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文档简介
藤野先生教学反思总体来说,本课的设计及实践是成功的。我教过此文数次,每次皆感难度极大。鲁迅的大多含蓄难懂,加之本文篇幅较大,主题较深,情节简单,很难吸引学生。这样长且难的课文,多讲只会造成师生双方的疲惫,费时而难见实绩,所以我反复思量,应如何短时高效地完成教学任务,如何深入浅出地引导学生理解文章。我努力做到了长文短教)。 在教学过程中我避开了对文章深层主题爱国的教学,转向事例的分析,使学生自找事例自行剖析,分析单一事例与理解主题相对而言难度大大降低。 我引导学生研读课文时,是在紧紧抓住典型事件的作用,扣住文章线索的基础上完成的。如此,抓住了文章的重点(典型事件)、理清了全文的脉络,才实现了长文短教;巧设并巧排线索的悬念(两条线索),明白了文章明暗相辅,才化难为易,实现了难文浅教。总之,我觉得这篇文章的教学时成功的。
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