270年G1207G2033提G1998的，G17837一算法深受广大科G6228工作G13785的G8438G17826G994G18337G16282，G5194G5483到广泛的应用。它已经G3324国G8677经济G2656工农业生G1147迅速发展。一些理论工作G13785对G1866进行深化G2656扩展G11752G12362，G2474G5483了一些G16837G1166的成G7536，G16844如多级模G3423、算G4388调G6984、G14551G11080统观等等。222模糊综合评判算法的基本原理14模糊综合评判是应用模糊G2476G6454原理G2656最大隶属度原G2029，考G15397G994被评价事物G11468关的各个因素，对G1866所作的综合评价，G17837G18336的着G11536点是所要考G15397的各个G11468关因素。模糊综合评判可G2010为G2345级模糊综合评判G2656多级模糊综合评判G1016G12193G12879G3423。G2345级模糊综合评判G8505G20600为1、G5326G12447评判因素G19610评判因素G19610是以G5445G2721评判对象的各G12193因素为G1815素组成的一个G7234G17902G19610合。设评判对象的因素G7389G81个，G2029评判因素G19610G16772为21NU,UUU。G21、G5326G12447评语G19610设针对G8611个因素可G14033G1998G10628的评语G7389G80个，G2029评语G19610G16772为21MV,V,VV。G22、G5326G12447因素G7447G18337G19610为了反映G8611个评判因素的G18337要程度，根据实G19481G19668要，从G1039观G990对G8611个因素G17183G1116G993同的G7447数。设因素G7447G18337G19610为21NA,A,AAG17902常，各G7447数IA应G9397G17287G5414一性G2656非G17139性，G2375N,IAAIINI21011A1264、进行G2345因素模糊评判由评判群G1319从G2345一因素G1998发进行评判，可G5483到评判对象对评语G19610各G1815素的隶属程度IJR,由IJRG7512成G2345一素评判G19610，G15932G12046为21IMIIIR,R,RR。G2345因素评判G19610为模糊G19610，G1866G1025IJRG15932G12046评判对象关G1122评判因素G1867G7389评语JV的程度，G2375针对因素IUG13485G1998的评语JV的G1166数G2356评判群G1319G1166数的G8616G18337。对G2345因素评判G19610为行，可G5483到G2345因素评判G19610矩阵A127111212122212NNMMMNAAAAAARAAA5、模糊综合评判6、评价结G7536的G3800理，G1867G1319G7053法G7389最大隶属法，加G7447平均法。G2345级模糊综合评判G7053法G8616G17751G12628G2345，一般对因素G17751G4581的问题G5483到G17751合理的评判结G7536。但是G5415评判系统G8616G17751复G7446，评判的因素G5468多时，G17837G12193G7053法G4613G4396G3324G5468大局限性。多级模糊综合评判解决问题的基本思路为1、将G5445G2721评价对象的各G1815素G6365属性G2010G12879，G993同G12879别的各因素G2010属G993同层G8437。G2010G12879之后各G12879包含的G1815素G4581，G7447G18337G4493易合理G2010配。G21、先对G1314层G8437的各因素进行G2345级模糊综合评判。G22、G3324G2345级模糊综合评判的基础G990G3324进行G990一层G8437各因素的综合评判，依G8437G12879G6524可以G5483到G1120级、三级，,N级模糊综合评判，G1120级G2656G1120级以G990的模糊综合评判G18129G12228为多级模糊综合评判。223综合评判的方法3（1）模糊G2476G6454法以RG15932G12046模糊评判矩阵，G36G15932G12046加G7447向G18339，要G8726G36的各个G1815素G2656等G11221，G2375IAG321。G17902过模糊G2476G6454的G7053式G2375G256最大最G4579G257原G2029获G5483评价结G7536向G18339，G16757算公式为IJIJRAB（JG321，G21，G22,G80）G8504时G7092论IJR的G1552如何，IJIRA的结G7536G18129G993G14033大G1122IA，IA实G19481G990没G7389G17227到加G7447的作用，而是G17227到过滤，限制的作用。