福建省龙岩市非一级达标校2017~2018学年第一学期期末高二教学质量语文试题及答案版

龙岩市非一级达标校20172018学年第一学期期末高二教学质量检查语文试题参考答案一、现代文阅读（23分）1（3分）B（“病症”之二是为人端庄。误）2（3分）D（只能说有讨好之嫌。）3（3分）C（“美美与共”不是造成对宝钗评价众说纷纭的原因，“表现了她立体的形象和复杂的性格”文中没有提及）4（3分）D（作者对帕金斯的态度是嘲讽，对主题过度解读，没有表现人与人之间的隔膜与无情）5（5分）特点情节突转，出乎意料，又在情理之中；艺术效果（1）呼应前文“在麦克洛斯基那儿同一班嘻嘻哈哈的朋友打落袋弹子”，使情节既富有变化，又合乎情理。（2）与前文约翰的忏悔形成对比，增强小说的嘲讽幽默色彩。（3）丰富了人物形象；（面对突然回来的妻子，约翰的温情和依恋瞬间无影无踪，江山易改，本性难移。）（4）揭示了现实社会中普遍存在的现象，发人深省，耐人寻味，且点明了主题。（很多东西，在我们拥有的时候，我们总是觉得理所当然也从来没有想过珍惜；直到有一天我们失去了这些，我们变得不习惯、不安、无助，并发誓自己一旦重新拥有将视其为珍宝；而当我们重新得到了这些东西时，我们却又陷入了之前的那种模式。）（评分参考特点1分；艺术效果写出前3点中的2点即得3分，第4点主题2分，共5分。）6（6分）含义（1）钟摆象征单调不变的生活，循环往复，了无生趣；（2）钟摆也象征我们对待生活的态度，我们有时对过去的日子充满各种悔恨，但是如果能有机会重来一遍，会依然拧上生活固有的发条一如既往地摆动。得到的想抛弃，失去的想挽回，拥有时不珍惜，失去了，复得后又不以为意,旧态复燃,人总是生活在这样患得患失的焦虑和烦躁中。）启示人应当学会珍惜当下生活，珍惜眼前所拥有的一切；对生活不求全责备，不患得患失；别等到失去时，才后悔。（评分参考6分意蕴写出1点得2分，写出2点得4分；评析写出1点即可得2分，允许不同解读，言之成理即可。）二、古诗文阅读（41分）7（3分）（到听说使听到C君王到某处临幸幸运D咨询、询问造访）8（3分）D9（3分）（母忧也叫“丁内忧”）10（3分）B（误他拿出自己的俸禄，煮粥熬药，救助灾民，救活数以千计的灾民。“撤减俸禄”应不仅指自己，还含其余官员，方可“赖全活者以千数”。11（10分）（1）（5分）第二年，（公孙景茂）因为疾病被征召入朝，官吏百姓在送行路上号啕大哭。（评分参考“明年”“以”各分“吏人号泣于道”状语后置分，全句2分，共5分）（2）（3分）到郊外去旅行的人，只要带上一天的粮食就可以往返了，肚子还很饱。（评分参考“适”“反”“果然”各分，共3分）（3）（2分）秦人没空（或来不及）哀悼自己，可是后人哀悼他。（评分参考“哀”，句子各1分，共2分）参考译文公孙景茂字元蔚，河间阜城人。容貌魁梧，从小好学，广泛涉猎经史。在北魏时，被举为孝廉，射策甲科，担任襄城王长史，兼任行参军事。升任太常博士，对宗庙礼仪有增加或减少，当时人称他为书库。后历任高唐令，大理正，都有能干的名声。等到齐被灭，周武帝闻其名而召见他，和他交谈，很器重他，授济北太守，因为母亲去世而离职。开皇初年，下诏征召入朝，皇上向他询问政治方略，授汝南太守。汝南郡被废弃，景茂改曹州司马。在任数年，因为年老多病请求离职还乡，皇上特下诏书不准。不久升任息州刺史，法令稳妥，德教广为推行。当时正值平定陈的战役，出征的人有在中途生病的，景茂拿出自己的俸禄，煮成稀饭列出药剂，救济他们，因此而救活的人数以千计。皇上听说后嘉奖了他，下诏宣示天下。十五年，皇上到洛阳，景茂拜见，当时他七十七岁。皇上赐坐，问他的年龄多少。景茂照实回答了，皇上怜惜他年老，感叹了很久。景茂拜了两拜说“吕望八十岁遇上周文王，我超过七十岁遇上了陛下。”皇上非常高兴，赏赐了三百件物品。下诏说“景茂涵养德性，洁身自好，年事虽高，德行不减，担任一州之长，以仁德教化百姓，名声和实绩显著。年终考核第一，应当升任戎秩，并晋升刺史。可任仪同三司、伊州刺史。”第二年，因为疾病征召入朝，官吏百姓在送行路上号啕大哭。等到病愈，又请求还乡，还是不准，改任道州刺史。景茂把自己的俸禄全部拿来买牛犊、鸡、猪等，分给孤儿和病弱无法生活的人。景茂喜欢一个人骑马巡行，到了百姓门口就进入家中，看看百姓的家产。有持家很好的，在集会时就表扬称赞。