以“比教学”为平台全面打造高效课堂

1、搭建“课内比教学”平台，全面提升教师专业技能黄冈市实验小学 随着基础教育改革的深入，推进素质教育、打造高效课堂在黄冈形成共识。黄冈市实验小学是一所百年老校，湖北省示范学校，我们在深化课程改革，建立新的教师职业评价体系，促进教师专业成长，不断提升教育教学质量等方面做出了有益的思考与尝试。今年8月以来，我省中小学全面开展“课内比教学”工作，我校把这次活动看作在新课改背景下，掌握新技能、构建新机制、实现新目标的重要载体，看作全面推进素质教育、打造高效课堂的有力推手。实施“课内比教学”活动过程中，我们做到四个结合：即“课内比教学”与学校常规工作相结合，“课内比教学”和校本教研相结合；“课内比教学”和青

2、年教师培养工程相结合；“课内比教学”和新课程改革相结合。我们把全校12门学科的132名教师全部安排到“课内比教学”活动中来，让全校教师在不同层面的比中发现他人的优势，找到自身的不足，挖掘自身的潜力。让教师在“比教学”中不断为自己“充电”，在比教学中不断促进自身专业发展。为了达到以“比教学”为平台，探索和推进学思结合、知行统一、因材施教和以学生为中心的教学新模式”的目的，除课堂教学之外，我们还围绕“比教学”工作开展了以下六个方面的活动：一、基本功比武。说话、写字是教师的安身立命之本，我校把“两字一话”（即粉笔字、钢笔字、普通话）作为青年教师的必修课，近三年进校的教师必须参加，比赛中29名教师各展

3、所能：舞台上，教师们精神饱满，激情飞扬，声情并茂的朗读赢得了评委及老师们的掌声。钢笔练字纸上规范工整的钢笔字、小黑板上刚劲有力的粉笔字是老师们过硬书写能力的体现。比赛为我校新教师搭建了一个展示自我基本功的平台，给他们提供了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，有效调动了教师们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性。二、评价标准研讨。“比教学” 为的是深化课程改革，打造高效课堂，并、建立教师职业评价体系，促进专业发展，其中心环节就是评价。在“比教学”活动之前，我们组织多层次研讨，重新修订了课堂教学评价标准、说课评价标准，力图在新课程改革理念的指导下，从教学设计、课堂效果、教学反思等方面对教师的专业能

4、力和职业素质进行全面、科学的评价，特别关注课堂中学生的参与度和课堂反馈，并将评价结果记入教师专业档案。注重改变课堂评价只由专业评委会量化打分，而成为专业评委、同行教师、学生评价、家长评价等多元评价。三、课后反思。讲课是一门艺术，说课同样也是一门艺术。从某种意义上说，“说”比“讲”要求更高，因为说课要求教师将教材的分析、教法的设计、学法的指导、教程的思路用简练、准确的语言表达出来。过去一部分教师只重视讲课这一环节，一味注重实际操作层面上的研究，却忽视“说课反思”这一课堂教学的内在蓝图和总体构思。为此我校以学科教研组为单位，在“比教学”活动中，教师全员参与说课反思，各组选出最佳说课者，与第二轮参加

5、课堂比武的教师一起进行校级层面的说课比赛。教师们在说课中或寻找差距，或探询问题解决的方式方法，都从中有了新的顿悟和发现，反思水平与能力都有不同程度的进步与提高。四、评课沙龙。好课，是磨出来的。为了打造精品课堂，提高课堂有效性，让老师们在碰撞与研讨中提高观课水平，进而取长补短，提高自身教学能力，在每一轮课堂比武活动结束，每一个学科都集中评委和学科组全体教师开展评课沙龙。首先由主评委和各年级教研组长对所听的课在课堂中出现的亮点和不足逐一点评，然后是教师们畅所欲言，各抒己见，围绕自己所听的课发表见解，并与讲课者互动。沙龙集自评、互评、点评等方式于融洽的研讨中。语文学科第一轮课堂比武评课沙龙中，我校分

6、管教学的副校长、特级教师王溶冰老师在最后的总结中道出了内心真实感受，“我们开始站在一个提升自我的高度认识比教学活动，去除了更多的一管之见，参与比教学的热度增强了很多，大家热衷于切磋琢磨，消除了之前只关注选拔结果的想法；展示自我，重在参与的意识浓郁了很多，消除了之前羞于表现，害怕落于人后的心理；课堂中师生的倦怠情绪减少了许多，激情与和谐重新焕发了很多”。领导、教研员、教师、学生等多种层面的全新教研的氛围让每个人的沟通距离更近，增强了团队意识，增强了教师凝聚力，促进了教师成长。五、专家引领。为进一步明确教改方向，寻求理论指导，在“课内比教学”活动中，我们邀请市教科院副院长周崇波、小学部林永红主任等

