初中物理实验毕业考查

人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版1新课标和北京市中考说明对实验的要求新课标要求学生必做的实验项目（20个）1用刻度尺测量长度、用表测量时间2用弹簧测力计测量力3用天平测量物体的质量4用常见温度计测量温度5用电流表测量电流6用电压表测量电压7测量物体运动的速度8测量水平运动物体所受的滑动摩擦力9测量固体和液体的密度10探究浮力大小与哪些因素有关11探究杠杆的平衡条件12探究水沸腾时温度变化的特点13探究光的反射规律14探究平面镜成像时像与物的关系15探究凸透镜成像的规律16连接简单的串联电路和并联电路17探究电流与电压、电阻的关系18探究通电螺线管外部磁场的方向19探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件20测量小灯泡的电功率人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版2北京市中考说明明确提出的20个基本实验技能1会用刻度尺测量长度。2会用钟表测量时间。3会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平测量质量。4会用量筒测量体积。5会用弹簧测力计测量力。6会作力的示意图。7会查密度表。8会组装简单的滑轮组。9会画杠杆力臂。10会根据光的反射规律画光路图。11会用液体温度计测量温度。12会查熔点表和比热容表。13会用电流表测量电流。14会用电压表测量电压。15会读电能表的示数。16会画简单的串联、并联电路图。17会连接简单的串、联电路和并联电路。18会用滑动变阻器改变电流。19会读电阻箱的示数。20会用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极或电流方向。人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版3北京市对基本实验仪器使用规范的说明（一）刻度尺的使用规范刻度尺是测量物体长度的工具，刻度尺的分度值一般为1MM。刻度尺测量长度是物理实验的基本技能，也是其他测量仪器正确读数的基础。具体使用规范如下1使用前做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。其次看刻度尺的测量范围（即量程）。原则上测长度要求一次测量，如果刻度尺的量程小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次，则会产生较大的误差。最后应看刻度尺的最小刻度值。2使用时应注意正确放置和正确观察。正确放置的关键是做到尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”。正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。3读数时一般情况下应估读到最小刻度值的下一位，如果压线可不加零。（二）秒表的使用规范计时仪器是力学实验中常用的一类时间测量仪器，常用的计时仪器有机械秒表、电子秒表和数字毫秒计等。1机械秒表的一般使用方法如下（1）使用秒表前，先检查发条的松紧程度，若发条已经松弛，应旋动秒表上端的按钮，上紧发条，但不宜过紧。（2）测量时按下按钮，指针开始运动；再按按钮，指针停止运动；再按一次按钮，指针便会回到零点位置。（3）使用秒表时应注意轻拿轻放，尽量避免振动与摇晃。当指针不指零时，应记下零读数，计时完毕后，再对读数进行修正。2电子秒表的基本使用方法（1）在计时器显示的情况下，将按钮按住2S，即可出现秒表功能。按一下按钮开始自动计秒，再按一下按钮，停止计秒，显示出所计数据。按住两秒，则自动复零。（2）若需要进行时刻的校正与调整，可先持续按往，待显示时、分、秒的计秒数字闪动时，松开，然后间断地按，直到显示出所需要调整的正确秒数时为止。如还需校正分，可按一下，此时，显示分的数字闪动。（三）托盘天平的使用规范托盘天平是中学物理实验的基本仪器之一。由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、指针、刀口、底座、分度标尺、游码、砝码等组成。主要用于中学物理的质量的测量、密度的测量等实验中。精确度高的还有物理天平、电子天平等。具体使用规范如下1托盘天平称量前，先把游码拨零点，观察天平是否平；不平应调节平衡螺母。2称量物体时左盘放称物，右盘放砝码。对于潮、腐药品的称量要用器皿盛放。人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版43移动游码时要左手扶住标尺左端，右手用镊子轻轻拨动游码；4称取一定质量的固体粉末时，右盘中放入一定质量的砝码，不足用游码补充。