《将相和》课件

1、学习目标 1、能正确读写“完璧归赵、负荆请罪”等词语。 2、正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，分清事情的前因后果，领悟3个故事之间的内在联系。 3、体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。,璧 诺 怯 瑟 缶 拒 卿,（qi）,（b）,（和氏璧）,（nu）,（许诺）,（胆怯）,生字学习,（fu）,（j）,（拒绝）,（s）,（鼓瑟）,（击缶）,（qng）,（上卿）,赵璧召诺,怯瑟拒诸荆,无价之宝： 绝口不提： 攻无不克： 战无不胜： 同心协力： 渑池：,形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。,因回避而不说。,攻城夺地，没有拿不下来的。,形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多

2、指善于打仗。,协，合。团结一致，共同努力。,地名，在今河南渑池县境内。,完璧归赵： 负荆请罪：,璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。,负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。,1.速读课文，讨论交流。 在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？ 本文主要讲了一个什么故事？,“将”指_, “相”指_。 “和”的意思是 _。 从“和”字可以推 想出什么?,同心协力，保卫赵

3、国,廉颇,蔺相如,课文主要讲了廉颇和蔺相如由 “和”到“不和”再“和好”的故事。这 个故事发生在_时候,主要讲了 _，_，_ 三个故事。,战国,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,完 璧 归 赵,“完壁归赵”这个故事的前因是 _ 结果是_ _。,秦王依仗强势，要骗取和氏璧。,和氏璧完好无损地被送回,到赵国,他理直气壮地说：“我看您并不想 交付十五个城，所以把和氏璧拿了回 来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这柱子上！”,从下面的话可以看出蔺相如是怎样一个人？,勇敢机智,答案：,理直气壮,到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十

4、五个城叫给我国，我国马上把和氏璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国。,答案：,不畏强暴,大大方方,课堂练习：,1.蔺相如之所以说这块璧有 点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为 _。,蔺相如看出秦王的骗局,2.用上“之所以是因为” 联系“完璧归赵”这个故事说一句话。,渑池之会,蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”,渑池之会,缶,瑟,缶,瑟,“渑池之会”这个故事的前因 是_ _， 后果

5、是_。,秦王约赵王在渑池相会，想占,秦王吃亏,赵国便宜,从“渑池之会”可以看出蔺相如 是一个 的人。,勇敢、随机应变,思考： 蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了他什么性格特点？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？,（因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉，不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。）,（秦王击缶后，不敢拿赵王怎么样，是因为廉颇大将军已经在边境上做好了抵御秦兵的准备，秦王只好放赵王回去。）,思考： “渑池之会”上秦 赵两国是打了平手， 还是分出了胜

6、负？,思考： “渑池之会”上秦 赵两国是打了平手， 还是分出了胜负？,应该算秦王败了，因为是他先挑衅，但没成功，还令自己很没面子，所以应该算败。,负荆请罪,“负荆请罪”这个故事的前因 是 _ _，结果是_。,廉颇看到蔺相如职位比自己高，,负荆请罪,很不服气,思考： 蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？,答案：,蔺相如先是对廉颇避让。他避让廉颇并非害怕他，而是为了国家利益。,从“负荆请罪”可以看出蔺相如 是一个_ _的人。,识大体，胸怀宽广,以国家利益为重，顾大局,思考： 廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？,从“负荆请罪”可以看出廉颇是 一个_的人。,勇于改过，以国利益为重,思考： “

7、完璧归赵”、“渑池之会” 与“负荆请罪”之间有什么联系？,答案：,三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵” 的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪” 的起因。,思考： 从这几个小故事中可以看 出蔺相如是一个怎样的人？廉 颇呢?,蔺相如： 对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。,廉颇： 能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相

8、如一起同心协力保卫赵国。,作业： 复述“负荆请罪”这个 故事给家长听。,想象说话,如果当时老百姓看到这一幕，他们会说些什么？ 这件事情传到秦王或赵王耳朵里，他们可能说什么？ 廉颇的手下看到他负荆请罪，又有什么感想？ 你看到这动人的一幕，回想生活中和他人相处的点点滴滴，又有什么想说的吗？,读课文填空： 将相和这篇课文， 讲了三个小故事，分别是（ ）、 （ ）和（ ），讲了（ ）和（ ）之间由不和到和的过程。赞扬了蔺相如（ ）的品质和廉 颇（ ）的精神，赞颂了他们的（ ）思想。,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,蔺相如,廉颇,勇敢机智、不畏强暴,勇于改过,爱国,试试 练练,1、,说一说,文中你最喜欢的

9、人物是谁呢？为什么？,2、,宰相肚里能撑船,将军背上能负荆,试对对子,4、延伸练习：对一对,忠贞爱国,勇敢机智,-足智多谋,-临危不惧,蔺相如:,廉颇,顾全大局,-忍辱退让,知错就改,-豪爽直率,将相和,司马迁（前145或前135?）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰写。,司马迁与史记,史记最初没有

10、固定书名，或称“太史公 书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。全书130篇，包括十二本纪、八书、十表、三十世家、七十列传5个部分，共52万字。记载了从黄帝到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。 史记既是历史的“实录”，同时具有相当高的文学价值。,我国历史上的一个时期（前475前221）。当时，比 较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为 “战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个。秦 国地处函谷关以西，其余

11、六国在函谷关以东。赵国的东面是 富强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。 “完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不 能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便 宜。,战国,官职，分别分为上、中、下三等，上大夫是 最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。 廉颇在赵惠文王十六年（前283年）的时候，因伐 齐有功，已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿， 但由于是文官，上朝集会时，位置在廉颇的右边。 秦汉以前以右为尊，所以课文中说蔺相如的职位 比廉颇高。,大夫、卿,和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传 在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞 （即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨 别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞 和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不 久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武 王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺 君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞 到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了 血。,和氏璧,文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人 很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这