大一班下学期区域计划

1、大一班上学期区域计划钟小小、陈新华一、幼儿主动选择游戏主题、内容及角色教师是主导，幼儿才是主体，这是众所周知的，但教师怎样才能真正起到主导作用，发挥幼儿主体性呢？教师切不可把幼儿框起来，也不能放任自由。幼儿是游戏的主人，教师只是对幼儿进行启发引导，在游戏中以间接的参与或以角色的身份、口吻去引导启发他们，每次游戏活动前，我总是先让幼儿自由选择，自愿结伴，定什么内容，有哪些角色，需要哪些材料。其次帮助幼儿一起准备各种成品、半成品等材料来开展游戏，虽然组织过程觉得有点乱，其实这才真正发挥了幼儿在游戏中的主体性，也只有这样才能促进幼儿主体的发展。尊重幼儿，为幼儿营造一个宽松的氛围二、尊重幼儿，为幼儿营

2、造一个宽松的氛围幼儿虽小，但他们也有自己的自尊，我们教师首先要尊重他们把他们看作是独立的人，活动的主体，他们都需要得到老师的尊重、理解、平等相处。尊重幼儿 应尊重他们的意见，积极采纳他们的合理建议，不要采用一票否决的态度，教师可以用点头、微笑、目光参与，恰当的提示表示对幼儿的尊重。当幼儿发生困难、错误时，教师不急于给予答案和纠正他们的过错，而应等待，容许他们自己想出解决问题的办法，教师应积极引导幼儿探索、寻求解决问题的答案，培养幼儿勤于思考，乐于助人，抗挫折力等品质。比如幼儿在娃娃家区域活动中，出现不健康的主题；有的幼儿模仿成人吸烟，喝酒，说脏话等，教师应注意将幼儿的兴趣引向健康的方向，启发他

3、们模仿良好的行为习惯，把他们朴实的无意识的行为升华到一种自觉的、向上的行为，让幼儿在游戏中反复实践，逐步养成良好的行为习惯。三、为幼儿提供丰富的材料和生活经验我们根据幼儿的发展水平，提供大量的有益于促进幼儿的发展材料是教师的职责，但我们在收集材料的过程中，还是要发挥幼儿集体的力量，一个人的力量是有限的，“众人拾柴火焰高。”比如在我们的乐乐超市开张前，全园幼儿共同收集，不仅材料丰富，而且种类数量也多。我们看似废旧的牙膏盒、饮料瓶、点心盒、礼品盒，幼儿却非常喜欢，因为它比现成的玩具更能使幼儿对现实生活的体验，激发幼儿对现实生活的模仿、想象、非常有助于发展幼儿的主动性，积极性和创造性。教师可根据幼儿

4、在生活中表现出来的兴趣和培养目标组织，参观，郊游等活动丰富幼儿的生活经验。比如活动区域准备开展小吃店这一活动区，教师可有目的、有组织地组织幼儿参观周围小吃店，让他们有一定的感性经验，为提高幼儿的活动水平进行一定的铺垫。四、重视幼儿游戏区中的交往幼儿的游戏活动中，幼儿都在交往、合作，通过与伙伴的交往幼儿形成与人交往的积极态度，认识并体会人与人之间的关系，了解社会的基本行为准则掌握社会交往的基本技能，逐步摆脱思维的自我中心化的倾向，学会适应与协调与自己不同的观点与经验。在交往中让幼儿养成有礼貌的习惯，尊重别人，平等待人。如顾客去你超市买东西时，你会说：请你帮忙算一下，一共多少钱。别人不小心碰了你一

5、下，你会说：对不起等礼貌用语，为了提高幼儿的口语表达能力，我还让我们大班幼儿与小中班幼儿合作游戏，他们的对话内容也变丰富了，游戏内容也有了新鲜感，游戏质量也提高了。五、观察研究幼儿是发展幼儿主体性的关键活动区的每一项活动，都应该能够提供给幼儿自我教育经验。因此教师必须根据幼儿兴趣、情感、能力，有目的地安排活动，发展幼儿的主体性。观察研究是不容忽视的一项工作，仔细观察幼儿，清楚地掌握全班幼儿以及每个人的兴趣、需要和发展水平是非常重要的一个环节。如有的幼儿在活动区中一会儿干这一会儿做那，完全没有投入活动中，我们就要进行反思：冬冬为什么一会儿就不在理发店游戏了呢？是材料缺少了还是兴趣转移了，或是想更

