大班美术桃花开了教案

1、精品文档 大班美术桃花开了教案 宿迁泗阳县临河中心小学艺术幼儿园刘洁1599674764设计思路：春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它.而“点彩画”这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣.因此,我设计了这一美术活动. 活动目标： 1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。 2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。 3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。 活动重点：掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。 活动难点：五个圆点围成一圈。 活动准备： 课件、音乐、水粉颜料、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。 活动过程：

2、一、创设情境，导入课题。 1、播放歌曲桃花朵朵开入场。 师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？ 幼：桃花 师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？ 幼： 二、初步感知对桃花的认识。 1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花 教师：老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？ 幼儿：幼儿园桃园 2、出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。 师：看，老师给小朋友带来了什么? 幼： 师：请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。 师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。 师：播发ppt中桃花的结构分解图。 A、桃花是什么颜色的? B、桃花有几个花瓣? C、中

3、间的花蕊是什么颜色？ D、花蕾是什么样的呢？ 三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。 师：现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好？ 师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。 师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好？ 今天啊，老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。 四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。 教师演示画法： A、先在树枝上点出花瓣。提醒：画花瓣，要五个点围成一个圈。 技法：学习“点、收”。 B、再在花瓣的中间画上花蕊。 提醒：画花蕊，要画在中心。 C、没开的花

4、蕾，我们就用小圆点表示。 D、请一至两名幼儿上前作画。 提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。 、幼儿作画： 幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。 、指导要点： 提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。 五、活动结束,评价作品。 让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。 把作品都贴上，互相欣赏。 说说自己喜欢哪一幅?为什么? 六、 小朋友画的桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧！ 大班美术桃花朵朵开活动反思 刘 洁 设计思路：

5、春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它.而“点彩画”这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣.因此,我设计了这一美术活动. 活动目标： 1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。 2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。 3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。 活动重点： 掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。 活动难点： 五个圆点围成一圈。 反思： 桃花朵朵开这个活动是我外出学习的教学活动，本次活动整体还是不错的，但是在活动中，有些问题值得我去思考， 第一个，语言整合 第二个，示范讲解还是不够详尽。 本次活动活动步

6、骤很清晰也很详细。活动的前期，我通过创设情景，导入课题，以一首儿歌桃花朵朵开作为入场前奏，调节出一种欢快的氛围。紧接着就是感知身边的桃花，认识桃花，了解不同姿 态的桃花，用ppt展现桃花的美丽，到臆想的听着音乐走进桃园，感受桃园风光。孩子们从直观形象，然后转到想象感受，由外而内的感受桃花带来的美。 当孩子们有过充分的认识和感受后，接下来的就是学习“点彩画”了。我采用的是直观的示范。示范中我抓住技法要点“点、收”，提醒幼儿画花瓣，要五个点围成一个圈，画花蕊的时候，要画在中间，没有开的花蕾，我们就用小圆点表示。同时，邀请幼儿上前作画，加深幼儿对过程的理解和技法的掌握。 活动前，我准备好了颜料、排笔

7、、操作材料等活动所要需要的材料，一开始，在我自己示范的时候，我觉得这个活动对小朋友来说是很容易掌握的。所以，我也没想到别的。在幼儿绘画的过程中，我发现有的幼儿的作品并不是让我很满意。画面的位置、色彩的搭配、点的技法都存在一点问题。 后来我想，如果我事先考虑到孩子们的年龄特点和身体的情况，在讲解示范的时候再细一点、再详尽一点，在创作时，给孩子们多一点自己练习，可能出现的问题就会好多了。所以，在今后的活动中，我会尽量把活动会遇到的各种情况想的充分一点，争取以后做的更好！ 刘 洁 临河中心小学艺术幼儿园 2012年5月5日 小班艺术教案：桃花开了 目标：1、幼儿能运用手指点画的方式完成一幅桃花的指印

8、画； 2、幼儿喜欢参与手指点画活动，并能欣赏桃花的美，感受桃 花的美。 重点：幼儿能独立完成手指点印画 难点：幼儿在完成点印画过程中控制手指点印力度 准备：打印好的桃树枝画纸、印台、湿手绢； 桃花的图片； 创设“春天的故事”的主题墙饰； 活动前师幼共同欣赏了“桃花不见了”的故事，引导幼儿了解桃花的颜色以及外形特征，丰富幼儿绘画的经验。 过程： 一、导入。 师：小朋友们，春天到了，昨天我们讲了“桃花不见了”的故事，你们还记得桃花都有什么颜色的吗？桃花是长什么样子的？长在树的什么位置？ 二、教师引导幼儿回忆有关桃花的经验。 教师展示现实中不同颜色的桃花树照片、桃花特写的照片，调动幼儿对桃花的经验，

9、在幼儿回忆起桃花的颜色、外形特征后，再让幼儿观看“春天的故事”的主题墙饰中有关桃花的板块，巩固幼儿对桃花的了解。 教师为幼儿展示桃花树的国画，让幼儿欣赏国画性质的桃花，为之后幼儿手指点印画做铺垫，介绍桃花应该开在树的什么位置，桃花深浅的点印。 三、提供打印好的桃树枝画纸、印台、湿手绢，幼儿进行手指点画活动。 教师观察幼儿活动情况并给予指导。活动中教师可引导幼儿借鉴照片和桃花国画回忆桃花的特征，调动幼儿的经验，并鼓励幼儿大胆控制手指点印的轻重表现桃花盛开的情景。 点画过程中引导幼儿不要将印了颜料的手指弄脏别的地方，要保持画面的洁净，要及时将脏脏的小手指在湿手绢上擦干净。 四、引导幼儿欣赏自己和同

10、伴的作品。 教师要引导幼儿观察手指点画力度不同，表现出来的桃花颜色深浅不同的特殊效果，感受作品的美感。 五、引导幼儿将自己的作品布置到主题墙饰上，使幼儿体验成功的喜悦。 活动延伸：将活动材料投放到美工区，满足幼儿继续作画的需要。 科目：美术 班级：小班执教：授课时间：4月24日 名称：桃花开了 目标： 1在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。 2学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。 3对捻纸团活动感兴趣，愿意尝试不同形式的美工活动。 重点： 在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。 难点： 学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。 准备： 1幼儿观察过桃花花开。 2各种红色、白色

11、皱纹纸，固体胶、抹布若干。 3教师制作的桃花树范例一个，沙箱。 4. 幼儿用书：桃花开了。 过程： 一、通欣赏范例，引起幼儿制作的兴趣。 1.教师：这是什么？它上面有些什么？你在哪里看到过？ 2. 教师：我们的“花园”也要种上“桃花树”。小朋友们一起来做“桃花树”打扮“花 园”好吗 二、在教师的引导下，观察教师制作的“桃花树”，认识制作的材料，猜测、讨论制作方 法。 1. 教师：猜猜“桃花树”上的“桃花”是用什么做的？怎么做出来的呢？看看桌上有些什么？ 2. 教师总结：用手揉揉、团团，把皱纹纸捻成小小的花朵，抹上糨糊，贴在小树枝上，一朵“桃花”就开了。 三、幼儿尝试用捻团和粘贴的方法，制作“桃花树”，教师巡回指导。 1提醒幼儿把团纸捻紧，让“桃花树”上长出许多“