水中生活的动物课件人教版

1、第一章 各种环境中的动物,你记得“生物圈号”实验吗？这个实验为什么会失败呢？科学家对此做出的总结是： 1、二氧化碳增多、氧气减少，2、水循环失调，3、生物种类关系的失调。,1、目前已知的动物有多少种？ 2、按有无脊柱划分，动物可以分为哪几类？ 3、按生活环境划分，动物答： 又可以分为哪几类？ 1、目前已知的动物大约有150万种。 2、按有无脊柱划分，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 3、按生活环境划分，可分为水中生活的动物、陆地生活的动物和空中飞翔的动物三种。,阅读课本P2，回答下列问题,原生动物门 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门,鱼 纲 两栖纲 爬行

2、纲 鸟 纲 哺乳纲,无脊椎动物 脊 椎 动物,动物,认识四大家鱼,青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼,适于水中生活动物的特点,1、靠游泳来获取食物和防御敌害 2、能在水中呼吸,鲫鱼适于水中生活的特点,1 体色 背部颜色较深，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。,鱼的体色和外部形态结构,1体表被有鳞片，鳞片上有粘液，减少阻力。 2体形呈梭形，减少阻力。 3用鳃呼吸 4用鳍游泳,1、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？ 2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？,一、鱼：1、游泳,不能。因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别

3、起什么作用。,靠身体躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用； 胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用； 尾鳍有决定鱼运动方向的作用。,小结： 鲫鱼适于水中生活的形态特点 1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现； 2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力； 3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦； 4、 有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 5、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。 6、有鳔，使鱼能在不同水层停留。 7、 有侧线，能感知水流、测定方向；,通过实验可以得出以下结论：（1）将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍和腹鳍起平衡的作用，防止左右摇摆的作用

4、；胸鳍还有转换方向的作用。 （2）当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用，防止侧翻。 （3）通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。,鳃盖,2、呼吸,1水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？,1水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。,2.鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水

5、中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，减少了与水接触的表面积会窒息而死亡。,小结：鱼的主要特征,终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。具有这些特征的动物叫做鱼。,因为海马终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，所以海马是鱼。,请你来回答：,鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗?,二、其他水生动物 (第二课时),海葵,珊瑚,海蜇,1、腔肠动物： 结构简单，有口无肛门，有简单的消化腔,2、软体动物 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。,3、甲壳动物 体表长有质地较硬的甲,环节动物：沙蚕、水蛭等； 爬行动物：龟、鳖等； 哺乳动物

6、：海豚、鲸、海豹等。,水域环境的保护：,水中生活的动物有许多，它们都是水与生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。,三、水域环境的保护,工厂和生活污染物 农田中农药和化肥,课堂练习,1、目前已知的动物有 种。 2、以身体结构划分，动物可以分为 和 两大类。 3、四大家鱼是指 。 4、鱼游泳时，主要靠 产生前进的动力。 5、鱼在运动时， 有维持鱼体的平衡的作用， 有决定鱼运动方向的作用。 6、鱼离开水后很快就会死亡，原因是 。 7、海马是哪种水生动物？,150万,脊椎动物,无脊椎动物,青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼,身体躯干部和尾部的左右摆动,胸鳍、腹鳍和背鳍,尾鳍,鱼不能从水中得到足够的氧气，就会窒息而死亡,是鱼类,8、鱼的主要特征是： 。 9、鱼的口总是不停地张开和闭合，这是鱼在 。 10、“生物圈号”实验失败的原因是： 11、举例说出下列几种水生动物： 腔肠动物： 软体动物： 甲壳动物： 环节动物： 爬行动物： 哺乳动物：,终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。,呼吸,1、二氧化碳增多、氧气减少，2、水循环失调，3、生物种类关系的失调。,海葵、