小学英语人教PEP版四年级下册教案Unit2Whattimeisit第二课时

1、第二课时一、课时内容A.Lets talkA. Letsplay二、课时分析本 是 教育灵通版（pep ）小学英 教科 四年 下册的第二 元第二 ，本 “ ” 个 展开内容，包括 A.Lets talk A. Letsplay 两个板 。本 的 A Letstalk .部分通 John 和吴一凡放学后留在操 打 球，到了晚 ，保安 他 回家的情景 学生感知句型： What time is it ？ It s oclock. It s time fordinner. 的 及 用情景。A Letsplay 部分 是通 老 出示北京、 、 敦、悉尼等各大城市的 ， 学生操 句型：“Where are

2、 you? What time is it?来根据不同 行 答游 。从而懂得理解各个国家的 差。本 是在 情景中操 重点句型。句型“ What time is it ？ 我 已 学 了。本 我 只需要 巩固一下。重点是来学 介 It s oclock.”在上 for 与 to 的使用方法。根据以上任 ，我在 教学 程中。遵循以学生 主体的原 。采用分 合作，游 教学的方法等引 学生在愉悦的心情下掌握新知。三、课时目标1. 能 在情景中运用句型： What time is it ？ It s oclock. 并回答。2. 能 在情景中运用句型： Itstime for 描述即将要做的事情。3.

3、能 在 境中理解新 over ， kid ，dinner 的意思，并能正确 音。4. 能 理解 A Letstalk .部分 大意，能 用正确的 音 朗 。5. 理解地球不同 区 不同的常 。四、课时重难点1. 重点掌握句子What time is it? It s6 oclock. It stime for dinner.2. 点理解地球不同 区 差五、教学准备1. 学生自制 卡片2. 教学挂 及配套 PPT3. 音机及配套磁 4. 时钟5.用作 价 励的小礼物六、教学过程Step 1 Warm up播放歌曲 It s twelve oclock 学生 声跟唱 意 ：通 歌曲的形式， 学生在

4、 堂上 起来，即 了学生的听力，又活 了 堂。Step 2 Lead in游 入 生在做“ ”游 游 方案： 教 拿着 着班 走 走 ，全班同学不停的 ： What time is it? 教 把 到整点 ， 便停下来， 停到哪位同学面前， 哪位同学就来模仿播 播 ：It s oclock in Beijing. 操 A Letsdo 。活 方案： 生共同 “ Letsdo”当 到 It s time for breakfast. ，学生要 起生字卡 breakfast ； 当 到 Letsdrink some milk. ，学生要喝牛奶的 作。 意 ：通 游 活 ，即 了学生的听力，又使学生

5、通 直 的印象牢固的掌握知 点，更 下文做下了 。Step 3 Presentation1.教学A Letstalk教学句型：School is over. Time to go home.接上面游 老 将 到四点半（告 学生如果 不是整点的 候，先 数再 分 数，只要将 与分分 出即可。如：四点半 fourthirty）再与学生 行 ：T： What time is it？Ss：It s four thirty.T： School is over. Time to go home.( 板 ： School is over. Time to go home. ） 件展示放学回家的 景， 直 引

6、 学生理解 两句 的意思， 提醒学生注意： go 是 ，所以前面的介 要用 to ，不能用 for 。然后 两个句子。然后“开火 ” 学生 句子，了解学生 句子的掌握情况。 意 ：通 直 教学的方法，不 活 了 堂气氛，也激 了学生的学 趣。更培养了学生在生活中运用 言的能力。 操 句型活 方案：Time to/ for老 用 到七点后与学生 ，T: What time is it ? Ss: Itsseven a clock.T: Yes, Its time for breakfast. (再把 到七点半）T:What time is it ?Ss: Itsseven thirty.T: Y

7、es, Its time to go to school.注意： 前面介 要用to ， 名 前面介 要用for 。 教学 kid播放 A Lets talk 音，每句 停，学生跟 。当 到句子Time to go home, kids.强调 kid，告 学生kid 是“小孩”的意思。 学生根据 音 想想元音字母i ，老 的 音，然后 几个学生来 ，再全班 。 再次播放 音，学生跟 。 表演（分角色表演A Lets talk ，看 模仿得最好， 予表 励。） 意 ：通 比和探 的教学方法，增 了学生理解新知的能力。通 各种活 加深 新知 的理解，培养学生在生活中运用 言的能力及分析 、解决 的能

8、力。2. 教学 A. Letsplay活 方案：教 先 要介 差的由来，然后每两人一 行 。如：S1：Where are you?S2: Im in London.S1:What time is it ?S2: Itseleven oclock in the morning.S1: In Beijing .It sseven oclock in the morning. It stime for breakfast.设计意图：通过问答练习，加深孩子们对各大城市的时差的理解。Step 4 Practice活动：“找伙伴游戏”活动方案：每位同学都写下自己的作息时间，然后由自告奋勇的学生到台前找朋友

9、。S1： It sseven oclock. It stime for breakfast.Its seven thirty. It stime to go to school.作息时间相同的学生站起来说：Great ! We can play together.再一起去找其他的同学，看谁找到的伙伴多。设计意图：通过游戏，锻炼了学生的口头表达能力，同时也给学习差的学生一个表现的机会。Step 5 SummaryT： Boys and girls, Lets look back this class. Which English phrases do you remember?Ss： KidT：

10、 Excellent! Which new sentences do you learn today?Ss： School is over.Time to go home.设计意图：帮助学生整理知识点，便于学生的理解和记忆。七、 课堂作业.看图写单词。1.2.3.4.5. . 为下列句子选择合适的图片。（ ） 1. It sseven oclock . It stime to read books.（ ） 2. It snine oclock . It stime for sing .（ ） 3. It sten oclock . Its time for computer class .（ ） 4. It snineteen o clock . It stime to watch TV.（ ） 5. It sfifteen o clock . It stime for football.A.B .C.D.E.根据时差写出各个城市的正确时间。BeijingNow YorkLondonSydney9： 00 pm.答案：. 1.dinner2.English class3. music