质量确定好后，在左盘中放入固体物质，往往在接近平衡时加入药品的量难以掌握，这时应用右手握持盛有药品的药匙，用左手掌轻碰右手手腕，使少量固体溅落在左盘里逐渐达到平衡。5若不慎在托盘上放多了药品，取出后不要放回原瓶，要放在指定的容器中。四量筒的使用规范量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器。规格以所能量度的最大容量（ML）表示，常用的有10ML、25ML、50ML、100ML、250ML、500ML、1000ML等。外壁刻度都是以ML为单位，10ML量简每小格表示02ML，而50ML量筒每小格表示1ML。量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也越大。所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。分次量取也能引起误差。具体使用规范如下1使用量筒时应根据所需量取的液体体积，选用能一次量取即可的最小规格的量筒。2倒入液体时应口挨口，避免称量液体外流，接近刻度线时改用滴管滴加至刻度处。若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。3读数时，视线与液面最低处保持水平。（五）弹簧测力计的使用规范弹簧测力计是中学物理力学实验中经常出现仪器，主要用于力的大小的测量。具体使用规范如下1测量前要看弹簧测力计的量程、弹簧测力计的灵敏度及弹簧秤的零点读数，校准零点或依零点读数修正测量结果。2测量时弹簧测力计要保持静止或匀速直线运动，竖直向上拉弹簧测力计，指针需与刻度线平行，弹簧测力计的轴线方向与力的作用线方向一致。会正确读数并记录。3使用时要注意不能使弹簧测力计长久受力，以免引起弹性疲劳。六温度计的使用规范温度计是热学实验中常见的实验仪器。它可以准确的判断和测量温度。利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。有煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计等等。具体的使用规范如下1使用温度计前要观察温度计的量程和分度值。要选择适当的温度计测量被测物体的温度。2利用温度计测量温度时，温度计的液泡应与被测物体充分接触，且玻璃泡不能碰到被测物体的侧壁或底部。3读数时，温度计不要离开被测物体，且眼睛的视线应与温度计内的液面相平。（七）电流表的使用规范电流表是电学实验常见的仪器之一。在中学物理电学实验中主要用于电流的测量。具体的操作规范如下人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版51电流表要串联使用，不能短路，电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。2读数时首先要看所用接线柱，其次要找表盘对应的量程数，之后看表盘上的最小分度值。3使用时要注意如果无法估计电流大小，就先选用最大的量程把表接入电路，用开关“试触”，表的指针不超过量程时再接通，如果指针指示值较小，可改用小量程测量。使用电流表时，绝对不允许不经过用电器而将电流表的两个接线柱直接连到电源的两极上。导线必须接在接线柱上。每做完一次实验，应立刻将开关断开。（八）电压表的使用规范电压表是电学实验常见的仪器之一。在中学物理电学实验中主要用于电压的测量。具体使用规范如下1电压表要并联接入电路测量电压，电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。2读数时首先要看所用接线柱，其次要找表盘对应的量程数，之后看表盘上的最小分度值。3使用时要注意如果无法估计电压大小，就先选用最大的量程把表接入电路，用开关“试触”，表的指针不超过量程时再接通，如果指针指示值较小，可改用小量程测量。导线必须接在接线柱上。每做完一次实验，应立刻将开关断开。（九）滑动变阻器的使用规范滑动变阻器也是中学物理电学实验中常见的实验器材。它在电路中既可以作限流器用，也可以作分压器用。在确保安全的条件下，如何选用这两种不同的形式，是由电路中的需要来决定的。具体使用规范如下1在把滑动变阻器作为限流接入电路时，要选择一上一下两个接线柱串联在电路里。2使用时要注意将滑动变阻器接入电路时，要使滑片放在阻值最大的位置上，此时开关是断开的。同时，所连接的电路中电流不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流值。基本测量工具的教学及评价要求基本测量工具的使用纸笔测试要求学生实验操作技能测试要求用刻度尺测量长度1知道刻度尺的量程、分度值。2正确摆放、读数、记录。3要求估读，如果压线可不加零。1根据被测对象及要求，来正确选择刻度尺。2知道刻度尺的量程、分度值。3正确摆放、读数、记录（准确值、估计值、单位）。4要求估读，如果压线可不加零。用钟表测量时间会读指针式和数字式钟表。不估读。1知道停表的回零、计时、停止。