如有过错，就当即教诲，但不宣扬。因此人人谦让，互通有元，男子相互帮忙耕种。妇女一起纺丝绩麻。大村几百户，像是一家人。随后景茂请求辞官，皇上特下诏书批准。仁寿年间，上明公杨纪到河北以北出使，看到景茂精力不减，回京上奏了这些情况。于是就拜授景茂淄刺史，赏赐了马车，不必入朝谢恩直接上任。前后担任的职务，都有德政，论者称其为良牧。在业初年死官任，时年八十七岁,谥号康，去世的那天，各个州郡赶来奔丧的官吏百姓有数千人，有的没赶上葬礼，都望坟哭，随地祭祀而去。隋书公孙景茂列传12（5分）AB（A应为“渲染冷清寂静的氛围，为下文抒发世上无知音的孤寂惆怅之情作铺垫”。B“比喻手法”错误）13（6分）用典2分尾联借用“钟子期”、“俞伯牙”典故喻己，紧扣上文，首尾呼应，使结构更为严谨，表达出诗人知音难觅的孤寂落寞之情感。4分14（8分）（1）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（3）居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君（4）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。三、语言文字运用（26分）15（3分）D（D“明镜”比喻平静的水面。其余为借代。A“红巾翠袖”指女子装饰，代指美人。B“白发”代指老年，“青铜”代指铜镜。C“蛾眉”代指女子）16（3分）C（“春意阑珊”，暮春）17（3分）B（分别为名作动/使动用法/名作状/意动用法）18（3分）C（叨陪末座谦词，自己不好意思也在宴请之中。游刃有余比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力。褒义。粗枝大叶比喻工作粗糙，做事不认真细致。也指文字或话语简略概括。“一言九鼎”，九鼎古代国家的宝器，象征九州。形容说的话分量大，起决定作用。语境是说中国人寿讲诚信。“以邻为壑”，壑深谷，深沟。原谓将邻国当作沟坑，把本国的洪水排泄到那里去；后比喻把困难或灾祸推给别人。“细大不捐”，细微，小；捐舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。19（3分）AB项,搭配不当,“完善”与“发展”不搭配,应改为“促进”C项,后句缺主语，应把首句“边城”放在“一方面”后。D,主客颠倒，应改为“比较文学”对于我们来说是个陌生的概念。20（3分）C（A项,“光临”是对客人用的敬词,对自身只能说“到”“去”。B项,“欠安”是对人生病的婉辞,不能用于自己。D项,“垂怜”称对方多指长辈或上级对自己的怜爱或同情。句中“谁”是泛指,不一定是老人的长辈,不对。）21（4分）中国许多建筑也是如此建筑艺术和音乐艺术有相通之处22（4分）（1）要有积极的就业态度，有信心，凭实力，不从众。（2）树立正确的价值观（或就业观），拓宽就业地域，勇于到祖国需要的地方去。（3）学好专业知识，提升个人素养，培养过硬的综合能力。评分参考答对任意两点给满分4分23作文（60分）参考立意（1）自律与他律自律指在没人监督的情况下，依照规范，自我对照、自我践履、自我反省、自我提高。自律是变被动为主动，自觉地遵循法度、道德和公序良俗。真正的自律是一种信仰、一种自省、一种自警、一种素质，一种自爱、一种觉悟。自律并非层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。自律是对他律的认同与内化，将自己置身于有效的他律之中，借助他律的力量来实现自我匡正、自我控制，在潜移默化中形成自我约束的底线，形成内在的价值观念。没有他律，自律也无从谈起。要变他律为自律，最终实现从他律向自律的转变。自律与他律两者相辅相成，不能偏废。（2）呼唤并践行公德。人们对于贴在墙上的“请勿随地吐痰”警示要求熟视无睹，依然故我，那是因为人们缺乏公德意识。之所以对于公共场所的规定要求常常抱着无所谓、事不关己、随心所欲的态度，那是因为公共场所法不责众，无需为自己的错误甚至是不法行为承担任何责任，违反要求的成本太低。其实，无论是大是大非的“底线”还是无伤大雅的细节，都要有清醒的公德意识，不可丧失原则，失去公心，须知一言一行关乎形象。我们要学会自勉、自省、自警、自诫，践行公德，不可逾越禁区。