四年级上册语文学案-白公鹅人教新课标

1、14* 白公鹅课 时 1 课时教学思路学习目标：（纠错栏）1 、我能认识本课的生字词。2 、通过有感情的、多种形式的朗读让学生感悟语言的特点。学习重点： 体会白公鹅的特点，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。知识链接：“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官。“荣膺”指光荣地接受或承担。预习任务：1 、会读本课的词语，勾划出文中的词语熟读。2 、把课文读通、读熟。3 、哪些词、句、段给你印象最深？勾一勾。预习检测1 、给下面加横线的字选择正确的读音。腔调（ qingqi ng） 考虑（ll）当时（d ngd ng)涟漪（q y ）掂量（di ndi n）奔跑（b n bn )2

2、 、我会照样子写词语。从从容容不慌不忙层层涟漪作响细雨白雪 自主、合作、探究：1 、小组内互相抽读本课的生字。2 、让学生充分地读课文， 在有所感悟的基础上交流： 说说自己发现了白公鹅有什么特点？是从哪些地方看出来的？3 、引导学生对比着读白公鹅和白鹅这两篇课文中的相似部分，让学生领略同一个意思用不同的方法表达的奇妙。我来闯关：a 、我会选择正确读音，在正确读音下画一横。勾当（ g u d ngg u d ng ）直奔鱼竿（zh b n y g nzh b n y g n ）b慢条（）（）不慌（）（）车辙（）（）耀（）扬（）（）（）注目无（）无（）c、按课文内容填空。当白鹅在浅水滩里（）身子、

3、（）起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起（），岸边的芦苇也会（）。d 、作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的（）和平时的（）两个方面来写的。学习收获：知识延伸：课 题15 猫搜集写家禽类的文章读一读。课 时 2 课时教学思路第一课时（纠错栏）学习目标：1 、掌握13 个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解大花猫的古怪。3 、背自己喜欢的段落。学习重点： 体会作者对猫的喜爱。知识链接： 老舍：原名舒庆春，字舍予，满族人。他出生于北京一个贫寒的家庭。老舍的作品大多取材于城市下层居民的

4、生活，讲究情节的波澜起伏，善于运用精确流畅的北京口语。猫这篇散文发表在新观察1959 年第 16 期，选作课文时有所改动。预习任务：1 、自学本课的生字，读准字音，会组词，会听写。2 、把课文读通、读熟。 。3 、理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。预习检测比一比，再组词。性（姓（）贪（贫（）稿（）搞（）辟（）劈（）自主、合作、探究：1 、小组长组织检查本组学生的自学情况。并听写生字。2 、想一想， 从课文的哪些地方可以看出作者特别喜爱这只猫。并在文中勾划出相关的词、句，说说原因。然后在小组内交流，最后全班展示。3 、认真朗读勾划部分，读出喜爱的感觉。4 、背诵自己喜欢的部分。我来闯关：a 、填字成词1 、（变化（）（）（）多腔） （）（）（）可亲）不同屏息（）折（）落）（） 生气（）（）（）各异）2、南腔北调（含反义）取（）补（）大（）小（）七（）八（）口（）心（）若（）若（）声（）击（）b、猫的性格古怪主要表现在它既（）又（），既（）又（）；