《几分之一》教案_第1页
《几分之一》教案_第2页
《几分之一》教案_第3页
《几分之一》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、可编辑几分之一的教学设计 张北县新盛小学 牛翠琴一、教学目标：1、知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一。2、方法与过程：通过操作、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体会积分这样的含义。3、情感与态度：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。二、教学重点：初步认识几分之一，会正确读写几分之一。三、教学难点：能正确理解几分之一的含义。四、教具准备：课件、正方形纸张、彩笔。五、教学过程（一）创设情境，导入新课老师：出示一段西游记的故事图片。让学生先试着讲。老师接着说师傅问：“有四个桃子，平均分给你们俩，每人得几个？请写下这

2、个数。八戒说：“这太简单了！”提笔就写了个2。师傅接问：“要把两个桃子平均分给你们俩，每人的几个？请写下这个数。”悟空手快，顺手写下了“1”。师傅不紧不慢的说：“要把一个桃子平均分给你们俩，每人多少？”（半个），半个用数学的语言说是。（二）探索交流，解决问题1.课件演示分月饼的过程。老师：把一平均分成两份，每份是这个桃子的一半，一半怎么表示呢?（可以用“”表示）2.指导学生读写 3.认识几分之一（1）下列哪些图形的涂色部分能用 表示，请说明理由。（2）出示图片及相应的练习：A把一个圆平均分成三份,每份是它的( )分之一,写作（）B这样是把这个月饼平均分成了（ ）份，每份是它的（ ）分之一，写作

3、( )。C一张长方形纸平均分成了份，每份是它的（）分之（），写作（）老师：像、这样的数都是分数。这就是我们这节课要认识的新朋友几分之一（板书：几分之一）4、认识分数各部分的名称。（三）巩固练习1、下面第（）个图形的阴影部分可以用表示出来2、下面哪几个图形的涂色部分不能直接用分数表示？为什么？3、判断。（对的打“ ”，错的打“ ”。） （1）把一个西瓜切成5块，每块是这个西瓜的 。 （2）把一张长方形纸对折，再对折，把这张纸平均分成了四份，每份是它的四分之一。 4、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。5、出示世界国旗和生活中的一些图片，让学生边欣赏它们的美，边思考联想到了几分之一。6、把正方形纸，折一折，涂色表示它的四分之一。（四）课堂小结通过这节课的学习，你们有哪些收获呢？ 六、板书设

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论