生态系统的结构.ppt

1、生态系统的结构,生态球,欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设。该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。,为什么里面的生物能长时间存活？,一、生态系统的成分,1、非生物物质：,非生物能量：,空气、水、矿物质等,阳光、热能,3、消费者,特点：属异养型生物动物（许多动物）,级别：初级消费者次级消费者三级消费者,4、分解者,特点：主要是异养型、营腐生生活的微生物,作用：将动、植物遗体、排出物、残落物中的有 机物分解成无机物,地位：也是生态系统的必备成分,2、生产者,特点：属自养型生物(主要是指绿色植物）,作用：把无机物制造成有机物

2、； 把光能转换为化学能,地位：是生态系统的最主要生物，必备成分,生产者、消费者和分解者,分解者,消费者,生产者,讨论：生产者、消费者和分解者各有何功能，在维持生态系统结构稳定 方面，谁的功能最重要？谁的功能次之？谁的功能最不重要？,1、所有动物都是消费者。,判断,腐生性动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。,2、所有植物都是生产者。,寄生植物菟丝子属于消费者。,3、所有微生物都是分解者。,硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌和真菌属于分解者,生物之间由于食物关系而形成的一种联系。,食物链上的每一个环节,2、营养级,1、食物链,第四营养级,第三营养级,第二营养级,第一营养级,初级消费者,三级

3、消费者,次级消费者,生 产 者,绿色植物,蛇,青蛙,昆虫,二、食物链和食物网,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,注意：,（1）一条完整的食物链从第一营养级（生产者）开始，终点是不被其他动物所食的动物。,（2）分解者不参与该种食物链的组 成。,（3）食物链中箭头的含义：方向代表能量流动的方向， 同时体现捕食与被捕食的关系。,植物,蝉,螳螂,黄雀,2、食物网：,生态系统物质循环和能量流动的渠道,食物链彼此交错连接的复杂的营养关系,生态系统中食物链_，食物网越_, 生态系统抵抗外界干扰的能力_。,食物链和食物网是生态系统的_。 生态系统的物质

4、循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。,营养结构,越多,复杂,越强,“螳螂捕蝉，黄雀在后”,否,1、这两句谚语是否构成一条完整的食物链？,“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）”,练习：,2、一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的是（ ） A.生产者和消费者 B.消费者和分解者 C.生产者和分解者 D.所有生物成分,C,是,4下列各组生物中，全部属于生产者的一组是( ) A硝化细菌、紫菜、地衣 B木耳、团藻、白菜 C衣藻、小麦、醋酸菌 D海带、苹果树、酵母菌,5生态学中对生态系统的成分划分的依据是（ ） A结构特点 B营养功能 C对环境的适应 D生理

5、功能,A,B,6下列各项中能正确表示一条食物链的是（ ） A草兔狼细菌 B阳光草兔狼 C草食草昆虫青蛙蛇鹰 D昆虫蛇鹰,7细菌在生态系统中的成分中，应属于（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.A+B+C,8有人把水葫芦引入一个热带国家，现已堵塞航道， 成了河流和湖泊中行船的主要障碍。一株水葫芦可 以在50天产生1000个后代，其主要原因是（ ） A没有天敌 B气候适宜 C生殖率高和占据生态空位 D以上答案均正确,C,D,D,(2)属于第三营养级的动物有_。 (3)蜘蛛和青蛙的关系是_。 (4)为避免植食鸟类吃农作物，有人用细网将农作物罩上，其结果是： (5)若要增加生态系统的稳定性，

6、可采用的方法是： _。 (6)生产上常采用喷洒农药的方法治虫，从长远看，这种做法的危害有_该食物网体现的治虫方法最大的优越性在于_。,9.左图是某农田生态系统的食物网，据图回答： (1)该生态系统中最长的食物链有_个营养级。,六,蜘蛛、食虫鸟、青蛙、鹰,捕食和竞争,鹰、植食鸟和食虫鸟失去食物而离去，蛇无天敌而增加，青蛙数量减少，植食昆虫增加，农作物减产。,增加食物链，丰富食物网,不污染环境，不会引起害虫泛滥,毒死捕食者，害虫越来越多,完成高考调研相关内容,营腐生生活的细菌（从已死的动、植物或其他有机物吸取养料，以维持自身正常生活的一种生活方式。很多细菌和真菌属于此类。如枯草杆菌、根霉、青霉、蘑菇、木耳等。 营寄生生活的细菌。如能使人和