2会读时间。钟表、停表不估读。用托盘天平测质量调节1放到水平台面上。1知道天平的称量范围、各砝码质量，及游码标尺上的分度值和量程。人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版62游码归零，调节平衡螺母，至指针在分度盘中央。测量1左物右码。2会读数。不估读。3会记录。2将天平放在水平桌面上。3游码归零，调平衡。使用过程中不能移动调节好的天平的位置。4左物右码。5用镊子夹取砝码并拨动游码，使天平平衡。6会读数，并记录。不估读。用量筒测体积1知道量筒量程和分度值。2视线要和凹面底部相平。会读数，不估读。1知道量筒量程和分度值。2量筒放到水平台面上。3视线要和凹面相平。会读数记录，不估读。用弹簧测力计测力1知道弹簧测力计的量程和分度值。2规范使用，竖直向上拉。3会读数、会记录。不估读。1知道弹簧测力计的量程和分度值。2调零或更换。3规范使用，静止或匀速直线竖直向上拉。4会读数、会记录。不估读。用液体温度计测温度1知道温度计的量程、分度值。2正确放置温度计进行测量。3会读数、记录。不估读。1知道实验室温度计的量程、分度值。2正确放置实验室温度计。3会读数、记录。不估读。4正确使用体温计并会读数。用电流表测电流1调零。2正确连入电路3对于基本实验，会选量程。4正确读数、记录。不估读。1调零。2正确连入电路。3对于基本实验，会选量程。4正确读数、记录。不估读。用电压表测电压1调零。2正确连入电路3对于基本实验，会选量程。4正确读数、记录。不估读。1调零。2正确连入电路3对于基本实验，会选量程。4正确读数、记录。不估读。读电能表示数按表盘读数。（要读到小数点后一位）按表盘读数。（要读到小数点后一位）读电阻箱的示数正确读数。可以当作定值电阻可变电阻使用。正确读数。可以当作定值电阻可变电阻使用。人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版7实验考查细目及要求说明一、实验考查细目（斜体字为20042014年北京市中考考查过的实验）【热学实验】1熔化和凝固的条件2探究水沸腾时温度变化的特点3物质的比热容【光学实验】4光的反射规律5平面镜成像规律6凸透镜成像规律【力学实验】7重力和质量的关系8探究水平运动物体所受的滑动摩擦力9同一直线上二力的合成10运动和力的关系11测量物体运动的速度12测量固体和液体的密度13压力作用效果与哪些因素有关14液体内部压强规律15探究浮力大小与哪些因素有关（阿基米德原理）16杠杆平衡条件17测滑轮组的机械效率18声音产生和传播的条件【电学实验】19电阻大小的影响因素20连接串并联电路21电流跟电压、电阻的关系（欧姆定律）22用电压表和电流表测电阻23小灯泡的电功率24电流的热效应（焦耳定律）25探究通电螺线管周围的磁场26探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件二、探究实验考查的基本要求考试目标基本能力中的实验探究能力（15年的表述，探究实验的多个要素都可能考查到）能从日常生活、自然现象或实验观察中提出与物理有关的问题；能对科学探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设；会根据探究目的和已有条件设计实验，会正确纪录实验数据；会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律，能根据评估结果改进探究方案；能表述探究的问题、过程和结果三、部分实验考查内容人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版8【热学实验】1熔化和凝固的条件考查点考查内容及要求分值实验目的探究海波和石腊在熔化和凝固过程中温度的变化规律实验原理或方法实验器材铁架台1个；酒精灯1个；火柴1盒；石棉网一个；大烧杯1个；水；试管；海波；蜡；系线的温度计。实验装置图水浴加热的好处_实验过程及步骤（知识、技能、方法）1会正确使用温度计使用前观察温度计的量程，分度值。能正确观察温度计的示数2组装实验器材烧杯内的水应高于试管内熔化物质的高度3用酒精灯对烧杯缓慢加热，观察海波和蜡的变化情况4点燃酒精灯，待温度计升至40时，每隔1MIN读一次温度计并记录其温度值，直至海波完全熔化后再记录45次。5在坐标纸上标明纵轴为温度单位是摄氏度；横轴为时间单位是分钟MIN。6根据表中各个时刻的温度在坐标纸上描点，然后将这些点用平滑的曲线连接得到图象实验结论1熔化需要吸热。2海波有固定的熔化温度，蜡没有固定的熔化温度中考考查举例例1下表是小京探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据时间/MIN115225335445555温度/43454748484848495255（1）从表中的数据可以看出这种物质在第2MIN时是态（选填“固”或“液”）。