6、换角色了；成成在建筑区玩时为什么情绪不高了？是生活经验缺乏了还是材料没有吸引力？还是有其它原因呢？观察分析是发展主体性的前提关键，只有在认真观察，准确分析的基础上，才能有的放矢地制定目标，避免活动的随意性，盲目性，那种偶发的，目的不明确的活动是不能达到促进幼儿主体性发展目的的。发展幼儿主体性，要求教师具备多种素质，要把研究幼儿放在首位，积极主动地分析幼儿的兴趣、能力、经验以及个性品质。丰富自己的知识和教育经验，灵活机动地处理活动中的问题，每次活动后注意及时对自己的反思。幼儿园开展区域活动，根本目的不是因为游戏可以调动幼儿的学习积极性，有助于传授知识技能的教学任务的完成，而是因为它有助于幼儿主体

7、性的发展，能够为幼儿主体性素质的培养提供良好的条件，使幼儿真正生动活泼主动地在身心各方面得到发展。主题一正月里区域材料科学区提供十二生肖和生肖卡，进行排序操作，玩接龙游戏美工区提供鲜艳的彩色纸、丝带、报纸，供幼儿学剪窗花做鞭炮。语言区陈列谜语，以及有关新年的书籍，开展编谜语、猜谜的活动表演区小电台：说说正月里的事情主题二 我要上小学了区域材料计算区麦兜小学一友谊互联网目的：通过破译电话号码的活动，初步学习简便的加减口算方法，梳理和提升加减口算经验。材料投放：在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的电话密码，小记录本笔。二小学生的好朋友目的：了解小学一年级学生所用的物品种类，练习快速、有条理地整理

8、书包、文具盒。材料投放：1文具盒、书包的大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的小图片，用贴绒材料把这些图片贴到墙上。2书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。美工区一特别的礼物目的：1制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特别的信或画一幅有关小学的意愿画等，用于留念、同伴间相互赠送或送给弟弟妹妹。2体会感谢和祝福他人的特别方式，激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深厚感情。材料投放：美工纸，绘画纸，折纸步骤图，装饰材料，花边剪刀，压图机，双面胶等。操作提示：1了解离园纪念卡、名片等的用途。2有针对性地想象制作(如幼儿园景色、好朋友画像)。3展示作品，分享经验。二我心中的小学目的：激发幼儿

9、对小学生活的向往之情，提高合作能力。材料投放：各种积木、牛奶盒、牙膏盒、废旧纸箱，等等。操作提示：1在参观过小学、了解小学校园主要设施的基础上利用积木搭建心中的小学。2利用废旧材料装饰“校园”，如用自制的小树、花朵等绿化“校园”。益智区棋类游戏1苗苗棋目的：初步了解一年级小学生的争章活动，体验合作游戏的快乐。材料投放：将起点、终点标志，小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片，贴在泡沫垫板上。操作提示：(I)两两合作，将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位置)。(2)两人以自身为棋子，轮流掷骰子，根据骰子上的点子数及

10、棋谱上的图文提示走步(如“上课大胆发言”得熊猫章进一步；“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章退一步等)，先到达终点者获胜，并记录游戏结果。2银行棋目的：能根据棋谱规则游戏，提高加减运算能力。材料投放：自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币，记录表格份。操作提示：(1)每人领取1O元钱币，选择一枚棋子掷骰子行进，并根据棋谱上的奖罚规则进行相应的钱币加减换算。(2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目，多者为胜，并记录结果。表演区一模拟小课堂目的：通过角色扮演萌发对入小学的向往之情。材料投放：1小学生用的课桌椅，课程表，一年级课本，文具盒，小书包，绿领巾，队长标志。2下课十分钟体验区(在走廊一角提供

