做快乐的写作者

1、做快乐的写作者按理说，写作应该是一件很快乐的事，可是，许多同学对写作都存在“写作恐惧症”，一提作文就头疼，认为无话可说，对写作不感兴趣，把写作视为畏途。于是越怕作文也就越写不好作文，越写不好作文也就越怕作文。 要写好作文，首先必须扫除写作畏难情绪，认识到我们每一个同学都有写好作文的能力，从而鼓起写好作文的自信心，这一点非常重要。其次，要研究作文写得好的同学之所以能写好的原因，并用以指导自己的写作实践。其实，作文写得好无非有以下几点原因：第一、书看得多，知识面广，文字功夫扎实；第二、留心生活，用心观察生活周围的一切，是生活的热情参与者和有心人，写作素材积累厚实；第三、喜欢写作，勤于练笔，善于思考

2、，是一个快乐的写作者。因此，若要写好作文，我们就必须做一个快乐的写作者。一、有积极的写作动机和兴趣，写作就快乐。众所周知，兴趣是最好的老师，无论做什么事，若有兴趣相伴，事情就往往容易做好。写作也是如此，如果没有写作动机，缺乏写作兴趣就不想写，即使非写不可，也往往是敷衍了事，也就写不出好文章了。反之，有了写作动机和兴趣，情形就不一样了。例如，从小双腿就失去站立和行走功能的甘肃残疾青年作家刘水，靠弟妹帮教和新华字典识了字，读了一些书，渐渐地他觉得自己也有满腹的话要说，也有许多酸甜苦辣要向人倾诉：“我也要写书，把我的痛苦，我的欢乐，我的希望全写出来！”于是，无论是三伏盛夏还是数九寒天，他都坚持伏案写

3、作，3年写了90多万字的稿子，虽然先后被一一退了回来，但他依然喜欢写作。几度春花红，几度雪花白，他写秃了几十支笔，终于从90多万字的退稿中站了起来，他的处女作小说秘密在省级刊物陇苗上发表了，并荣获首届“陇苗文艺创作奖”和1990年全国传奇文学大奖赛一等奖。从此一发不可收，他在省内外报刊上发表了一锅宽心面、彩彩、碰拜大等几十万字的小说、散文、诗歌，成了省作家协会会员。刘水成名成家的事迹证明了一个道理：兴趣是最好的老师，有了写作动机和兴趣，写作就快乐。其实，每个同学都有表达自己的动机，都有与人交流的欲望，这就为写作提供了内驱力，假若有所感兴，这当是不吐不快的。因此，写作动机越强烈，写作兴趣越浓厚，

4、收集写作素材的积极性就越高，写好作文的自信心就越强，写作就会越快乐。二、有东西可写，写自己熟悉的和喜欢写的东西，写作就快乐。俗话说，巧妇难为无米之炊，写作就最怕没东西可写，写自己不熟悉不喜欢的东西。一些同学之所以害怕写作，是因为他们觉得没什么好写的，不知道写什么好，或者被逼着写自己不熟悉、不喜欢写的东西，于是就怕作文，愈怕就愈写不好作文。而写作好的同学，不用说每次作文都有东西可写，写的是自己熟悉和喜欢写的东西，于是写作就得心应手，愈写愈好，愈写愈快乐。所以，有东西可写，写作才快乐，文章也才做得好。要确保有东西可写，除了做生活的有心人，向生活要素材以外，一条重要途径就是多看看书。许多中考或高考作

5、文尖子，可以说他们的生活与一般同学大同小异，但他们看的课外书毫无疑问地比一般同学多得多，写作素材积累多得多，可写的东西多得多，加上大量好书好作品的熏陶、哺育，他们的视野比一般人宽阔，胸襟比一般人广阔，思考问题比一般人深刻，文字功底比一般人扎实，作文焉有写不好之理？所以，平时不怎么看课外书报的同学，要想方设法多看看课外书报，从中汲取营养，积累素材，到写作文时就不愁没啥好写了。另外，写自己熟悉的和喜欢写的东西，也能使写作快乐，使文章容易写好。因为写自己不熟悉的东西，自己不喜欢写的东西，就是硬写，硬写出来的文章必然没血没肉，空洞无物，更无真情实感，写作者怎么能快乐得起来？作文又怎么写得好？而写自己熟