G3324下一G8505运算G17902过G2474大，G3324G81个IJIRAG1025G2494G7389G2474一个最大G1552，淘汰了G1866他因素，故G17837G12193运算G12879G3423又G12228为G1039G1815素决G4462G3423。（G21）以乘G1207替G2474G4579G16757算公式为IJIJRAB（JG321，G21，G22,G80）G17837时IAG993G3324G17227过滤限制的作用，G11842实是G3324加G7447。但下一G8505仍是G2474大运算，G36仍未G14033进入JB，G1039因素的作用仍G9994突G1998。（G22）以加G1207替G2474大G16757算公式为A1281IIJINJRAB（JG321，G21，G22,G80）G17837时IA仍G17227过滤限制的作用，但是G8726G2656G1207替G2474大，各个因素G18129G7389G2454加作用的机会，G1039因素的作用G4613G993那么突G1998了。（4）加G7447平均G16757算公式为1IIJINJRAB（JG321，G21，G22,G80）G3324加G7447平均算法G6365G7234G17902矩阵乘法G16757算G7447向G18339G994评价矩阵的乘积。G17837G12193算法来评价结G7536向G18339G1025包括所G7389G1815素的共同作用，G11507正G1319G10628了综合。3模糊综合评判算法在课堂教学评价的应用31确定评价指标体系和评语集选择一级评价指标G19610U包括6个G7053面教学态度U1、教学G1881G4493U2、教学艺G7427U3、G16850G3542结G7512U4、G16850G3542管理U5、教学G6940G7536U6，G16772为UG32U1,U2,U3,U4,U5,U6。一级指标对应的各个G1120级指标如下G159321所G12046。以教学G1881G4493为G1375，G11842G4462评价G16850G3542教学质G18339的指标为教学G11458的明G11842U21、讲授G1881G4493的科学性U22、G18337点难点的G3800理U23、讲授G18339G17878G5415U24,G16772为U2G32G94U21,U22,U23,U24G96。评语G19610VG4462G1053为VG32G94优秀、良好、G1025等、及G7696、G17751差、差G96，对应G1815素VG32G94V1,V2,V3,V4,V5,V6G96,G2010别G15932G12046成绩为90V1100，G270V290，G260V3G270，60V4G260，40V560，0V640。表1课堂教学评价指标及其代号17一级指标G1120级指标教学态度U1备G16850G16760G11507U11仪G15932端正U12对学生耐G5527热G5785U13教学G1881G4493U2教学G11458的明G11842U21讲授的G1881G4493的科学性U22G18337点难点的G3800理U23讲授G18339G17878G5415U24教学艺G7427U3G2904G1122启发思考U31照顾个性差异U32学G1076G7053法的指导U33教学语言G994板书U34激化学生学G1076的兴趣U35教学手段丰G4512U36G16850G3542结G7512U4教学环节的设G16757U41新旧G11705G16794的衔接U42G16850G3542管理U5G6365时G990下G16850U51严G7696要G8726学生U52G16850G3542G13438律状况U53教学G6940G7536U6G16850时G16757G2022G4448成G5785况U61学生G5415G3542对G11705G16794G994G6228G14033的掌握程度U62A12932构造隶属函数评价指标G19610G1025各G1815素对评语G19610V的隶属G2001数可G7512造式（1）为16101（90）9010009033评价指标权重的确定G6365照G990G17860评价指标的递层G8437结G7512，根据实G19481G5785况评价过程G1025采用统G16757法G11842G4462各一对V1AG32101（100）90100101（G270）G270900G270对V2AG32090101（90）G27090101（G260）G260G2700G260对V3AG32对V4AG320G270101（G270）G260G270101（60）60G2600600G260101（G260）60G260201（40）4060040对V5AG32060201（60）40601040对V6AG32（1）A130级指标G2656G1120级指标的G7447G18337G1552。统G16757法（1）算G7427平均由多个专家G13485G1998因素G19610G8611个G1815素的G7447G1552，G9994后对一个因素的多个G7447G18337G1552G2474算G7427平均。