秦皇岛市素质教育示范学校（小学、初中）评选与管理办法（试行）

1、秦皇岛市素质教育示范学校（小学、初中）评选与管理办法（试行）为贯彻落实国家、省关于开展中小学校素质教育督导评估工作的要求，推进全市中小学校全面实施素质教育，更好地发挥素质教育示范学校的带动和激励作用，进一步提高办学水平和教育教学质量。根据教育部关于印发中小学校素质教育督导评估办法（试行）的通知及河北省素质教育示范学校（小学、初中）评估认定细则和河北省中小学校素质教育督导评估办法（试行）（冀教督20129号），结合我市实际制定本办法。一、评选目的意义开展中小学校素质教育督导评估工作是推进素质教育实施，深化教育教学改革，强化学校管理，提升教育质量的一项重要举措。旨在通过素质教育督导评估，发现、培养

2、、树立一批中小学校实施素质教育的先进典型，并充分发挥他们的示范、辐射、引导、激励、带动作用，促进全市中小学校素质教育的健康发展，进一步提升中小学校教育质量和办学水平。二、评选原则（一）导向性原则。以市级素质教育示范学校的评估促进中小学校素质教育的深入实施，规范学校办学行为，鼓励学校办出特色，促进学校内涵发展。（二）实效性原则。评选工作注重通过学校创建、评估组过程性指导和跟踪复查，推动学校扬长补短，提高实施素质教育的能力和水平，既重视实施结果，更重视实施过程和对问题的整改提高。（三）发展性原则。坚持以促进学校发展为目标，既重视学校发展的结果，也注重学校发展的过程，既要规范学校办学行为，又要鼓励学

3、校办出特色；坚持学生发展为本，以提高教学质量为核心，把全体学生发展和每一个学生全面发展作为衡量教育教学质量的主要标准。（四）示范性原则。评选工作注重质量，突出先进性、示范性，坚持从严从优掌握，不分配名额，不照顾空白单位，确保评选出的市级素质教育示范学校，是全市实施素质教育的典型，能够发挥较强的示范、辐射和带动引领作用。（五）公平公正原则。市级素质教育示范学校的评估验收坚持实事求是、客观公正。以学校教育教学实际情况为依据，督导评选过程和结果公开、透明。三、申报条件符合以下条件的全市普通中小学均可申报市级素质教育示范学校。（一）学校必须全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，具有明确的办

4、学方向和先进的办学理念。（二）认真落实课程方案和课程标准，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，重视学生个性特长、创新精神和实践能力的培养，教育教学质量高。（三）学校管理科学、高效，办学行为规范，办学特色鲜明。（四）学校在全市范围内具有较强的素质教育示范、辐射、引导、激励、带动作用。（五）近三年有下列情形之一的学校，不具备申报资格。1未开展学生素质综合评价的；2组织学生节假日和双休日集体补课或学校对教师从事有偿补习活动监管不力，造成不良影响的；3、有严重违规收费行为的；4、近三年发生重大事故或教职工、学生存在违法犯罪现象的；5在各种教育督导评估活动中弄虚作假的；6其他违反有关规定，造成严重后果的

5、。四、评选程序（一）市级素质教育示范学校评选需经学校自评、县级初评推荐、市督导室审核评估、市教育局认定等基本程序。（二）学校自评达到本办法规定申报条件的，经县区教育主管部门审核初评后，向市教育局提出申请。（三）申报市级素质教育示范学校须报送以下材料：1. 申报学校的自评报告；2. 秦皇岛市素质教育示范学校申报表；3. 申报学校实施素质教育经验性、成果性材料等。（四）市级素质教育示范学校的评估验收由市政府教育督导室负责组织实施。市政府教育督导室对上报材料进行初步审查，并组成专家组赴学校进行评估验收。（五）专家组评估验收严格按照秦皇岛市中小学校素质教育示范学校（小学、初中）评估标准逐项逐条核实、评

6、估，并做出结论。评估验收主要采取听取汇报、座谈、查阅资料、问卷调查、听课、测试、实地考察等方式进行。验收要充分听取教师、学生、家长和社会对学校的反映。一般评估验收时间每校不少于一天。五、管理办法（一）市级素质教育示范学校的管理 1.市级素质教育示范学校申报工作每二年进行一次。提出市级素质教育示范学校申报的，经市教育督导室审核同意后，进入创建期，一年创建期满后，接受市级验收。获得“秦皇岛市素质教育示范学校”称号的学校，由市教育局认定并授牌。2.市级素质教育示范学校实行动态管理。市政府教育督导团办公室对市级素质教育示范学校每年至少进行一次督导随访，每三年进行一次复评，经复评，对办学水平下降，达不到

7、市级素质教育示范学校标准的，提出整改意见，限期一年整改，整改期满仍达不到标准的，取消其市级素质教育示范学校称号。3.被取消市级素质教育示范学校称号的学校，二年后方可重新申报。（二）结果的运用1.市级素质教育示范学校是全市实施素质教育的典范，县级教育行政部门和有关媒体应在全县范围内宣传其做法，推广其先进经验，切实发挥其示范、辐射、引导、激励、带动作用。2.在市级素质教育示范学校中推荐产生省级素质教育示范学校。六、其他1. 各县区依据本办法制定本地素质教育示范学校评估验收实施细则。县级素质教育示范学校评估验收工作由同级教育督导部门组织实施，教育行政部门确认，同时报市级教育督导部门备案。2.本办法自