7、全程参与活动。其间，我们还特邀全国知名数学教学专家徐长青校长和全国知名语文教学专家侯秉琛老师来校作专题讲座和示范教学。我校语文青年教师林卫华与全国知名特级教师侯秉琛同上五年级语文课狼牙山五壮士一课。通过让我校青年教师与全国知名专家同台晒课，同课异构，让学校教师与专家讲座互动，同心研讨等一系列创造性的课堂教学研讨方式，进一步深化了新课程理念，提高了教师专业水平，促进了教师专业化成长。我校全体教师与黄州城区其他小学500多名教师一道共享此次“课内比教学”的饕餮盛宴。活动还吸引了黄石市广场路小学的领导与老师前来参加。本次活动产生强烈的“比教学效应”，为黄冈市区，乃至邻近市区的教育均衡发展起到良好的推

8、动作用。六、团队共享。每年秋季，各级部门都组织多种教学比赛，我校趁势将教师参加省市级各学科优质课竞赛纳入“比教学”活动中，通过校内“比教学”预选，教研组共同研讨，集体备课。本学期我校教师在湖北省组织的体育、美术、劳技、品德与生活等学科优质课竞赛中，均夺得省一等奖的好成绩；在省教研室组织的语文、数学案例反思比赛中，也都取得优异的成绩；在全国第九届信息技术与学科大赛中还获得了全国一等奖的好成绩，是湖北省唯一获此成果的学校。这些成绩都是各教研组团体水平的体现和集体力量的展示。本学期，黄冈师院2011年“国培计划”学员到我校听课学习，数学教师汪学军、英语教师汪曼、美术教师万丽君分别为他们展示了精彩的观

9、摩课，让大批农村教师也一睹我校教师课堂风采。课后，授课教师又畅谈了执教设想与反思，让听课的教师受益匪浅。这不仅搭建了城乡教育联系的桥梁，也有力助推我校教师的快速成长。我校是“国培计划”湖北省农村中小学骨干校长、教师跟岗学习基地，本学期接受了四位骨干校长来跟岗学习，她们在研修报告中这样评价我校教师的课堂：“这里是教学艺术的殿堂，这里处处皆是教育家。在这里听课，无时不被教师驾驭把握课堂的能力所折服。兴叹之余，除了敬仰，更多的是回味。老师们那深厚的文化底蕴，精湛的教学技艺，独具匠心的教学设计，优美睿智的教学语言，灵活机智的课堂应变，和谐融洽的课堂氛围，行云流水的教学过程，润物无声的人文渗透，无不彰显

10、着黄冈实小的魅力。” 积极推进家访工作 促进家校教育和谐发展自10月8日全省“课内比教学，课外访万家”工作视频推进会以来，黄冈市实验小学按照湖北省教育厅、黄冈市教育局提出的要求，认真部署，迅速制定家访工作方案，召开全校教职工大会、班主任工作专题会，讲明意图，布置任务，共分三个阶段推进。此项工作目前正在进行第三阶段，效果显著，家长非常欢迎，社会反响良好。10月中、下旬，学校政教处利用“班主任讲坛”“德育故事沙龙”进行两次访前培训。培训中要求老师们认真阅读和领会“课外访万家”工作要求，家访要实施“六必进”，做到“六知道”，坚持“六不准”，实行“六回访”。学校还特别强调家访工作“四有”“五要”“六忌

11、”：“四有”：家访要有计划、有目的、有积累、有交流。“五要”：家访的时间要有预约、安排要能合理、交流要有重点、说话要有分寸、热情要会拒绝。“六忌”：家访谈话一忌当面“告状”、二忌指责家长、三忌急于求成、四忌以偏概全、五忌背后议论、六忌漫无边际。学校要求在家访工作中，以班主任为主要负责人，组织学科教师积极参与家访，同时根据学科教师的任课情况直接安排到班，建立了“学科教师到班安排表”。10月底及11月下旬，学校根据家访进度，对各班家访的情况进行了两次全面检查，内容有家访进度表、家访手记、家访心得、学科教师参与情况。第二次检查的情况统计：全校教师共走访1800余次，家访覆盖率60%以上；班主任全员参与，学科教师绝大部分参与到家访工作中，各班家访手记填写工整、详细，均有家长签字及家访反馈意见，教师们共撰写“家访心得”“家访故事”“家