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育才中学 七 年级 数学 学科导学案主备人： 审核人： 审批人： 编号：05授课人： 授课时间： 学生姓名： 小组：课 题1.4平行线的性质 (1)课 型新课教师复备栏学生笔记栏【学习目标】 掌握平行线的性质并能应用.【重难点预见】 平行线的性质的应用和推理过程.【学习流程】自主学习 平行线的判定方法有哪些?方法一：同位角相等，两直线平行 几何语言：如果1=2，则 方法二：内错角相等，两直线平行 几何语言：方法三：同旁内角互补，两直线平行 几何语言：合作探究 阅读课本1415页的内容，完成下列问题。任意画两条互相平行的直线,再任意画一条直线与这两条平行线相交.测量同位角的度数,你发现了什么?与其他同学的发现相同吗? 平行线的性质:_ 几何语言：_展示提升:1.如图1-16,梯子的各条横档互相平行,1120.求3,2的度数.2.如图,已知1=2.若直线bm,则直线am.请说明理由. 【当堂训练】1.如图,D,E分别是 AB,AC 上的点.已知AED=60,C=60,ADE=40 (1)DE与BC平行吗?请说明理由.(2) 求B的度数 2.如图,B =2, F =3,点B,E,C,F 在同一条直线上.请找出图中的平行线,并说明A = 1 = D的理由 【知识提升】16、 如图，若ABCD，且

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