8、发布之日起实施。附：1.秦皇岛市素质教育示范学校（小学、初中）评估标准2.秦皇岛市素质教育示范学校（小学、初中）申报表- 5 -附1：秦皇岛市素质教育示范学校（小学、初中）评估标准主要项目内容要点指标体系办学条件（10分）校园用地、校舍面积、运动场地、实验室及配备、图书馆（室）及配备、现代教育技术装备标准化程度较高，利用率较高。1各类教学用房、教辅用房、校园用地、校舍面积满足办学需要，标准化程度较高。2学校运动场地达到规定标准，体育器材配备达到规定标准。3有与素质教育相适应的教学设备，实验室及配备、图书馆（室）及配备、现代教育技术装备达到省定标准，按规定开设实验课。教师队伍（10分）教师队伍专

9、业化，结构合理。学科齐全，教师胜任，满足教学需要。专任教师学历达标率和学历提高优势明显。教师继续教育工作扎实，成效显著。1有与素质教育相适应的教师队伍，按规定配足配齐教师，学科齐全。2教师职称、学科、年龄、专业结构合理，能够胜任教学工作，满足教学需要，市级及以上骨干教师不少于三名。3专任教师学历符合规定要求，且均须取得相应教师资格证书。 4完成省、市教师培训任务，结合本校实际创造性地开展教师培训工作。办学思想（10分）树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。1办学方向正确，体现全面发展的教育方针和素质教育的要求。2实施素质教育有完整的构想，理念

10、先进，目标具体，措施得力，切合学校实际。3教育教学理念先进，已形成具有特色的素质教育办学模式。制度建设（15分）制定学校发展规划，建立以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度；全员参与、全面考查的学校自评制度；科学有效的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制；切实可行的学校安全、卫生管理制度。1学校定位准确，发展思路明确，制定有科学合理的近期、中期和长期发展规划。2学校岗位责任制度完善，服务教学、服务学生的导向明确，执行顺畅。3教学质量评价机制和学生综合素质评价机制运行有序，面向全员，考查全面。4学校安全、卫生等各项管理制度完善，执行严格，落实到位。主要项目内容要点指标体系规范办学（15分）严

11、格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和学生教育权利。义务教育学校不设重点班，不增加课时和课程难度。不组织学生节假日、双休日集体补课。不对学生考试成绩排名。不以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师。不违规收取各种费用。无重大安全事故发生。1严格执行教育法规政策，学校教育教学秩序井然，学生教育权利得到保障。2严格落实河北省普通中小学管理规定和秦皇岛市中小学校常规管理规范，义务教育学校不设重点班，不增加课时和课程难度，无节假日、双休日补课现象。3严格执行国家课程、地方课程和校本课程管理政策和有关规定，开齐课程，开足课时。4中小学班额符合规定要求。5招生行为规范,义务教育严格执行划片招生，免试入学。6

12、无违规收费现象。7不对学生考试成绩排名，不把学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师。8学校无重特大安全责任事故。德育与活动（20分）制定有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、德育计划，德育渗透于教育教学各个环节。科学安排学生学习、生活时间，保证学生每天校园体育活动不少于一小时。学校、家庭、社会教育紧密结合，有效开展校内外活动，师生参与面广。1坚持德育为首的教育理念，针对不同教育阶段学生的特点，设立有针对性的德育目标和内容，思想品德教育能够渗透于各个教育教学环节，体现在每个教学场所。2以创新德育课程教学方式为核心，以学校为主体，强化隐性德育的渗透力度，提高德育课程的有效性。3校园文化育人氛围浓厚

13、，积极利用重大节日、纪念日等开展主题教育活动，营造文明向上的校园文化育人氛围。 4构建“家庭-学校-社会”三位一体的教育互动网络，积极开展校内外教育活动，努力做到全员、全程、全方位育人。5学生学习、生活时间科学合理，切实保证学生每天校园体育活动不少于一小时。6坚持开展学生综合素质评价，切实提高学生综合素质和创新实践能力。7积极开展丰富多彩的学生社团活动，全面提高学生素质。主要项目内容要点指标体系课堂教学（20分）严格执行课程方案，开足开好规定课程。开展启发式、探究式、讨论式等多种形式教学，重视校本课程开发使用。关注学生不同水平和个性差异，对学生进行科学评价和分类指导。合理安排课内外作业和考试次

14、数。1建立了完善的有利于推进素质教育、提高教学质量和教学效率的教学管理机制和管理体系，已经运行三年以上。2制定了完善的学校教学常规管理制度并严格落实。3重视校本课程开发使用，有自编校本教材，校本教研扎实推进、富有成效，课堂教学质量逐步提高。4注重启发式、探究式、讨论式等多种形式教学，推进课堂教学走向高效。教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力。5结合本校实际，创新教学管理及教学研究的形式、内容和方法，形成可供借鉴的经验或成果。6建立教学质量检测和评价制度，完善教学评估结果反馈和报告制度，监督保障到位。7学生能较好地掌握各学科的基础知识，能够掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，全面素质明显提升。8课内外作业和考试次数合理，切实减轻中小学生课业负担。9教学过程中关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要。办学成效（20分）学生的学习和活动得到保障，学校办学特色突出，德育的针对性，实效性增强，教育教学效果显著，学生，家长和社会对学校的满意度不断提高；学生良好品质逐步形成，学业成绩进步幅度大，学习、实践和创新能力提高；体质健康达到规定标准；审美情趣和人文素养逐步提升；各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。1学校办学特色突出、德育的针对性，实效性增强，教育教学效果显著，在推进素质教育、促进学生素质全面提高等方面有