初中英语万能说课稿

1、.英 稿good morning, everyone. welcome to my interpretation.各位 委老 上午好！今天我 的 目是，接下来我将从 教材， 教法， 学法， 教学 程四个方面 行 。一、 on teaching material 教材（一） teaching contents教学内容：本 教学内容是外 教学与研究出版社出版的教科 , 七年 上册第模 第 元。（二） teaching aims and demands三 目 ：基于我 教材的理解和分析，我将本 的教学目 定 ： cognitive objective 知 目 ：学会 、短 ：；句型： ability

2、 objective 能力目 ：提高学生，听、 、 、写及知 自学的 合能力。(3) moral objective 情感目 : 在探索学 的 程中，培养学生 践能力、探索意 、合作精神与 新精神。同 感受英 与生活的密切 系。（三） important and difficult points重点、 点根据教学目 和学生特点我确立本 的教学重点是 点：能 运用所学的 法， 行交流。（四） the handing of materials 教材的 理 教材的 理和把握上始 穿 ，提供建 一主 ，本着激 趣，体 参与，自主学 ，学以致用的原 ，循序 的深化教学内容。二、 on teaching

3、methods 教法;.根据本课实用性强，涉及面广，语言运用量大的特点，我确立了如下方法和手段：1. 任务教学法，给学生设置不同的任务驱动，赋予知识和技能训练， 以他们自己真实的情景和语境调动学生的参与热情。2. 听说读写综合训练，培养语言的运用能力。3. 知识导入和任务设计，由浅入深，由易到难，循序渐进，逐层拓展。4. 采用多媒体教学手段，增强直观性和趣味性，加大课堂容量。三、 on learning methods说学法我们常说现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人，因而在教学中要特别重视学法的指导。在学法指导上我以学生自主学习为主，配以小组合作学习法、讨论法进行自主探究式学习

4、。教是为了不教“授人以鱼不如授人以渔”，在学法指导上，我注重以下几点：（ 1）鼓励大胆开口，积极参与，克服羞涩，紧张，害怕，逃避等消极心理影响。（ 2）发 展学生自主学习的策略（ 3）倡导为用而学，学了就用，发挥主动性和创造性，把握课堂实践空间，并努力将这种实践延续到课后。依据：新课程倡导的感知体验实践参与合作，以及形成性评价。四、 on teaching procedure说教学过程基于上述的教材简析，目标设定，重难点的把握，以及教法学法的选择，我确定了这样的教学过程：1. lead in 创设情境，导入新课。;.本活动我采用兴趣性教学策略，用多媒体呈现图片，激发学生探索的动机和愿望。 通过

5、头脑风暴唤醒学生的语言智能，既检查学生的预习效果，培养学生自我学习的能力也培养了学生的发散思维能力。以旧引新为新课内容铺垫。2. fast reading预习检测，整体感知。引导学生默读课文，给出提示， 以小组为单位合作填写表格。然后选派代表回答，进行核对。3. careful reading自主质疑，以学定教。揭示学习目标，引导学生围绕“自学指导”走进课文，自我思考、研究，然后引导全班同学开展“互学，群学”，就疑难问题共同探究，找出规律。4. group work 合作探究，深化重点。采用任务型教学途径以及学生小组合作学习的方式。1）分小组展开竞赛。2）利用多媒体，进行小组抢答，激起学生的求

6、胜心和参与率，同时达到训练学生快速思维和表达的能力。5. listening and speaking检测反馈，训练提升。1）listening 采用分层的形式完成听力训练， 使学生更进一步对声音语音进行体会、感受，这就是本课的重点的突破环节。2） discuss in group 分小组展开讨论，在讨论、交际的过程中，提高使学生的口语交际能力，体验到成就感和合作精神，从而突破本课的难点。6. summary and rethink。质疑总结，反思评价这一环节我利用课件展示以下几个问题总结本课1）what do you learn today?今天你学到了什么？2）what will you remind everyone to pay attention to? 你要提醒大家注意点儿什么。;.3）have you any doubts?你还有什么疑惑吗？4）what do you think of your performance today?你觉得自己今天的表现怎么样？5）what do you think of your classmates performance in your group?你感觉组内其他同学表现如何？7.blackboard design.板书设计板书设计力争比较直观、系统、