（2）根据表中的数据可以判断出该物质是。（选填“晶体”或“非晶体”）（3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是。例2如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，由图像所给信息可以判断该物质的熔点是_，该物质的熔化过程经历的时间为_MIN，在这段时间内物体的内能_（选填“增加”、“减小”或“不变”）。134567884202468温度/时间/MIN6人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版92探究水沸腾时温度变化的特点考查点考查内容及要求分值实验目的通过观察水的沸腾，研究水沸腾的条件和特征实验原理方法实验器材铁架台1个；酒精灯1个；火柴1盒；大烧杯1个；水；系线的温度计。实验装置图实验过程及步骤（知识、技能、方法）1观察温度计观察温度计的最小刻度以及能否测量100的温度2正确组装实验装置3点燃洒精灯用外焰部分加热烧杯中的水，观察水中气泡情况4待水温升至90左右时开始记录，每个1MIN记录一次水温和现象，直到沸腾后。观察水中气泡情况，注意沸腾前和沸腾时的区别，沸腾现象产生后不要立即停止实验，继续观察一段时间5实验结束后，在方格纸上标出各个时刻所记录的温度，用平滑的曲线把这些点连接起来。便得到了水的沸腾图象。实验结论1水的沸腾需要吸热2水在沸腾时温度保持不变中考考查举例例在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组观察到沸腾前和沸腾过程水中气泡上升过程的两种情况，如图20甲、乙所示，则图_（选填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情况。实验小组还根据记录的数据正确画出了如图21所示的图像，由图像可知，把水从95加热到刚开始沸腾所需时间为_MIN。造成沸腾时水温低于100的原因是水面上方的气压_选填“高于”、“低于”或“等于”1个标准大气压。根据图像可以推断，如果在其它条件不变的情况下继续对水加热1MIN，则水的温度是_。水沸腾后，继续加热，水的温度。（选填“升高”、“降低”或“不变”）图20甲乙图210时间/MIN温度/210969810094468人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版103物质的比热容考查点考查内容及要求分值实验目的建立比热容概念，理解不同物质容纳热量的本领实验原理方法控制变量法实验器材铁架台2个，挂温度计用，相同的500ML烧杯2个，同规格的“热得快”2个或酒精灯，搅拌器2个，秒表，量筒，温度计2支，水、食用油实验装置图实验过程及步骤（知识、技能、方法）1正确组装实验装置2取两个相同的烧杯，甲烧杯里装400G水，乙烧杯里装400G食用油，使它们的温度都处于室温，给它们都加热相同的时间如13MIN，使它们吸收的热量相同，比较它们升高的温度是否相同3要使质量相等的水和食用油都从室温升高到60，比较加热所需要的时间。吸收热量是否相同实验结论学生自填中考考查举例例如图所示是探究水和煤油吸热能力的实验器材，两个相同的酒精灯和金属杯、两支温度计，足量的水和煤油、铁架台、天平。请回答下列问题（1）在实验中是如何控制变量的_。（2）通过观察记录_了解水和煤油的吸热能力。（3）加热过程中温度随加热时间的变化数据如下表分析说明这个实验能得出什么结论_加热时间/MIN01234567水的温度/2024283236404448煤油温度/2028364452606876人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版11【光学实验】4探究光的反射规律考查点考查内容及要求分值实验目的探究光的反射定律实验原理或方法实验器材光具盘一个可折叠硬纸板一块，平面镜一块，量角器一个，激光器一个。实验装置图实验过程及步骤（知识、技能、方法）1如图装置实验仪器，在纸板上作一条与底边垂直的虚线ON，然后把纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，NO为法线。2保证纸板E、F在同一平面内，用激光笔将一束光贴着纸板E沿某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，观察在纸板F上_填写“能”或“不能”看到反射光线；把法线右边的纸板F向后或向前折，观察在纸板F上_填写“能”或“不能”看到反射光线。3保证纸板E、F在同一平面内，用激光笔将一束光贴着纸板E沿某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，用量角器测量ON两侧的入射角I和反射角R，将结果填入表格。4调整激光笔，改变入射光线的入射角度，用量角器测量ON两侧的入射角I和反射角R，将结果填入表格。