群众路线教育实践活动单位对照检查材料

1、群众路线教育实践活动单位对照检查材料 群众路线教育实践活动单位对照检查材 料 【篇一：群众路线教育实践活动对照检查材料】 群众路线教育实践活动对照检查材料 龙泉镇中心学校 柯伟 一直以来，不敢下笔撰写对照检查材料，是因为不愿意写假材料，不愿意用新的形式主义来反对形式广义；还因为，不敢正视自身存在的问题，在检查和整改的态度上有偏差。 实事上，通过参加群众路线教育实践活动，我深切感受到：活动体现了整风的精神和系统的方法，达到“干部转作风、党员受教育、群众得实惠”的目的。对我个人来说，思想上很大震动，是一次“除垢去病、正己修身”的洗礼过程。根据要求，排查自己在“四风”方面存在的问题，总结如下： 一、

2、遵守党的政治纪律方面 我1999年在青山加入党组织，15年以来，按照“听党指挥、服务职工”工作原则，从青山到龙泉，从教师到干部，从副职到正职，工作中都努力践行“遵守规矩讲激情，作风坚韧讲民主”的风格，努力做好人，做好工作。 能够严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和改革开放基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央始终保持高度一致。坚持学习中央决定的重大方针和政策问题，拥护中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规 定，无论在络还是和同事朋友谈心中，都从未发表与党的路线、方针、政策和决议相悖的言论，更没有与中央的决定、决议等相违背的行动。 二、在“四风”方面存

3、在的问题 （一）在形式主义方面 在工作中仍存在形式主义，实际上是一定程度上党的“全心全意为人民服务”的宗旨意识有些淡薄。存在问题的具体表现为： 一是在学校推进发展中，调研不深，执行不力。我校校安工程项目推进的滞后，严重制约了学校美好校园创建工作，甚至影响了学校正常的教育教学秩序，更为部分学校师生安全留下了较大的隐患。对此，相关村、校反响强烈，中心校 也颇为尴尬。经过深刻反思，施工单位的档期紧固然是关键原因，但施工监督机制的不健全，建设单位的督促不到位，抹不开面子，拉不下脸皮，施工合同中关于工期的补充协议没能得到真正落实，没有依法维护学校自身利益，作为校长，我个人难辞其咎。 二是美好校园创建工作

4、重形式轻内容，重表面轻实效，创建工作在一定程度上偏离了方向。创建工作过程中对校园环境的治理、对文化氛围的渲染固然重要，但没能持之以恒的落实各项活动开展，从而实现美好校园创建的根本目的。 三是日常管理中会议过多，落实不够。因任校长时间短，工作经验少，面临的问题和矛盾较多，很多工作心中没底，所以对班子集体智慧的需求和依赖增多。再加上个人一直秉承开放民主务实的工作风格，总想小事商量办，大事大家议，中心校各项管理事务一要让大家都知道，二要大家都帮忙。基于这样的心理基础，所以班子会议较多。周工作例会、校长办公会、临时性的协调会等等，让大家无所适从，给大家增添了不少麻烦。正是因为个人能力方面的缺失，会议安

5、排的工作落实上没有跟进，在责任分解上又没能够很好地坚持原则，机关形象和工作效率都有待提高。 （二）在官僚主义方面 在工作中存在官僚主义表现，实际上是一定程度上党的理想信念不够坚定，党的优良传统“理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评”落实不到位，坚守共产主义社会理想的实践不够。存在问题的具体表现有： 一是存在长官意识、听取意见不够。虽然努力注重决策前的意见听取，但在研究久议不决的事情时，有时急于推进工作，过早表明自己的观点，在民主集中制中，民主不足、集中过早；希望得到同志们的理解和尊重，却做不到时时尊重他人，个人性格的急燥和工作要求的唯美导致口不择言，有时没能很好地注意表达方式，又往往造成

6、对同志们的伤害，尤其是面对一些年长的同志，我做得很不够。这些都体现了机关官僚作风、长官意识的倾向，是要不得的。 二是在工作中有畏难情绪和狭隘保护主义，同志间没能很好地落实工作技能的传帮带和团结互助原则。在全镇学校整体水平的推进过程中，在全镇教师队伍建设过程中，在有偿办班事件的处理过程中，在面对少数教师离岗外出的处理过程中，没能很好的坚持原则，反而怀着侥幸心理和狭隘的保护主义，担心损害教师个人切身利益，采取回避态度，伤害了更多老师的工作热情，也为我们的工作造成 了被动。在许多具体工作中，害怕深入一线了解需求，发现一件事，协助解决一件事，未能实事求是地整体性地系统解决问题，牵领各方面提升工作效率的

7、努力不到位。随着信息化办公形势的不断发展，对同志们的计算机应用水平和信息化办公能力提出了更高的要求，比如，文件的起草、排版和印制；通知的上传下达；办公软件的应用；学校信息不同渠道的发布；纸质文档的扫描编辑和会议设备的接驳与安装调试等等方面，我本人都比较在行，但对班子其他同志的帮助与指导不够，导致还有些文档的排版不够规范，活动信息在东至信息上得不到发布，每次班子会上媒体设备的接入与调试还需自己来完成这些情形，都影响了机关工作效率，是我个人官僚主义的体现。 三是经验主义倾向，存在脱离实际的情形。对待一些事情的处理时，不经意地按以往其它环境下、成功经验的逻辑思考，表现出政治上不够敏感与成熟，有脱离现

