浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第四单元12、只拣儿童多处行(2)_第1页
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1、312、只拣儿童多处行2深入学习第 l 、2、3 段，分辨事物和联想。投影片分辨事物和联想。小黑板录音机1复习检查。 (出示灯片，指名完成，全班校对反馈。)(1)选择正确的读音。魔术匣 (xi ji ji )子(2)看拼音写词语，并解释带点的字。chngqinyngbizu w x dniku()()()hunchnglnmnhu pwngshng()()()()2学习课文第一段。(1)听录音。(2)分辨第一自然段中哪些是作者的见闻 ?哪些是作者的联想 ?用“，划出联想，用“ ”标出见闻。全班讨论、交流。(3)自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。 交流，说说理由，品读，体会。 (特别是第一自然

2、段的最后一句，想象奇特，使入惊叹不已。 )(4) 理解两句诗的意思：儿童不解春何在，只拣游人多处行。游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释： “解”“何在拣的意思，再说说自己对两句诗的理解。3学习课文第二段。(1)自读第 3 自然段，找出作者联想的句子。 (个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。 )理解这句的意思。 (形容小朋友充满了活力。)(2)这一段还怎样写儿童的神态动作?找出来读读议议。4学习课文第三段。(1) 指名读第 5 自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。 (“阳光下就像几座喷花的飞泉” ，把海棠树比喻成“飞泉” ，变静态为动态，给第 1 页共 2 页人生机勃勃的感觉。 )(2)熟读第 6 自然段。(3)为什么说“花也和儿童一样”?5总结。(

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