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1、一个这样的老师,小学语文六年级上册 S版,老师,学生,编,讲,考,记,面面相觑,饶有兴趣,胸有成竹,惊呆气恼,第一节课上，他问我们：“谁知道一种叫凯蒂旺普斯的动物？”,同学们面面相觑，就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。,他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。,我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。,怀特森老师对上次讲的内容进行了测验。,我胸有成竹地答好了卷子，交给老师。,可是，当试卷发下来的时候,我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！ ？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。我瞧瞧周围的同学，似乎每一个同学都不及格，比利正气恼地捶桌子呢。,怎么

2、回事,这是怎么回事呢？,“ 那你 要在课堂上郑重其事地讲？ 还要考试？这种老师 老师？”一股怒火升上了我的心头，我 住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。,为什么,为什么,算什么,紧紧抿,书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。,我 着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”,正视,逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。,思维从疑问和惊奇开始。 -亚里士多德 质疑是迈向哲理的第一步。 狄德罗 提出问题比解决问题更重要。爱因斯坦 怀疑精神是科学精神的重要

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