四年级上册语文学案-22地图上的发现(无答案)∣语文S版

1、课题设计说明学前准备课时安排学习目标22 地图上的发现地图上的发现课型新授课本课设计，先引导学生自读，要求学生边读书边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。学生自学后，可以通过检查朗读和提出疑难问题的方式进行反馈。对学生提出的问题，有的可以同学间相互解决，有的可以留待深入阅读时理解。1. 搜集魏格纳的资料。（师生） 2. 多媒体课件。（教师）2 课时教学过程第一课时1. 认识 5 个生字，会写 9 个生字。能借助字典和联系上下文，理解“轮廓、吻合、锯齿、拼接”等词语。2. 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。重点 难点有感情地朗读课文，整体感知课文内容，体会文章的思想感

2、情。1. 搜集魏格纳的资料。（师生）学前准备2. 自学字词，熟读课文。（学生 ）3. 多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测1. 导入：李 四光勤于思考、执着求索，成了著一、 谈话导名的地质学家。今天，我1.齐读课题。1.魏格是入。（用时：52.们再来看看魏格纳在地图交流魏格纳的资料。国的家、家。分钟）上有了什么新发现呢？2. 板书课题。2. 选字填空。1. 自由读课文，自学字剧锯（）烈电（）1. 引导学生自由读课词。二、 初读课（）本（）子文， 疏通字文，自学字词。2. 交流字词学习情况。涯崖（1）注意字音：廓、携、2. 检查字词 学习情词。（用时：山（）天（）15 分钟）痕。况。生（

3、）悬（）（2）注意字形：悬、崖、值置适、存、置。位（）（）日（）勤（）换1. 本文按事情发展的顺序写了两方面的内容： 先写魏三、 再读课1. 引导学生用自己喜格纳从地图上发现了一个有3. 课文主要写的是欢的方式读课文，说说课趣的现象，由此提出了 “大陆文， 整体感文讲 了哪两个方 面的内漂移说”；接着写科学工作者知。（用时：容？是按什么顺序写的？进行了大量的考证工作， 找到15 分钟）2. 组织汇报交流。许多事实，使 得“大陆漂移说”获得了新 生。2. 全班交流。4. 给加点字注音。四、 布置作出示作业：痕（）迹冰碛（）业， 巩固提岩来源 : 学* 科* 网 z*x*x*k1. 抄写字词。高。

4、（用时：5完成作业。携（）带轮廓（）2. 熟读课文。分钟）参（）差（）适（）合本节课，我重点指导学生利用收集的学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动， 选择不同的学习方式， 如观察、模仿、体验等，让学生自主探索，形成良好的行为习惯。上课时，我先让学生自由读课文， 自学字词，联系上下文教学反思理解重点词语的意思，理清思路，概括课文的主要内容。最后，我再次引导学生回归文本， 一方面让学生更加了解魏格纳，更重要的是让学生体会按事情发展顺序来写的叙事方法。第二课时1. 默读课文，大体了解课文内容和文章的叙述顺序。学习目标2. 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。默读课文，

5、发现大陆漂移的过程，体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能重点难点把读后的感受和同学交流。学前准备多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测5. 给下列多音字标注正确的读音。一、 复习导1. 回顾字词。1.回顾字词，区别多音（ 1）爸爸出差（）了，字。这两天差（）不多就回来了。入。（用时：52. 引导学生回顾课文2.自由交流课文的主要（ 2）这次农博会参（）分钟）的主要内容。内容。赛作品繁多，水平参（）差不齐。在所有展品中有一棵人参（）尤为引人注目。1. 引导学生默读课文1.默读课文第 1、2 自然6. 阅读课文片段，回答问二、 细读课第 1、2 自然段，思考：魏段，自主解决问题 ，并

6、交流。题。文， 深入了格纳是怎样提出“大 陆漂2.自由读第 47 自然段，这些发现都证明： 现在解。（用时：移说”的？小组合作解决问题。地球上的几大洲， 在三亿年前是20 分钟）2. 过渡：可是，这只3.汇报交流。连在一起的，那时大部分地区都是一个“假说”。科学容不（1）南极洲找到的煤块被冰雪覆盖着 ,得半点虚假，必须有足够有力说明事实的证据。为此，科学工作者进行了长期艰苦的考察活动。科学家怎样证明这一假说的？引导自由读第 47 自然段。3. 组织学生齐读最后一个自然段，体会科学家勇于探索大自然奥秘，为人类提供新发现的精神。（ 3）所以，现在的地球上的几大洲在三亿年前是连在一起的，两亿年前这块

7、大陆分裂了，逐渐漂移到现在的位置上。三、 总结全启发思考：魏格纳的文， 升华主重大发现靠的是什么？ 来源:学# 科#题。（用时：7网 分钟）四、 感情朗读， 体会情指导有感情地朗读课感。（用时：8文。分钟）上有植物生长的痕迹和大量这些新的发现， 使得大的动植物化石。这说明 2 亿年陆漂移说获得新生， 并被视为板前的南极洲不是现在冰雪覆块构造学发展的基础。 人们永远盖的样子，而是一个适合生物不会忘记魏格纳的观察和发现。生存的环境。 来源 :学. 科.网 （ 1）在课文中找出下列词（2）南极洲的冰碛岩和语的近义词或反义词。大洋洲、非洲发现的冰碛岩是近义词：完全相同的，说明它们全都来证实 ()自同一大陆。发觉 ()4. 齐读最后一个自然段。漂动 ()反义词：聚合 ()炎热 ()（ 2）这两段话主要写了什么?自由交 流。7. 魏格纳的重大发现靠的魏格纳的重大发现靠的是什么？是仔细观察，认真思考，反复论证和科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神。8. 找出文章中你最欣赏的片段写下来，并练习有感情地朗练习有感情地朗读课文。读。板书设计本节课我紧紧抓住课文重点部分来展开教学， 通过引导学生自读、质疑、交流、合作探讨、拟小标题等各种方式充分调动学生的积极性， 发挥学生的主体性， 引导学生教抓住课文的主要