由G1122各个专家对各个G1815素看G18337程度G993一G7691，直接用算G7427平均G16757算各个专家的G7447G18337，G17837G12193G7053法G16757算G7447G18337G5468大受到个G1166G1039观因素的G5445G2721。因G8504G6117选择频数统G16757G16757算G7447G18337G1552。（G21）频数统G16757根据G6117实G19481G5785况，对G1122专家组，G6117选择屯昌县南吕G1025学的学校领导组G2656G8616G17751G7389经G20576的老G5084为调查统G16757的对象，提问的教G5084为5G27位。以教学G1881G4493为G1375，各个老G5084对评价指标教学G1881G4493G10432G12447提G1998G7447向G18339为A1,A2,A3,A58。进行统G16757，G8505G20600如下对教学G1881G4493G3324所G7389老G5084G13485G1998的教学G1881G4493的G7447数G6226G1998最大G1552G2656最G4579G1552，G2010别是05G22，00G27G727G17878G5415选G2474正G6984数K,G17837G18336选5组，G9994后把最大G1552G2656最G4579G1552的差除以KG325,G5483到G1552为009G727G16757算落G3324G8611组G1881教学G1881G4493的G7447数的频数G2656频率G727根据频数G994频率的G2010布G5785况如下G15932G21，G2474最大频率所G3324的组G1025的G1552为教学G1881G4493的G7447G18337G1552。从而G5483到教学G1881G4493的G7447G18337。G2375G7447G18337为01G260G216之间，考G15397到G6925组后面一组大G1122G2081面一组，G3324G2474G1552时偏向后一组G17751为合理，故G2474教学G1881G4493G7447G18337AG320G215。表2教学内容权重A分组的频数和频率分布G2010组00G2701G2601G260G2160G2160G2250G22504404405G22频数9G221115G21频率015605G22501G21000G27G2600G221以G990运用频数统G16757法G16757算G1998教学G1881G4493的G7447G18337。根据以G990的原理依G8437G16757算G1998G16850G3542教学的各个指标的G7447G18337G1552。如下G15932G22所G12046。A131表3课堂教学各评价指标的权重序号一级指标及G7447G18337G1120级指标及G7447G183371U101U11065U1201U130252U2025U2101U2205U23025U240153U3015U3103U3201U3302U3401U3502U36014U4015U4108U42025U501U51015U52045U53046U6025U6102U620834模糊综合评判经过G6984理学生G13485某位老G5084的评G2010如下G159324表4南吕中学某位老师各项评价指标评分结果统计表一级指标G1120级指标评G2010U1U1193U1284U1388U2U2192U2285U2375U2455U3U3178U3286U3375U3496U3590U3640U4U4190U4273U5U5188U5293U5395U6U6173U6288（1）G17902过G2345级模糊综合评判G5483G1998一级指标的G2010G1552。根据G15932G22的各老G5084G5483G2010的结G7536，将一个评价指标教学态度U1的各个G1120级指标的U11,U12,U13的G2010数G1207入隶属G2001数式（1）进行G8726解，可G5483U11,U12,U13G2345因素评判G19610A132A133G2010别为R1103,07,0,0,0,0，R12G320,04,06,0,0,0,R13G320,0G27,0G21,0,0,0，因G8504G5483到U1评判矩阵103,07,0,0,0,00,04,06,0,0,00,08,02,0,0,0RG994教学态度的G7447G18337向G18339合成G5483到B1G32G361R1G32（065，01，0G215）03,07,0,0,0,00,04,06,0,0,00,08,02,0,0,0用模糊G2476G6454（G2474大G2474G4579原G2029）G5483B103,065，02，0，0，0用以乘G1207替G2474G4579G5483B1（0195，0455，006，0，0，0）用以加G1207替G2474大G5483B1（03，1，03，0，0，0）用加G7447平均B1G32（0195，0659，011，0，0，0）对加G7447平均G5414一化G3800理G4613可以G5483到B1（0G210G21，06G274，0114，0，0，0），G2375为第一个评价指标教学态度的成绩为优秀的成G2010为G210G21,良好的成G2010为6G274,G1025等的成G2010为114。