外研版英语基础模块第一册第7单元教案

1、外研版英语基础模块第一册第7单元Unit7 A Healthy Lifestyle 一、 单元整体解读及分析Unit7 A Healthy Lifestyle 单元内容 分 析本单元主要围绕健康的生活方式这一话题展开教学。内容涉及常见运动的名称， 学生情况分 析学生对该单元内容不陌生，队运动和健康生活方式颇有兴趣，但词汇量有限、动手能力较强的他们需要老师的引导、指导及支持。这些都要求老师要根据学生现状及特点，细心备好每节课。课时划 分 本单元划分为9课时。第1-2课时 warming up and listening and speaking.第3-4课时 reading and writin

2、g.第5-6课时 Grammar 第7-8课时 Around the world and for better performance第9 课时 practice二、 分课时教学设计第1-2课时教学目标1. 知识目标：1） To understand the dialogue.2） To talk about sports and healthy lifestyles.3） To use “you had better”to give advice2. 技能目标：1） To improve students listening and speaking ability.2） To improv

3、e their using ability in their daily life.3.情感目标：培养学生的健康意识。教学重点 To master the functional sentences教学难点To talk about sports and healthy lifestyles in simple English and they can use them in their daily life.教学方法讲授法、情景教学法、探索法、任务教学法学习方法探索学习、自主学习、模拟学习教学媒体ppt教学过程预设时间教学教师活动学生活动设计意图5导入1. Greeting and duty

4、report.2. Ask these ss to look at the picture, and ask some questions:1. Which sports is she playing?2. Do you like to play it too?3. Do you think sports are good your health?学生问候并做值日报告。对图片进行描述，在一定的氛围内进行学习。建立良好的师生关系，培养学生的日常口语表达及综合素养。5词汇复习头脑风暴：老师提问： Do you know some words about sports? 学生对已有的知识进行脑力激荡

5、。Swim/ badmintion/basketball/tai chi通过头脑风暴，对已有的知识进行复习巩固。同时减轻学生的学习压力。10Warming up (词汇学习)1. read P 92,1words by themselves.2. ask a Ss to teach us to learn these words.3. check these words.4. talk about the words using the following questions:AWhat kind of sport do you often do? B. I often do 5. ask t

6、he Ss to answer the part 2 questions.学生自学单词。抽学生读单词通过小游戏让学生来背单词老师对学生拼读中的错误进行纠正。学生用I like /I want to的句型对图片进行表达。学生对问题进行回答。老师对句子的表达进行引导。通过自学的方式，让学生养成自主学习的能力，并在老师的帮助下进行自检和改正。句型的反复练习，不仅巩固了词汇又让学生能在一定的语言环境中运用词汇，提高了语言的运用能力。10Warming up(听力练习)1. 学生92 页3,4进行学习并学会用这些单词造句2. 老师抽读单词。3. 听力检查词汇。4. 了解听力问题。5. 带着问题听听力。6

7、. 重复听力，并让学生跟读句子。并掌握一些重点句型：A. It is good toB. You will find it hard to get up in the morning.C. You had better give up the habit7. 回答问题。学生学习单词。在词汇问题的帮助下推测理解听力内容，并解答听力问题。学生回答问题。单词的学习有效的减轻了学生的听力问题，并在问题的帮助下，推测听力的内容，让学生更好的完成听力任务，培养了学生的听力信心和学习信心。10Listening and speaking (词汇学习)1. 用听力的方式学习单词：P93 No.1compute

8、r game /Be good for/ Be late for/ give up the habit rise 2. 学生自己拼读单词，并勾出困难词汇。3. 老师对困难词汇进行再次教学。4. 预习对话，并在对话中找出相关词汇。查找拼读单词的问题。并加强相应的学习。预习对话，查找词汇。改变学习单词的方法，提高给学生多种渠道学习词汇，教会学生更多的学习方法。通过对话的预习，加深词汇的运用和理解，让单词在句子中进行记忆。3课堂小结在老师的带领下运用句型对单词进行复习学生回忆学习词汇。巩固提高今天的学习内容。2作业预习对话及相关问题。学生预习。为下节课的听力教学减轻负担。课间休息3复习检查词汇抽读、

9、英汉翻译、齐读学生回忆读记单词巩固提高词汇的记忆。10Listening1. pre-listening了解P93,3的问题(通过问题揣着对话内容)2. while-listening(对听不懂得词汇句子进行跳跃，根据上下文进行推敲)3. post-listening思考对话的意思，并整体串联，回答问题。P93,3学生在听力技巧的帮助下听听力。回答问题。掌握听力技巧，并通过练习反复提升听力能力。20Speakingand practice1. read the dialogue, and find some difficult words or important sentences.2. r

