2018年七年级生物上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次课件新版.pptx

1、第二章 细胞怎样构成生物体,第三节 植物体的结构层次,课前预习,课后练习,课堂探究,学习目标,随堂检测,学习目标,学习目标： 1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 2、识别植物体的几种主要的组织、器官。 3、说明植物体的结构层次。 4、形成植物体是一个统一的整体的生物学观点。 学习重点和难点： 1、识别植物体的几种主要的组织、器官。（重点） 2、说明植物体的结构层次。（难点）,课前预习,知识点一 绿色开花植物的六大器官（教材P63） 1.成熟的绿色开花植物有六大器官，分别是根、茎、叶、花、果实、种子。其中_ 属于营养器官，_属于生殖器官。 知识点二 植物的几种主要组织（教材

2、P64） 2. 识别植物体的几种主要组织 （1）_组织：终生具有分裂能力。其细胞特点是：细胞_，细胞壁薄，细胞核 _，细胞质浓，具有很强的_能力。分生组织不仅芽尖和茎尖有，在_等部位也有。 （2）_组织：具有保护内部幼嫩部分的功能。根、茎、叶表面的_细胞构成保护组织。 （3）_组织：包括导管和筛管。导管能够运输_和_，筛管能够运输_。,根、茎、叶,分生,小,分裂,根尖,保护,花、果实、种子,大,无机盐,表皮,水,有机物,输导,课前预习,（4）_组织：细胞壁薄，液泡_，有储存_物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行_作用。营养组织大量存在于植物体的根、茎、叶、花、果实、_里。 （5）_组织：该

3、组织细胞的_增厚，主要起_和保护作用。它存在于植物的茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。 知识点三 植物体的结构层次（教材P65） 3.植物体的结构层次:_ _ _ _ 。 与动物相比，没有_层次，由器官直接组成植物。,营养,较大,光合,种子,机械,营养,细胞壁,支撑,细胞,组织,器官,植物体,系统,课堂探究,探究点一 植物的几种主要组织 2.橘子的全身都是宝，橘子含有多种有机酸和维生素，尤其是维生素C的含量丰富，橘子皮阴凉处风干后，就是常用的中药陈皮，具有健脾、祛痰的功效。橘子皮内和橘瓤外表上的白色筋络，就是中药橘络，具有通络、行气、化痰等功效。请分析材料回答以下问题。,课堂探究,（1）橘

4、子瓣中的果肉主要是什么组织，有什么功能？ （2）橘子皮内和橘瓤外表上的白色筋络主要是什么组织，有什么功能？,果肉是营养组织，有储存营养物质的功能；,筋络是输导组织；能运输水、无机盐、有机物；,课堂探究,（3）橘子刚结果时很小，能不断地长大主要是由于在橘子中存在什么组织，有什么功能？ （4）剥掉橘皮的橘子容易腐烂，说明橘皮主要属于什么组织，有什么功能？,能长大是因为有分生组织；具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；,橘皮属于 保护组织；具有保护内部幼嫩部分的功能。,课堂探究,探究点二 植物体的结构层次 3.如下图所示植物体的结构层次，据图回答以下问题。,课堂探究,（1）你能将上述植物体的结构

5、层次从小到大正确进行排序吗？（用序号和箭头表示）,4312,（2）1、3分别表示什么结构层次？,1表示器官 3表示组织,（3）与动物体相比，该植物体缺少哪个结构层次？,该植物体缺少系统层次,随堂检测,知识点一 绿色开花植物的六大器官 1下列农产品中属于植物生殖器官的是（） A B C D,D,随堂检测,C,2以下各项均不属于植物器官的是 （） A一个萝卜和一段藕 B一片白菜叶和一朵菊花 C一块苹果皮和一块番茄果肉 D一粒大豆和一粒玉米,随堂检测,知识点二 植物的几种主要组织 3如图表示植物体的不同结构层次，其中属于组织的是（） A B C D,D,课后练习,D,4广东名桔之一的沙糖桔，其果皮、

6、果肉及其中的“筋络”分别属于（） 保护组织输导组织分生组织营养组织 AB CD,课后练习,知识点三 植物体的结构层次,B,5玉米与家兔相比，玉米不具有的结构层次是（） A器官B系统C细胞D组织,6如图是我们常吃的桃的形态及其解剖图，桃的结构层次可以排列为（）,课后练习,A,A细胞组织器官 B细胞器官个体 C组织器官个体 D细胞器官组织,课后练习,夯实基础 7农业是孝感市的支柱产业，下列农产品属于果实的是（） A 莲藕 B 花生 C 白萝卜 D 荸荠,B,课后练习,8我们食用的菠菜、马铃薯、西红柿分别属于植物体的；（） A叶、茎、果实B叶、根、果实 C根、茎、叶 D叶、根、茎,A,课后练习,9下

7、列属于植物营养器官的是（） A 苹果 B 蚕豆 C 胡萝卜 D 玫瑰花,C,10“红花还需绿叶衬”，红花、绿叶分别属于（） A营养器官、生殖器官 B生殖器官、营养器官 C都是营养器官 D都是生殖器官,课后练习,B,课后练习,11如图中属于植物保护组织的是（） A B C D,A,课后练习,12下列不属于组织的是（） A西瓜籽B人的肌肉 C番茄果肉D黄桷树叶的表皮 13日常生活中，我们吃的苹果是一个器官，主要构成的植物组织有（） 保护组织上皮组织 营养组织 结缔组织 分生组织肌肉组织 输导组织 神经组织 AB CD,A,A,课后练习,14构成植物体的结构层次如图所示，按照从微观到宏观的顺序排列，

8、下列排列正确的是（）,C,AB CD,能力提升,课后练习,A,15下列关于植物体结构层次的叙述，正确的是（） A植物体的基本单位是细胞 B西瓜籽属于组织 C西瓜皮属于器官 D细胞组织系统植物体,课后练习,16吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉从结构层次的角度分析，坚硬的外皮、乳白色的结构、咀嚼后的蔗渣分别是（） A保护组织、营养组织、输导组织 B上皮组织、营养组织、分生组织 C保护组织、输导组织、结缔组织 D上皮组织、营养组织、输导组织,A,17如图为植物体的几种组织，请据图填空：（内填序号，“横线”上写文字）,课后练习,C,分生组织,染色体,分生

9、,（1）具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞的是图 ，,课后练习,保护组织,保护内部柔嫩部分,D,（2）C是 组织，具有 的功能 （3）“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”属于 （4）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于 （5）E是机械组织，该组织细胞的 增厚，主要起 和 作用。 （6）构成一株油菜的结构构层次依次是 ,输导组织,B,细胞壁,支撑,保护,细胞组织器官植物体,营养组织,18如图表示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：,课后练习,（1）植物由小长大，是从 开始的，该过程与细胞分裂、生长和 密切相关,受精卵,分化,课后练习,遗传物质,染色体,分化,组织,器官,保护,（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是 数量先加倍，后平均分配到两个细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的 一样多 （3）