(苏教版)一年级语文上册《4dtnl》教案

1、课题教学目的要求教学重点难点4 d t n l教时三课时1. 学会 d t n l 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。2. 学习 d t n l 与单韵母组成的音节及四声。3. 学习带调拼读音节。1 、 d t n l的正确发音。2 、认清字形，区别b 和 d 的字形。教第一课时学一、复习检查过 1 、 抽读字母卡片。程 2 、 看卡片，说说哪些是单韵母，哪些是声母。二、揭示新课内容1、 引导看情境图。学生说说图意。2、 小结图意，听语境歌。3、 引导学语境歌。三、教学声母 d和 t1、 教学 d（ 1） 看座钟笔筒，引出 d 。（ 2） 教师范读三遍，讲述发音方法。（ 3） 领读、齐读、

2、指名读。（ 4） 教学 d 的写法。把 b 和 d 进行比较。编顺口溜记字形。指导笔顺。（ 5） 学生在书上描红。2 、 教学t（ 1） 看模特儿图，引出 t 。（ 2） 教师范读三遍，讲述发音方法。（ 3） 领读、齐读、指名读。（ 4） 教学 t 的写法。编顺口溜记字形。指导笔顺。（ 5）教师范写，学生在书上描红四、教学 d t 和 a e i u相拼的音节1 、 出示：aaeeditiuu指名拼读，教师注意纠正读错的音。2 、 出示：dadedidutatetitu学生自由试读，标出感到困难的音节。按顺序读，点名读。五、巩固练习1、 指读 d t 。2、 做找字游戏。3、 指名读音节。第二

3、课时一、复习检查1、 抽读字母卡。2、 接读顺口溜。二、教学声母 n l教学声母 n1、 读音。（ 1） 出示哪吒出关图，说说图上画的是谁在干什么？（ 2） 出示 n ，告诉学生，这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。（ 3） 教师范读。（ 4） 讲述发音方法。（ 5） 教师再次范读，学生体会。（ 6） 领读、齐读、指名读。2 、 字形及书写（ 1）谁来说说，你用什么办法来记住n 。顺口溜：一个门洞n n n 。（ 2） 自学书写方法。（ 3） 点名书写，学生评价。（ 4） 学生在书上描红。教学声母 l1、 读音。方法与教学步骤与n 相似。顺口溜：一跟小棒 l l l 。2、 字形及书写。方法同

4、上。三、教学 n l 和 a e i 相拼的音节1、 出示：（略）2、 学生自由拼读。指名逐个拼读。3、 要求学生用支架法练习拼读。4、 出示： nanenilale li自由练习拼读，指名按顺序拼读，打乱顺序拼读。四、巩固练习1、 练读课文中的声母。2、 点读方框内的音节。3、 比较声母的异同b d f t m n五、作业抄写 n l。第三课时一、复习检查1、 抽读字母卡片。dt nl iau e2、 复习声调符号。3、 指名说说拼音方法。二、新授1、 看图拼读带调音节。（ 1）出示吹笛子图。说说图上画了谁？他在干什么？指名拼读。出示四声，学生轻声练读，指名读。引导用 di 的四声组词。（ 2）依次出示其他图，教法同前。2 、 将图和带调音节对应起来。（ 1） 提问：闹钟走动时，会发出什么样的声音？小朋友赶猪时，口里会发出什么声音？小汽车喇叭是怎样鸣叫的？拖拉机行进时，会发出什么声音？（ 2）引导连线。三、巩固练习1 、 练读课文。2 、 读拼音句