10、ead by roles .3. talk and practice important sentences:A It is good for you to sit in front of a computer all night.B You had better give up the habit .C Early to bed and early to rise makes a man healthy,wealthy and wise. 4. make dialogue and act out by group.学生分角色阅读对话。勾出重点句型，并口头反复练习。学生展示对话创设情景，模拟对

11、话，加强对话在生活中的运用能力。通过反复的句型练习加深对句子的掌握和运用。分组表演提高了学生的学习兴趣和竞争力。同时也提高了学生的口语表达能力。10practice评讲P93,4,94.5、6、7学生完成并改正错误。加强和巩固提升知识点的练习和运用。2小结及作业1. copy words and prepare for dictation.2. Make dialogue following P 93教学反 思板书设 计Unit7 A Healthy lifestyleKey words:Computer game Be good for Be late for give up the hab

12、it riseKey sentences:A. It is not good to B. You will find it hard to get up in the morning.C. You had better give up the habit.D. Early to bed and early to rise makes a man healthy ,wealthy and wise.第3-4课时教学目标1. 知识目标：掌握课文中的重点短语和句型。Couch potato /fit/ spend /lazy /diet /contain/ outdoor activity /sli

13、m/ smart2.技能目标：能够用英文简单介绍健康的生活方式及好处。3.情感目标：希望学生能合理,爱护自己的身体.教学重点掌握课文中的重点短语和句型。Couch potato /fit/ spend /lazy /diet /contain/ outdoor activity /slim/ smart教学难点能够用英文简单说说运动的好处、教学方法任务教学法、小组合作教学法、快速阅读与精读结合法学习方法小组合作学习、自主学习、探究性学习教学媒体ppt教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图5复习导入1. Greeting and duty report.2. review words

14、and sentences.3. ask the Ss two questions:4. A:What are “coudh potatos”?B:How can we keep healthy and fit? 在学生回答完问题后，引导学生：Are you a couch potato?展示今天的教学内容和任务。Duty report学生回答问题，并在老师的引导下进入今天的教学任务。通过疑问，引出学生的好奇心，进入课文的学习。10Learn words1.Ask the Ss to learn these wordsP95,1 by themselves.Couch potato /fit/

15、 spend /lazy /diet /contain/ outdoor activity /slim/ smart2.teach these words.3.read these words.4.underline these words in the text.学生自学单词在老师的帮助下对单词进行纠正。预习文章。单词的学习能帮助学生解决文章学习的压力。同时培养学生的自主学生能力。25小组合作（reading）任务：通过各小组的合作，能阅读理解文章,完成课后作业P95-96,3、4、5、 1. 各小组在组长的带领下完成任务。（20）学生了解任务。各组学生在组长的带领下积极完成任务。通过小组合

16、作，减轻学生的阅读压力，调到学生的学习积极性和主动性。5总结对本节课的词汇进行总结并听录音，对文章阅读进行查漏补缺。学生查漏补缺巩固提高学习内容。课间休息5复习1. 对单词进行复习抽查。2. 听录音，对文章阅读进行补充改正。学生阅读单词，听文章录音，积极改正单词的错误发音。提高学生的学习成果，让学生的小组阅读和回答更顺利，培养学生的学习信心及减轻小组压力。30小组检测检查各小组任务完成情况。并对重点句型和短语进行讲解。1. 检测阅读情况。2. 回答问题。3. 同时对相应的句子单词进行讲解。SpenddoingOutdoor activitiesLazier and lazierGet out4

17、.要求学生用自己的语言描述怎样保持健康 各小组回答相应问题，并积极做笔记。通过小组合作的方式，让原本难理解，难学会的单词和句型在相互的帮助下，得到讲解，即提高了学生的相互合作能力又培养了学生的自主学习能力更是让学生养成了探索问题，讲解问题的好习惯。让各组得到成功的喜悦，形成良性竞争。5小组互评老师就各组的表现进行评价加分。获得成功的喜悦。培养了学生的学习信心和自学。3总结阅读文章，并在老师的带领下理清文章的思路和重点句型短语。学生查漏补缺。巩固提高学习内容。2作业1.完成练习册相应部分。2.书面表达自己的学习生活。巩固知识。教学反 思板书设 计Unit7 A Healthy lifestyle

18、Key sentences:Spend too much time In front ofLazier and lazier Too much第5-6课时教学目标1. 知识目标：掌握形容词、副词的比较级和最高级基本用法。 掌握You had better 的用法 2. 技能目标：能用形容词、副词的比较级和最高级对生活中的事情进行表达.。3. 情感目标：提高学生的交际表达能力，培养学生学习英语的信心和自信。教学重点 掌握形容词、副词的比较级和最高级。教学难点形容词、副词的比较级和最高级教学方法探究法、总结法、练习法学习方法探究法 归纳法教学媒体ppt教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意

