第19课《基因畅想》课件.ppt

1、基因畅想,(科幻作品),漆孝诗,教学目标:,拓展目标:,教法学法:,1.了解科幻作品的写作内容与时代意义. 2.丰富科技知识,激发想象力.,培养创新意识,了解世界,发展思维.,导读式、引导式、情景式、 讨论式、探究式.,基 因 畅 想,漆 孝 诗,作者简介,漆孝诗，留美华人，著名美国心胸外科专家。刚届中年，他已在心肺移植、冠状动脉外科和主动脉外科等方面，取得超人成绩，多次获得美、法等国家医学奖，蜚声国内外的心胸外科界。,克 隆 绵 羊 多 利,基因：基因是DNA分子上具有遗传效应的特定核苷酸序列的总称，是具有遗传效应的DNA分子片段。基因位于染色体上，并在染色体上呈线性排列。基因不仅可以通过复

2、制把遗传信息传递给下一代，还可以使遗传信息得到表达。不同人种之间头发、肤色、眼睛、鼻子等不同，是基因差异所致。基因主宰者人类由生到死的整个生命历程。,何为畅想？,畅想，就是敞开思路，毫无拘束地想象。,本文是一篇具有幻想性质的科学小品文，是一部科幻作品。,科学小品： 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动，形象地表达出来，于科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。,读课文，说内容,要求 1、边读边在段前标上自然段序号，并划出本课的生字词。 2、用自己的语言概括文章内容。,镌刻 携带 偌大 迄今 濒危 虔诚 横亘

3、 前瞻性 圈套 给面子 圈 给 圈养 供给 憨态可掬（j)：形容神态天真而略显傻气的样子。 心有余悸（j)：危险的事情虽然过去了，回想起来还感 到害怕。,jun,xi,ru,q,bn,qin,gn,zhn,qun,jun,gi,j,字词提醒：,明确：外科医生可以很简便地为心脏病人做换心手术。 医学专家可以预先为病人准备好最合适的基因心脏。 一些心脏病的治疗方法将大大延长人类的寿命。,作者对基因技术的前景做了哪些畅想?,1、“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪”在文章结构上起什么作用？,明确：为下文设下伏笔，由此引发对基因发展“猪身人心”的畅想，自然地使用倒叙手法，使人感到真实可信。,3文章的哪一句告

4、诉了读者“猪身人心”只是一种想象？,明确：“在开车回家的路上，我时不时如此想象。”,明确：过渡作用。,2第四段在文章结构上起什么作用？,明确：事实，第3段谈自己的工作，谈自己为什么要和猪打交道。 展望，第6段对基因的发展进行了科学的畅想。,4.文中叙述的一些实验、事例，有些是事实，有些是对未来的展望，请分别找出来。,明确：成果：科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上，制成了猪身人心。 原因：需要心脏移植的人很多，而心脏来源却很少。 探索过程：20世纪，哈迪将黑猩猩的心脏移入病人身上。首开心脏移植先河。而后，贝利又将狒狒的心脏移植到先天性心脏病患儿身上，经过近二十年的探索。,5.文中提到“堪称2

5、0世纪最出神入化、最富前瞻性的创举”指的是哪一项研究成果?具体说说进行这项研究的原因及探索过程。,6.作者是如何评价这一项研究成果的？,明确：表现了作者对基因技术应用前景的坚定信心。,明确：认为是“惊世之作”，“堪称20世纪最出神入化、最富前瞻性的创举”。,7.体会一下句中的“肯定”、“势必”等词语的内涵。,思考题,文章采用了什么样的记叙顺序，有何好处？,全文采用倒叙手法作用：好处是可以激发读者的阅读欲望和兴趣。,概括课文内容：,介绍了利用基因技术进行科学实验的情况，并以此为基础，对未来人类利用基因技术进行大胆的预测和科学的畅想。,基因畅想,延长人类寿命,简便做换心术,预先准备基因心脏,找出你

6、认为写得好的句子，并说说理由,示例： “猪还特别善解人意，它喜欢偎在你脚边，温厚恭良，从不暴躁。”,这句话抓住猪的特点，语言俏皮幽默，赋予猪以人的特征，写出了作者对试验猪独有的情感。,本文语言生动、流畅、通俗、优美。成语的运用，对比的描述，亲切有趣的语言，无不使人感到轻松、活泼的气氛,世界上的事物往往都具有两面性，基因工程会不会也有利弊，你怎样看待基因工程？,讨论：,说说你对基因技术前景的展望，想象未来的世界。,hn,掬,ru,gng,bn,亘,qin,x,c,d,q,瞻,j,zng,zng,ru,偌大,nu,承诺,r,唱喏,zo,急躁,zo,噪音,zo,干燥,D,4下列句中标点使用正确的一项