5实验记录入射角/反射角/实验结论实验结论反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。中考考查举例例在进行“光的反射定律”的探究实验中，小明设计了如下实验，如下图所示，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的硬纸板，F可绕ON转动。人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版121）如图甲，当E、F在同一平面上，让光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时BONAON（选填“”、“”或“2F（U表示物距，F表示焦距）两个不同的位置上，并移动光屏，在光屏上成一清晰的像并记录观察到的现象与实验数据0102030405060708090100CM人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版144将蜡烛放在U2F（U表示物距，F表示焦距）两个不同的位置上，并移动光屏，在光屏上成一清晰的像并记录观察到的现象与实验数据5将蜡烛放在FU额实验结论1小灯泡的额定功率是_；2（1）不同电压下，小灯泡的功率不同；小灯泡在额定电压下正常工作，功率为额定功率；实际电压越大，小灯泡功率越大。（2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。中考考查举例例1小静同学用电池组（两端电压为3V）、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“25V”小灯泡的额定功率。（1）如图15所示，小静连接的电路还没有完成，如果要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大，导线M应与滑动变阻器的接线柱_连接。（填“A”、“B”或“D”1ABCPD人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版39（2）小静把滑动变阻器正确连入电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，电流表无示数但电压表有示数电压表的示数如图16所示，为V。请你判断电路中出现的故障可能是。（3）小静排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图17所示，灯L的额定功率为W。例2小红和小丽在做“测定小灯泡额定功率”的实验时，选取标有“38V”字样的小灯泡，她们估测出灯丝的电阻约为12，实验室中还提供了如下实验器材电源（6V）、电压表（03V、015V）、电流表（006A、03A）、滑动变阻器（040）、开关、导线若干。（1）实验中，小红发现电压表015V的量程坏了，其它器材完好。请你帮助小红重新设计电路，并用笔画线代替导线，在图23中按照你设计的电路连接好实物。（2）连接好电路，闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为_V时，小灯泡正常发光。此时电流表的示数如图24所示，则小灯泡的额定功率约为_W。（3）小丽移动滑动变阻器的滑片P，又做了两次实验,得到两组数据后，计算出小灯泡电功率的平均值。你认为小丽处理数据的方法是否合理理由是_。例3小明利用电压表和阻值为R0的定值电阻，测量额定电压为25V的小灯泡L正常发光时的电阻RL。他选择了满足实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图15所示。（1）为了测量出RL的阻值，请只添加两条导线完成图15所示的实验电路的连接；图24图23AV人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版40（2）请把小明的实验步骤补充完整断开开关S2、闭合开关S1、S3，移动滑动变阻器的滑片P，使；保持滑动变阻器的滑片位置不变，断开开关S3、闭合开关S2，记录电压表的示数为U；请用R0及实验数据表示出RL。RL。例4实验桌上有如下器材符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验证明“当通过电阻的电流保持不变时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成正比”。请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表。（1）实验电路图（2）实验步骤（3）实验数据记录表22电流的热效应（焦耳定律）考查点考查内容及要求分值实验目的研究电流产生热的大小与哪些因素有关实验原理用控制变量法及转换法来研究电流产生热的大小的有关因素方法一电阻丝释放的热量使烧瓶内的油温上升，看温度计的示数的变化即可知它释放电热的多少方法二电阻丝释放的热量使密封气体膨胀，推动U型管中液柱出现高度差。