8、实的现象，有经验主义倾向。比如，对幼儿园,特别是对民办幼儿园和看护点的管理上，对幼儿园保教行为的规范上，对各校违规招收不足龄学生的现象处理上，对何村、曹村教学点的业务指导和人员配备上等等，都存在很严重的经 验主义倾向，没有以高度的政治责任感创新工作思路，从而正真办好人民满意的教育。 （三）在享乐主义方面 在日常工作中享乐主义仍存在，有时感到工作压力大，精神上出现懈怠现象；面对一些一时难以解决的问题和矛盾，采取得过且过、冷处理的方式，暴露出不思进取的思想；在有些活动或工作中讲究排场，淡化了艰苦奋斗的优良传统等等，这些情况实际上是一定程度上党性修养出现了偏差，存在问题的主要表现为： 一是艰苦奋斗传

9、统淡化倾向。出门必动车，不愿意骑摩托车下乡了；钉个奖牌，扫个卫生都请小工，做不到像当年那样自己动手了 这些看起来是小事，但总有时位之移人的嫌疑，是让人担忧的事情。 二是责任感有懈怠、上下沟通不畅。思想上一定程度地存在着“抓好分管、力求稳进、防止出错”、“管好自己一亩三分地，万事大吉”，与镇党委政府沟通协调不足，又见不得一些不良现象的存在，因而无法寻求更多更好的解决办法。比如：学校门前地块的拍卖；政府三支办限制各村对学校的投入等等，这些问题的出现固然有其他更多的原因，但总感觉，还有进行交涉和协调的余地。工作中没有以强烈的责任感面对实际，解决问题，反而觉得，我们为培养当地子 孙后代而呕心沥血，当地

10、政府却不顾千年教育大计，这是政府短视的行为，与自己无关。经过深思，感觉自己的政治责任感上有所放松，是典型的享乐主义在作祟。 三是工作布臵任务多、亲历亲为减少；好的想法动议多，付诸实践少。在工作中对各分管校长和主任布臵任务多、严格要求多，亲历亲为地解决困难次数有所减少，认为只要安排好任务，下级具体解决就可以了；在研究解决复杂实际问题的工作时，有的放矢地分类指导不够，提升各分管人员的工作能力方面效果不显著。 （四）在奢靡之风方面 在日常工作中，虽然谈不上挥霍无度，但免不了铺张浪费；虽然谈不上大兴土木，但总想千方百计搞好基础设施建设；虽然谈不上节庆泛滥，但在开展必要性的活动时仍难以免俗实际上是一定程

11、度上忽视政治纪律的约束，工作中存在“只要能促进发展，就大胆做”的思想，有急于求成的思想，未能做到全面、系统、深入地掌握现实情况。存在问题的主要表现有： 一是“紧日子”思想有所淡薄，有超规格接待、勤俭意识不强的现象。为了发展，扩大影响力，为了办成事、办好事，在安排接待外单位来人时，有“讲究接待排场、超规格接待、参加人员过多”的现象。对照八项规定，自我反思还是享乐主义思想在作怪。 二是铺张浪费思想有所滋长。为扩大学校在当地的影响力与话语权，在活动开展、美好校园创建等方面有铺张浪费的现象。 三是急于求成思想有所抬头、有急于得到认可的倾向。认为自己任上还是要多做一些事，特别想改变目前各校基础设施建设落

12、后的现象，我们学校没有抓住危房改造的契机，没有抓住薄改契机，现在，能不能抓住新一轮改薄契机呢？在工作中存在个别阶段性目标设定偏高，有超越能力、属急于求成，急于得到大家认可的倾向。 三、 剖析“四风”方面存在问题原因 （一）理想信念不够坚定 剖析存在的主要问题，原因之一是理想信念不够坚定。对决策前的情况判断 有足够信心，但担心在程序上犯错误，因此出现工作中“认真走好、走完程序”的形式主义，尤其在财务、基建工作和关系到广大教师切身利益的重大决策时，有过分强调集体决策，害怕担责现象。在具体工作遇到困难时，战胜艰难险阻的动力和精神支柱有不牢的苗头，有困惑、有犹豫，战胜困难的动力不足，理想信念坚守不够。

13、 （二）党的宗旨意识不强 剖析存在的主要问题，原因之二是不断强化宗旨意识淡薄了。群众实践活动叫我惊醒，在与时俱进地强化宗旨意识，为人民服务、办人民满意的教育做得不够。在前期撰写的切实增强服务意识，努力办好人民满意的教育学习心得中，我已比较系统地阐述服务观点。但在工作实践中，深入基层了解情况、解决实际问题不多；存在“缓口气”的想法，有“享乐”倾向，因此考虑个人安逸多了一些，考虑学校、老师的困难少了一些。久而久之对呼声、疾苦了解不够全面，解决困难、处理管理问题也不及时。研究解决一些矛盾和问题，实事求是、群众路线坚持得不彻底。有时认为反映的难点问题，带有一定个性的问题，按个案处理的多，没有很好地针对

14、个性问题，放下身段、沉到基层去，在管理上寻求防止演变成普遍性问题的方法和途径，这属于党的宗旨意识不强的具体表现。 （三）党性修养提升不快 剖析存在的主要问题，原因之三是放松了要不断加强党性修养观念。自认为自己25年的工作阅历，从最基层的一线教师做起，胜任本职工作还是可以的。但群众实践活动还是叫我意识到党性修养是一辈子的事情，只有起点，没有终点，自己离党性修养、党员领导干部党性应有的修养还有差距，因而也就缺乏不断加强人生观、价值观、世界观改造的自觉性。如政治理论学习方面，由于经验主义作怪，缺乏系统学习新理论、新方法的强烈愿望，常把业务工作当成硬任务，政治理论学习变成软任务，中心学校于xxxx年11月份制定下发的龙泉中心学校创建学习型党组织和学习型领导班子实施方案和xxxx年春季学期制定的龙教字(2013)10号 龙泉镇中心学校关于进一步改进工作作风密切联系群众实施细则没有得到很好的落实，从而运用理论知识指导工作实践的能力