7、是( )(5分) A“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！” B温暖的火，喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳，饥饿都撵走了。 C开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。 D朋友们，用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人？这种人有一种什么品质？,C,5下列句子中，没有语病的一项是( )(5分) A然而自2000年8月起，该计划被迫暂停，原因是某些猪病毒会因此感染人造成的。 B它们被集体圈养在偌大的房间内，蹦蹦跳跳地嬉游着，仿佛依然是住在农舍里。 C因为没有心脏来源，每年至少有多达二万余人在等待中终难圆生命之梦，抱憾而去。 D这一继成功克隆绵羊

8、之后的又一惊世之作，20世纪最出神入化又富前瞻性的创举。 【解析】A项句式杂糅，“原因是”和“造成的”只能保留一个；C项语意重复，删除“余”或“多达”；D项成分残缺，在“20世纪”前添加“堪称”。,B,6读下面的材料，写出你的探究结果。(8分) 材料一：,材料二：专家指出，某些转基因培育出来的生物，其形状也难以预测，至于基因工程用于人类自身，则可能再现有关道德和法律的问题。 结论(1)：_ 结论(2)：_ _,现代科技给我们的生产生活带来了极大的好处和方便。,现代科技给人们带来好处的同时，也会带来不可忽视的潜在危险。,7动物是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球，保护动物是一个全

9、社会都应该参与的活动。请你参与“与动物同行”的综合性学习活动。(6分) (1)学习动物朋友的生存智慧。 陷入绝境的羚羊懂得“面对绝境，进则生退则亡”的道理；狼森严的等级制度建立在实力的基础上。你还从动物身上发现了什么哲理？ 示例：斑马的条纹自我保护很重要。 (2)倾听动物的声音。 “谁都惜命，请高抬贵手，放我们一条生路吧！”“你爱谁，就把谁关起来吗？”动物还有哪些呼声？请你以动物的口吻再说一句。 我和你一样，既贪生又怕痛。,8(2015济宁)参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。(4分) 示例：灯黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。出努力

10、翻过一座山又一座山，就会找到出路。 示例：海接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。路人生之路，在我们各自的脚下。思思想，心田上开出的智慧之花。记记住自己说过的话，做一个守信的人。忘连心都死亡了，那是真正的遗忘。,C,【解析】A.“盈yng”；B.“偌ru”；D.“簇c”。,10下列词语书写无误的一项是( )(5分) A憨态可掬狼吞虎咽精英荧屏 B司空见惯习以为长簇新美哉 C生机勃勃善解人义抱撼克隆 D闷闷不乐神经未稍闲暇狒狒 【解析】B.“习以为常”；C.“善解人意”“抱憾”；D.“神经末稍”。,A,转基因作物 转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已

11、经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。 转基因作物目前在世界上已种植有1 000万公顷左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。在实验室种植的还有莴苣、西瓜、稻谷等。实验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力。,11下列对“转基因作物”理解正确的一项是( )(4分) A一种因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。 B一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。 C一种能够产生抗除莠剂、抗

12、植物病毒等额外基因的作物。 D一种移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物。 12文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(4分) 举例子。运用举例子具体说明转基因作物可能对环境有危害。,D,13科学是把双刃剑，基因作物也不例外，它可能造成哪两种截然不同的影响。(4分) 有利影响：_ _ 不利影响：_ 14结合语境，说说加点词在文中的含义。(4分) 表姐妹：_ 这种技术：_ 15你还能举出一些转基因技术在现实生活中应用的例子吗？(4分) 市场上出现的转基因大豆油、油菜籽油，产量高，出油量大，丰富了我们的食品结构。,能使作物产生抗除莠剂、抗植物病毒等特性，给作物栽培带来一场空前的革命。,可能给环境带来危害。,本指亲戚关系，这里指与之相关的植物。,指转基因作物技术。,赵某误子 赵某者，吴人也。家富多藏有子三其子恃父多金朝夕挥霍不务正业。有一叟善意相劝，曰：“尔之子，俱游手好闲，一旦尔殁，将何以自食？当戒之从学，而后自立。”赵某弗听，恣子放荡。寻赵氏卒，其子益挥霍无度。未久，资财尽。三子者，或乞食于街市，或盗窃于邻人，或饿仆于路侧。人曰：“此乃自食其恶果也！”然岂非其父之计短也！ 【注释】 恃：倚仗。殁(m)：与后面的“卒”同为“死”的意思。戒：通“诫”。恣(z)：