一年级下册人教版教案 部编本人教版一年级下册语文全册教案(x最新编辑)

1、一年级下册人教版教案 部编本人教版一年级下册语文全册教案(x最新编辑)部编本人教版一年级下册语文全册教案生：老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太阳、乌云、风、墙、老鼠，最后把女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿被猫吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女儿嫁给天敌呢？师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而且记得牢固，真棒！设计意图：借助录音播放故事，使学生在观察图画的过程中，倾听故事，很好地将故事与图画内容结合在一起。听后，点拨倾听的要领，并将学生所获得的信息初步整理，为下一环节的讲故事做好充分的准备。三、学讲故事，把握内容兴趣是学习的第一动力。口语交际课中对学生兴趣的激发尤为重要，因为有了兴趣

2、，学生才有交流的动机；因为有了兴趣，学生的思维才会活跃。在教学中，利用喜庆的音乐导入新课，让学生猜想并感受故事的主题嫁女办喜事。由此，激发求知的兴趣。在表演故事的环节中，分发各种角色的头饰，既引导学生更好地进入情境，又能大大增加学生积极参与的热情，从而牢牢抓住学生的学习兴趣，使课堂教学达到事半功倍的效果。语文园地一总第10课1.在读词语的过程中，准确识记“阴、雷、电”等7个字2.会识记26个字母的大小写和顺序，会按顺序背诵课前准备一、情境引入，激发兴趣1.引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，出示关于天气的图片学生相机：阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪2.说说你都在什么时候听到会看到这

3、些词语？学生了解这些词语和天气有关系3.交流有什么方法认识7个生字预设：看偏旁：阝雨字头冫在看天气预报的时候看过4.拓展关于天气的生字和词语复习并组词三、学习26个字母的大小写1.出示相应字，学生区分交流知道什么？预设：上一行的字韵母是前鼻音an，后一行是后鼻音ang2.指导书写两个字：见长提醒：独体字，注意观察最窄最宽的部位，注意占位3.书写并点评板书设计：总第11课1.正确书写“见、王”，知道“先外后内再封口”的书写规则2.正确流利有感情地朗读诗歌祖国多么广大，知道大意3.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事教学过程：1.课件播放动画。汉字王国里的教书先生正在田字格中范写生字“

4、白回国”，学生认真观察教书先生的书写顺序。2.集体交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？用上“外”“内”等表示顺序的词语来回答。3.教师小结：书写汉字的第一条笔顺规则就是“从外后内再封口”。4.学生自主练习，先书空，一边书空一边说笔顺规则，再描红，最后练写。注意坐姿端正，握好笔。5.利用投影仪展示作品，引导学生针对每一笔画在田字格中的占位以及笔画书写的长短进行点评。6.拓展：还有哪些字是按照这样的顺序写的。7.教师小结：要想把字写得美观，不仅笔顺要正确，同时要注意笔画的位置，书写的长短等，这样才能把字写得美观、大方。设计意图：语文课程标准指出：规范写好汉字是教学的基本要求。因此，我们的课堂教学，必须关注学生写字姿势是否正确，学生写字的基本技能是否掌握，从细节之处明确要求，严格要求，才能促进学生良好书写习惯的培养。二、学习儿歌祖国多么广大1.引言：检查上次的预习作业谁和谁好2.指名朗读，纠正字音。3.思考交流：你知道了谁和谁好？为什么学生结合生活实际回答4.拓展：你还知道谁和谁好？设计意图：语文课程标准指出阅读应注重培养学生感受、理解的能力。一年级的孩子