即用U型管中液柱高度差量度电阻丝释放的电热大小。实验器材阻值为R的电阻丝两根、阻值为2R的电阻丝一根、电源、温度计、开关、导线若干、滑动变阻器烧瓶、煤油（或焦耳定律演示器）人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版41实验装置图I、T相同，电热Q与电阻R关系R、T相同，电热Q与电流I关系实物电路图实验过程及步骤（知识、技能、方法）1调节器材电表调零，滑动变阻器接入阻值最大端2按电路图连接电路，用夹子将左右排气管密封。3接通电源（6V），通电一段时间以后断开电源。（要求此时夹子仍夹紧排气管）。观察两个U型管中液柱高度差并作记录4实验结束后，将夹子取下实验结论1当电流I、通电时间T相同时，电阻越大，电流通过导体产生的热量越多。2当电阻R、通电时间T相同时，电流越大，电流通过导体产生的热量越多。中考考查举例例1小红和小明分别用图28所示的装置，探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系。他们分别将两段阻值不同的电阻丝（R1R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连。（设他们所用的各种同类器材性能相同）R2RA如图（一）（甲）（乙）（丙）S1S2RR如图（二）RR1R2CD气球小明的方案R1R2AB气球小红的方案图28气球人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版42图3（甲）（乙）R1R2ABR3R4CD（1）在这个实验中电流产生热量的多少是通过体现出来的。（2）他们同时开始进行实验，在A、B、C、D四个气球中，鼓起来最快的是。（3）小红和小明的实验方案中有一个是错误的，请针对错误的实验方案进行简要评估。（说明谁的方案是错误的，以及错误的原因）_例2我们知道“电流通过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。”这就是焦耳定律，用公式可表达为QI2RT。小明想通过实验验证这个规律中Q与R的关系，他设计了图3（甲）、（乙）所示的两个实验，他的方法是用电阻丝给烧瓶中的煤油加热，然后观察插在煤油中的温度计示数，就可以对比电阻丝放热的多少。请你应用所学知识分析回答下列问题（1）他应该选用的实验_来完成他的验证（实验选填“甲”或“乙”）。（2）甲图中两个烧瓶中所盛煤油的质量应该。（3）“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”。对于这个问题，有的同学给出了下列四种答案，你认为合理的是A因为煤油有颜色便于观察B因为煤油有比较大的热值C因为煤油有比较小的密度D因为煤油有比较小的比热容（4）如果他采用实验电路（乙），已知两个电阻丝的电阻大小关系是R3R4，那么闭合开关后，经过相同的时间，温度计C和D中示数变化较大的应该是_。23探究通电螺线管外部磁场的方向实验报告一、提出问题1在我们熟悉的磁体的磁场中，通电螺线管外部的磁场可能与哪种磁体的相似2通电螺线管的极性与哪些因素有关二、猜想假设1通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。2通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向有关。人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版43三、设计实验（一）实验器材通电螺线管磁场演示器、小磁针（6个）、铁屑、干电池、开关、导线（二）实验步骤1、开关断开，如图所示连接电路。2、在通电螺线管的两端各放一个小磁针,在通电螺线管的其它位置放适当个数的小磁针，并在螺线管的周围均匀撒铁屑。3、闭合开关，观察小磁针的指向，轻敲后观察铁屑的排列情况，记录现象。断开开关。4、通过观察，对比通电螺线管外部磁场分布与条形磁体周围磁场分布情况。5、断开开关，改变接入螺线管电源的正负极。6、闭合开关，观察小磁针的指向，观察铁屑的排列情况，记录现象。7、断开开关，整理仪器。（三）实验现象记录表开关状态小磁针指向铁屑排列与哪种磁体相似闭合开关改变电流方向后闭合开关四、进行实验按照实验步骤操作，做好实验。五、分析论证1比较通电螺线管周围和条形磁铁周围铁屑的排列情况，分析实验现象，可知通电螺线管外人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版44部的磁场与_的磁场相似。2通电螺线管的极性与_有关。六、巩固提高1请标出图1中通电螺线管附近小磁针的N、S极。2根据小磁针静止时N、S极的指向，在图2中标出通电螺线管电源的正、负极。