19、图5复习导入1. greeting and duty report2. 要求学生欣赏以下句子。This tree is taller than that one.Girls eat less food than boys.Tom is the tallest of the three boys.师生相互问候，欣赏句子，并复习文章。建立良好的学习氛围和环境。对熟悉的句子进行提炼，即复习文章和以前的语法，又减轻了学生学习语法的压力。35语法学习及练习(形容词、副词的比较级和最高级)请学生对以上句子进行分析. 1) 老师对形容词、副词的比较级和最高级用法进行讲解2) Youd better 的用法1

20、. 句子翻译：1） Which is the most popuar sport in Britain? 2） Of all the sports , which do you like best?3） Youd better not come here by bus.2. 要求学生对以上句子进行翻译。（请学生上台写出答案）3. 老师核对答案。4. 对形容词、副词的比较级和最高级的特殊用法进行补充讲解。学生分析句子。3) 学生总结形容词、副词的比较级和最高级用法4) Youd better 的用法学生就老师的补充的知识做好笔记。学生练习。学生在本子上对句型进行转换练习。核对答案。 学生做好笔记

21、。由过去的老师讲授变成学生独立思考分析总结，把学习的主动性交还给学生，发挥学生的积极性，培养学生的自主学习能力。同时通过反复的练习和阅读，可以增加学生对语法的理解及运用。学生通过思考，总结出的内容，比老师教授给他们的内容，他们更容易记住，理解，哪怕是错的，印象也会更深刻。5总结对形容词、副词的比较级和最高级归纳总结学生理清形容词、副词的比较级和最高级的基本用法。巩固提高及查漏补缺。课间休息5复习提问式对上节课知识进行复习.学生回答复习形容词、副词的比较级和最高级巩固知识。25语法学习(Youd better的用法1. 要求学生自己学习P97语法2Youd better2. 翻译句子：1） 在冬

22、天，白天变得越来越短2） 他是我们班上最受欢迎的老师之一3） 玛丽做的练习比汤姆多4） 黎明跑到比王丽快5） 这个电影院有最舒适的位子。你最喜欢哪一种动物，大象还是老虎?3. 根据学生的翻译进行查漏补缺。并找出翻译中出现的形容词、副词的比较级和最高级的错误。4. 要求学生背记形容词、副词的不规则变化。5. Youd better +动词原形6. 练习学生自学并背记意思。翻译句子。核对答案。做好形容词、副词的比较级和最高的笔记。学生完成练习题。学生核对答案。通过学生的归纳总结，可以发挥学生的主动性和培养学生的学习习惯。同时讲练结合，有效的巩固的知识的运用。10巩固练习学生完成练习册相应部分并评价

23、。（边讲边做边抽查检验）学生完成练习题。巩固提高3总结在老师的带领下对本单元的语法进行总结。学生理清归纳知识点。巩固及查漏补缺。2作业1. 完成练习卷。2. 背记单词，下次课听写。3. 预习around the world and for better performance.教学反思板书设 计Unit 7 A Healthy lifestyle形容词和副词的比较级、最高级比较级在词尾加+er(单音节)：多音节的在词前加morebig-bigger fat-t=fatter outgoingmore outgoing第7-8课时教学目标1.知识目标：让学生熟练的运用形容词和副词的比较级、最高级

24、2.技能目标：能让学生形容词和副词的比较级、最高级3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣教学重点1. 会介绍Which lifestyle is healthy?。2. healthy sports教学难点能使用相关的句子和短语对healthy sports进行表达。教学方法小组合作法、情景交际法、任务教学法学习方法探究法、合作法教学媒体ppt教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图5导入1. greeting and duty report.2. ask the Ss to look at the P99pictures,and try to talk about it.做值日报告。尝

25、试对图片进行描述。培养学生的口语表达能力及综合素养。通过图片引起学生的注意和兴趣。15Around the world1.5prepare the passage.2.look at the questions, and listen and understand the passage with the questions.3. answer the questions. 4.talk about some important sentences and words.4. read the passage.预习短文。带着问题听并理解文章。回答问题。理解掌握一些重点单词和句子。培养学生的阅读技

26、巧，提升学生的阅读能力。10小组合作口语表达 1.look and prepare This part,and then try to make a list 2.speak English学生准备对话。学生表演对话。老师就对话的内容进行纠正。提高学生的口语表达能力和实际运用能力。15小组活动任务：查阅字典,认识一些新单词1 各组活动2 各组分享学生了解合作内容及目标。学生积极完成任务。（老师从旁指导）通过小组合作，提升学生的学习能力和合作能力。把被动学习变成主动学习。课间休息2复习阅读对话P100-101学生阅读短文调整纪律，培养学习的气氛。25活动展示老师检查各组完成情况。各组学生在老师的引导下展示各组的任务完成情况。每位同学做好笔记，同步学习。分散任务，减轻压力；学生讲解，老师补充，培养学生