11、绳子、羽毛球拍等游戏材料)。操作提示：1自主选择“模拟小课堂”活动(56人为宜)，推选小老师一名，并竞选班长、队长(选中者戴绿领巾、队长标志)。2模拟小学生上课，可依据课程表由小老师组织活动(如：语文阅读识字，数学加减法速算，美术折纸比赛等)，并进行下课十分钟体验(做课间操、跳绳、踢毽子)。二雀之林舞台内容 快上一年级目的：练习敲打各种节奏，表演与幼儿园毕业以及上小学有关的音乐作品，感受音乐的美妙，加深对小学的向往之情。材料投放：自制小乐器(装有米、豆子等的罐子、瓶)，打击乐器，节奏卡，小舞台背景，话筒，纱巾，彩珠等，录音机，音乐磁带快上一年级妈妈的眼睛等。操作提示：1自己组合节奏卡，并尝试用

12、各种小乐器敲打节奏。2自由编排节目单，大胆合作表演。3可与“模拟小课堂”衔接，在“下课十分钟”作互动演出主题三 春天里区域材料科学区能用放大镜细致的观察昆虫的标本，做种子发芽的小实验，并记录种子发芽的情况。记录本记录纸、笔昆虫大联欢报纸、塑料薄模等美工区风筝半成品、各种纸、剪刀并能用简单的方法制作风筝。皱纸、树枝、颜料、胶水、彩笔等。利用树枝等制作春天的花、树、， 标本放大镜、种子、棉花等语言区搜集相关春天的书籍表演区扮演昆虫主题四 我奇怪我发现区域材料科学区分类盒，扑克牌 ，各种数学符号美工区提供废旧纸张、纸板，进行纸塑创作、撕纸创作、纸板创意等，提供陶土让幼儿进行自由泥塑活动。万花筒，小镜

13、子，胶带纸、彩色小珠子、提供鲜艳的彩色纸、丝带、报纸，供幼儿学剪窗花做鞭炮。语言区可提供一颗超级顽固的牙齿等相关的各种图书和故事书表演区提供挂图供幼儿讲述故事主题五 动物世界区域材料科学区1动物拼拼乐：提供各种动物拼图等，让幼儿在桌上或墙上拼搭自己喜欢的动物。2.动物跳跳棋：可以根据单个股子上的数或物来跳，也可以根据二个股子上的结果来跳。并进行简单的记录。3.动物迷宫：运用辅助材料或通过手的控制将使小球顺利地通过迷宫。美工区1.我的动物朋友：提供半成品和各种材料，装饰和制作自己喜欢的动物。2.动物大集会：提供各种动物图片和废旧图书，剪剪贴贴各种动物，能够根据动物的生活习性准确地区分它们的生活场

14、所。3.小巧手：提供火柴棒、各种谷物、有图案轮廓的一次性盘子等。4.气球变变变：提供气球、扭扭棒、笔、各色纸等材料。5.蝴蝶飞飞：提供手工纸、珠光片、蝴蝶底版、牙刷、废旧水笔、泡沫软棒、一次性纸杯、杯盖、一次性筷子、扭扭棒等。语言区提供各种有关动物的书等字宝宝乐园：加深幼儿对动物图片和字的认识。表演区快乐小舞台：提供各种表演头饰、指偶和幼儿自制的道具，自主进行表演主题六 再见，幼儿园区域材料科学区提供五子棋l 材料：许多长长短短的PV管、三通管、四通管。l 层次一：尝试运用三通管、四通管将各种长短不同的水管进行连接。从进口连接达到出口处。l 层次二：想办法将PV管从班级门口连接到盥洗室。l 层次三：想办法将PV管从班级门口同时连接到走廊、午睡房等不同的地方。美工区1. 开展“小能人奖章”工作室，继续制作奖章2. 个性名片设计l 材料：10*8cm的卡纸；彩色卡纸若干；勾线笔、水彩笔、压花机、剪刀等。l 层次一：在10*8