涂黑端为N极3如图3所示，电磁铁附近的小磁针处于静止状态，则电磁铁的左端是极，当滑动变阻器的滑片向右端滑动时，电磁铁的磁性将。4下列说法中正确的是（）A通电螺线管一定会产生磁场B通电螺线管周围的磁感线是真实存在的C改变通电螺线管中电流的大小可以改变通电螺线管的南、北极D如果通电线圈在磁场作用下转动，则线圈的机械能是由电能转化来的E导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场F利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向G通电螺线管磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的24探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验报告一、提出问题闭合回路的部分导体在磁场中运动时产生感应电流的条件是什么二、猜想假设_三、设计实验（一）实验器材蹄型磁铁（JY0057）、矩形线框、灵敏电流计（JY0330，300A）、方座支架（JY167）各一个、导线若干、开关一个。图1图2图3人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版45（二）实验步骤1按图组装好器材后，闭合开关；2导体与磁场相对静止，观察电流计的指针是否偏转；3让导体左右切割磁感线运动，观察电流计的指针是否偏转；4让导体上下平行于磁感线运动，观察电流计的指针是否偏转；5让线框斜着切割磁感线运动，观察电流计的指针是否偏转；6磁铁左右动，观察电流计的指针是否偏转；7磁铁上下运动，观察电流计的指针是否偏转；8总结以上能够让电流计指针偏转的情况。9整理实验器材。注步骤4中，导体上下平行于磁感线运动观察电流计的指针时，由于不能保证线框的运动方向与磁感线完全平行，因此会出现电流计的指针略有偏转的现象。（三）实验数据记录表次数实验条件将电路中一部分导体垂直磁感线放在磁场中电流表指针是否偏转1导体与磁铁相对静止2导体左右切割磁感线运动3导体平行于磁感线上下运动4导体斜着切割磁感线运动5磁铁左右动6磁铁上下运动四、进行实验按照实验步骤操作，记录好实验现象。人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版46B五、分析论证次数实验条件将闭合回路中的部分导体垂直磁感线放在磁场中电流表指针是否偏转1导体与磁铁相对静止2导体左右切割磁感线运动3导体平行于磁感线上下运动4导体斜着切割磁感线运动5磁铁左右动6磁铁上下运动通过实验得出结论_。六、评估1你在实验中采用的研究方法是否合理_2如何保证线框能够平行于磁感线上下运动_七、巩固提高1如图1所示是探究电磁感应现象的装置。（1）闭合开关，让导体AB沿水平方向左右运动，观察到灵敏电流计的指针偏转；若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动，则灵敏电流计的指针（选填“偏转”或“不偏转”）。（2）利用此装置，探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之间的关系，观察到得实验现象记录如上在上述四次实验中，比较两次实验，可知感应电流的方向与磁场的方向有关；比较两次实验，可知同时改变磁场方向和切割磁感电流方向不变。（3）在探究中还发现，导体AB水平向左（或向右）缓慢运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较小；导体AB水平向左（或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大，说明感应电流的大小与有关。（4）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关，请你写出简要的做法；如何判断。2闭合回路的在磁场中做磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。实验序号磁场方向导体切割磁感线方向灵敏电流计指针偏转方向1向下向右向左2向上向右向右3向下向左向右4向上向左向左人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版473发电机的原理是根据现象制成的。交流发电机主要由和组成。它是把_能转化为_能的装置。4如图2微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中_能转化为动能拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是_现象，人们利用这一原理制成了（发电机/电动机）。