2015五年级语文(下册)《珍珠鸟》学案1(无答案)语文S版_第1页
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文档简介

1、珍珠鸟学习目标：1学习和掌握本课的生字词。理解“信赖”等词语。2理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，逐渐得到了它们的依赖。揣摩课文的表达方式。3理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的含义。4有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。课前预习：1学会本课的生字，掌握新词语。2初读课文，了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。4试背自己喜欢的段落。预习检查：睁（）愈（）柜（）茏（）蓬（）瞅（）挣（）愉（）拒（）笼（）篷（）揪（）拨（）赖（）贰（） 咂（）拔（）懒（）腻（） 砸（）合作学习：1、它先是离我（），见我不

2、去（）它，便上点点挨近，然后蹦到我的（），俯下头来（），再偏过脸（）我的反应。2、白天，它（）；傍晚，它就在（）中，（），（）滚圆的身子，（）开那绿叶（）进去。3 、看着这（）的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（），不就能创造出美好境界吗？（1）“不由自主”可以换成（），“我不由自主”是因为（）。（2）、“美好的境界”是指： （）。（3）、珍珠鸟逐步信赖“我”是因为（）。（4）、短文中反问句的意思是（）。（ 5）、想想，信赖还会是什么？试着写一句。迁移训练：填写有关“鸟”的成语鸟（）花（）鸟（）弓（）鸟（）换（）拓展探究：1、两（）珍珠鸟一（）干草四（）笼子三（）吊兰五（）球儿一（）呼唤2、选择合适的词语填写。忽然竟然居然过不多久，（）有一个小脑袋从叶间探出来。这可爱的小家伙， （）把我当成了它的朋友。有一天，我伏案写作时，它（）落到我的肩上。1起初渐渐地随后（）这小家伙只在笼子四周

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