为了更好G1319G10628教G5084的成绩G5785况，G10628规G4462G256优秀”,G256良好”G256G1025等”“及G7696”“G17751差”“差”对应的G2010数为95、G275、G265、65、50、G210，由G17837些G2010数G7512成一个矩阵为，G2029教G5084的教学态度评价成绩为SI（0G210G21，06G274，0114，0，0，0）958575655020G32G271G21G264以G8504G12879G6524，利用加G7447平均可以G5483G1998教G5084的教学G1881G4493的评判结G7536为（00G210G22G220G22G2650G21G22G27000G22G26）,G5414一化G5483RA134G32（00G210G22G220G22G2650G21G22G27000G22G26）教学艺G7427的评价结G7536为（0060104G27016001）,G5414一化为R3（006G26011105G22G2201G26G2700111）G16850G3542结G7512的评价结G7536为（00G2700601400）,G5414一化为R400G2700601400G16850G3542管理的评价结G7536为（0G22G22506600G22000），G5414一化为R50G22G21G27064G2100G220000教学G6940G7536的评价结G7536为（00640G21G2101400），G5414一化为R6（00640G21G2101400）A135A135（G21）G17902过G1120级模糊综合评判G5483G1998该老G5084最终的G16850G3542教学G2010G1552由G990各项G5483G2010，G5483G1998G16850G3542教学模糊关系评判矩阵020206840114000002033037502380003700670111053301780011100800601400032806420030000006402201400RG994G16850G3542教学的各个指标G7447G18337向G18339合成G5483到BG32G36RG32010G215015015010G215020206840114000002033037502380003700670111053301780011100800601400032806420030000006402201400用模糊G2476G6454（G2474大G2474G4579原G2029）G5483BG3201,0G215,0G215,0G21G22G27,0,0111SG3201,0G215,0G215,0G21G22G27,0,0111958575655020G32G260G2700G274用以乘G1207替G2474G4579G5483BG32（00G22G21G27，016，009G22G265，00595，0，001665）SG32（00G22G21G27，016，009G22G265，00595，0，001665）958575655020G32G26G26054G26G22用以加G1207替G2474大G5483BG32（0G21G27G26，0961，0G271，066G27，0，014G27）SG32G2651G27441用加G7447平均G5483B（006805，051175，02521，01422，0，0259）SG32G26G276G22G21根据以G990结G7536可G11705该老G5084的评价结G7536G2010数为G26G276G22G21，该G2010数是利用模糊综合评判算法G5483G1998一个评价结G7536，是一个0到100的G1207数G1552，G2010数越G20652说明G16850G3542教学质G18339越好。A135A136而G26G276G22G21属G1122G260到G270之间，该老G5084G16850G3542评价结G7536是G1025等。4模糊综合评判算法系统的设计与实现41实现过程的前期准备由以G990的G16850G3542教学评价的数据统G16757如下（1）评价因素G19610UG32教学态度U1，教学G1881G4493U2，教学艺G7427U3，G16850G3542结G7512U4，G16850G3542管理U5，教学G6940G7536U6，G16772为UG32U1,U2,U3,U4,U5,U6U1U11,U12,U13U2G32G94U21,U22,U23,U24G96U3G94U31,U32,U33,U34,U35,U36G96U4G32G94U41,U42G96U5U51,U52,U53U6G32G94U61,U62G96（G21）评判G19610VG32G94优秀、良好、G1025等、及G7696、G17751差、差G96，对应G1815素VG32G94V1,V2,V3,V4,V5,V6G96。