5如图3所示的电器设备在工作中，将机械能转化为电能的是（）6如图4所示的四个演示实验中，能够说明发电机原理的是（）7下列说法正确的是A在电磁感应现象中，电能转化为机械能B法拉第最先发现电磁感应现象，电动机就是根据电磁感应现象制成的C通电导体在磁场中的受力方向与导体中的电流方向和磁场方向有关D动圈式扬声器和耳机是应用通电线圈在磁场中受力而运动的原理制成的图2ABCDI图4给电热水壶通电烧水转动手摇发电机的轮盘，发电机发电有电流通过扬声器，扬声器的纸盆振动用电饭锅蒸米饭ABCD图3人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版48答案序号题号答案11（1）固（2）晶体（3）48203增加2199不变2甲3低于9831相同的酒精灯、相同质量的水和煤油,加热相同的时间或升高相同的温度2水和煤油温度的变化或水和煤油的加热时间3对相同质量的水和煤油,加热相同的时间,水的温度上升的比煤油慢,或升温相同时,水加热的时间比煤油长说明水的吸热能力强。4（1），靠近（2）不能，同一平面上，（3）可逆51（1）透过玻璃板找到像的位置（2）不合理，仅有两组数据，所得结论的缺乏科学性2在镜子前面任意点O点垂直插一大头针，然后在任意点A也垂直插上一大头针，调整视角使得人只用一只眼睛看A，但看不到镜中大头针O的像，保持人眼的位置不变，在A点和人眼之间再插一大头针A，使得人眼只能看到大头针A,看不到A及O，用同样的方法，标志出B及B点，移开镜子，用直尺连接AA及BB，并延长使相交于O点即为像的位置用直尺测量O到平面镜距离为U1，测量O到平面镜距离为V1，并将数据计入表格2仿照步骤1，依次再做5次实验，分别得到5组O到平面镜距离、5组O到平面镜距离，并将数据计入表格。表格实验次数123456U/CMV/CM61（1）缩小（2）倒立（3）放大2左，实，照相机7质量M/0102030405重力G/N12345人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版49关系式G10N/KGM结论同一地点，物体所受重力与其质量成正比，表达式G10N/KGM81（1）A当物体的压力和速度相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大B滑动摩擦力大小与物体运动的速度是否有关C1、4D控制变量法（2）A、C、FA将木板放在水平面上，用弹簧测力计以V1的速度水平匀速拉动长方体木块（正面），记下弹簧测力计示数F1B改变长方体木块与木板的接触面积（侧面），用弹簧测力计以V1的速度水平匀速拉动长方体木块，记下弹簧测力计示数F22压力大小，37，铁块叠放在木块上，铁块9（1）FF1F2（2）保证力F的作用效果与力F1、F2共同作用的效果相同。101D2（1）控制小车三次实验到达水平面时的速度相同（2）不平衡（3）相等（4）当物体不受外力时将永远做匀速直线运动11VAB_003M/S_，VBC_002M/S_，VAC_0024M/S_1212710271032右，334，174，20，08412VVM5水21MMMM6（3）用细线把石块拴好，使其浸没在天平左盘上的烧杯内的水中，石块不接触烧杯（4）（水231MMM13（1）受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著（2）1、6、9（3）A压力与受力面积的比值一定，压力的作用效果相同B压力与受力面积的比值越大，压力的作用效果越显著14（1）大于B（2）装置漏气或橡胶管堵塞不通气（3）不可靠没有控制金属探头浸没在液体中的深度相同151（1）3（2）1（3）0752（3）将铁矿石从塑料碗拿出中，轻轻放入水中，用刻度尺测出此时圆柱形玻璃筒内水的深度为H3，并记录在表格中（4）H2H1H3H1水161（1）右（2）利于直接从标尺上读出力臂的大小人大附中初中物理实验毕业考查复习资料2015版50（3）3（4）取下杠杆左侧的钩码，将弹簧测力计挂在A点，在A点用测力计分别竖直向上、斜向上拉杠杆，使杠杆保持在水平位置平衡，记录两次测力计的示数（5）动力支点到动力作用线的距离阻力支点到阻力作用线的距离2用细绳做成两个绳套，分别拴牢在杠杆的A点和B点处，调节杠杆使其在水平位置平衡。将弹簧测力计的指针调节到零刻度线位置。（1分）在A点处依次挂1个、2个、3个、4个、5个、6个钩码，（1分）在B点处依次竖直向上拉弹簧测力计，分别使杠杆在水平位置平衡。（1分）把每次操作过程中挂在杠杆上的钩码的总质量和相应的弹簧测力计示数记录在表格中。（1分）3在杠杆A点挂适量的钩码，在杠杆同侧B点用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于水平平衡状态，用同样的力在C点竖直向上拉，杠杆不能保持平衡。说明大小、方向相同的两个力作用效果可以不同。171（1）匀速竖直（2）拉力作用点移动的距离记录错误，（3）80（4）变大2实验步骤（1）将弹簧测力计调零，按示