6、悉的东西，自己喜欢写的东西，比如自己亲身经历过的事，自己从书报中或电视电脑里看到的印象深刻而又感兴趣的事，不但熟悉、亲切，而且有感情，写起来就不一样了。目前，大多数地区中考或高考作文考的是话题作文。作文的内容和形式限制较小，只要在话题范围之内，你尽可以选自己熟悉的喜欢和喜欢写的东西去写。至于平时作文尤其是自由作文，你就可以写自己熟悉的和喜欢写的东西，这样，你就会乐意去写。当你从生活中从阅读中觅得写作素材，激发出你写作的灵感、热情时，要善于思考，学会取舍，真正做到“情动于衷而形于言”，缘事而发，有话要说，有情要抒，不吐不快，一句话，“我手写我心”，有真挚感情，写作成了你生活的需要，这时，写作就真

7、正成了你最快乐的事情了。对我们的学生来说，写作太多的时候都构建在一个宏大的、功利的写作氛围里，他们被迫去写一些套话，样板文，而不能畅快淋漓地去表现自己的生活，展示自己的个性，这样一来，学生们自然会厌倦写作。激发学生的写作兴趣，应该从学生的生活入手，从他们感兴趣的事物入手。比如笔者的班上有一位男生，向来不喜欢写作文，为此我非常头痛。一次，我和他聊天，他眉飞色舞地讲起自己喜欢冒险，并且说起自己乘坐过山车的一次经历，他说，哎呀，开始的时候，我还很神气，谈笑风生，可是随着车子爬上了最高点，我低头一看地面，立马觉得心跳加快，还没来得及反应，车子就飞下去了，就听见很多人惊呼尖叫，我也不由自主地跟着尖叫起来

8、，吓得我鼻涕都流出来了，不过根本流不到嘴里，鼻涕都飞出去啦！他说完，周围的人都笑了起来，我说，你看，你这段文字写下来，就是多好的一段描写呢，生动有趣，个性十足！他吃惊地望着我说，这也算作文吗？我说当然算啦！他此后的作文终于肯交了。写自己的生活，表达自己内心的真实感受，我想，很多人都有这个欲望吧！三、作文有长进、有创意、有成就感，写作就快乐。写作是为了自我表达、与人交流。作文是写作者的精神家园，也是写作者充实自己人生的过程。随着写作者各种知识和人生阅历的日渐丰富，思考问题的能力不断提高，其作文的长进是毫无疑问的。我们应该在每次作文时力求写些新鲜事新鲜话，在写法上创新，构思别出心裁，文章有出彩的语

9、句，有自己独特的地方，也就是说每写一篇作文都力求有创意、有长进，令自己满意。而当老师对自己的作文作了较高的评价，有时还把它当作范文在班级里朗读或张贴在教室里的墙上时，一种写作的成就感就油然而生，心里就充满了自豪与快乐。如果想发表，就不妨把自己认为写得好的习作向有关报刊投稿，一旦看见自己写得文字变成了铅字，那么，你肯定高兴地要命，因为你成功啦！而为了写好下一篇作文，你看课外书和自觉写作的积极性也就会“水涨船高”，这就形成了一个良性循环：写促进了读，读提高了写，越写越爱写，越读越爱读。如是，写作还会成为一件令人苦恼的事情吗？作文有长进、有创意、有成就感，写作就一定快乐。关键的问题是，每一篇作文务必要有创意，要有自己呕心沥血的创造，或在立意上振聋发聩，或在选材上独具慧眼，或在构思上新颖别致，或在文体上创新求异，或在语言上与众不同，总之，表达要有个性，要有创意。如能做到这一点，那么，作文的长进是没有疑问的，写作的成就感、愉悦感更是无法拒绝的。让学生愿意写，但是还必须能写、会写。因此，要引导他们怎么样把文章写好。首先要让学生大量阅读，阅读是写作的基础。“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”，可见阅读积累非常重要。然后要指导学生写作的技巧，立意要新颖