VG32G9495,G275,G265,65,50,G210G96。（G22）G7447G18337向G18339G36G3201,0G215,015,015,01,0G215G361G32G94065,01,0G215G96G362G32G9401,05,0G215,015G96G363G32G940G22,01,0G21,01,0G21,01G96G364G32G940G27，0G21G96G365G32G94015,045,04G96G366G32G940G21,0G27G964评判矩阵A137A138RG3202020684011400000203303750238000370067011105330178001110080060140003280642003000000640220140042系统的设计及实现本系统G1039要是为了实G10628模糊综合评判算法，G17902过4G12193G7053法对进行综合评判，以便从各个输G1998结G7536进行G8616G17751发G10628G7389用的规律。为了实G10628该算法，采用G12628便的VB语言，及开发工G1867VISUG36LBG36SIC60进行界面G2656算法的设G16757及G11468关的功G14033，G9994后用系统的数据文件功G14033来新G5326G2656编辑G16850G3542教学评价的DATG12879G3423数据文件，该文件包含评判G19610，G7447G18337，评判矩阵数据。G9994后G17902过模糊综合评判G2010G7524G16850G3542教学评价的文件，输G1998结G7536。系统功G14033模块该系统由5个功G14033模块组成G5647界面，模糊综合评判，数据文件，数据库，G17876G1998系统。以下对各个功G14033进行G1183G13473。G5647界面如下G32821是该算法的模糊综合评判算法系统G1039界面，界面的G14768G2345G7651包括模糊综合评判、数据文件、数据库G2656G17876G1998系统功G14033。图1系统界面利用G14768G2345、SG75G72LLG2001数G2656G1852局对象G36G51G51的G83ATG75属性实G10628了G5647界面，使用G6155G4493易G3324G993同的的可G6203行文件之间G2011G6454。程序组成G1207G11733如下G51G85IVATG72SUG69G80G81USG22G66CLICKSG75G72LLG36G83G83G51ATG75G9G5G63综合评判G63综合评判G40G40G59G40G5,1G40G81DSUG69A137A139G51G85IVATG72SUG69G80G81UN5G66CLICKSG75G72LLG36G83G83G51ATG75G9G5G63数据文件G63新G5326G63新G5326G40G40G59G40G5,1G40G81DSUG69G51G85IVATG72SUG69G80G81UG405G66CLICKSG75G72LLG36G83G83G51ATG75G9G5G63数据文件G63编辑G63编辑G40G40G59G40G5,1G40G81DSUG69G51G85IVATG72SUG69G80G81UG366G66CLICKSG75G72LLG36G83G83G51ATG75G9G5G63数据库G63G17902用G40G40G59G40G5,1G40G81DSUG69G51G85IVATG72SUG69G80G81UG40G91ITG66CLICKUG81LG82ADG48G72G40G81DG40G81DSUG69（1）数据文件包括新G5326G2656编辑DAT文件的功G14033。新G5326提供数据文件G2529G2656选择路G5464G727提供行数TG91TRG82G90文本G7706G2656G2027数TG91TCG82L文本G7706以及选择数据G5417入所用的控件对象，G3324G5417入数据的控件对象G7389文本G7706控件G2656G13605G13488控件G727G1457G4396数据文件G2656G6183G2372数据G15932。新G5326G257界面如下G3282G21。编辑提供路G5464G2656文件G2529G727使用文本G7706G2656G13605G13488显G12046数据，G13582G11477设G13634为G256使用文本G7706G257G5415行数G2656G2027数G17241G1998文本G7706的G14551G3272，G4613使用G13605G13488显G12046数据G727G1457G4396数据文件G2656G6183G2372数据G15932。图2“新建”界面A140A141新G532