西南大学《幼儿园教学艺术》复习思考题及答案

1、西南大学幼儿园教学艺术复习思考题及答案 （0246）幼儿园教学艺术复习思考题 一、选择题:请将正确的答案番号写在括号中 1、结束艺术应遵循的要求有（ ） a、首尾照应、结构完整 b、演透勿绝，延伸拓展 c、自然妥帖，水到渠成 d、提示要点，鼓励进步 2、幼儿园教学方法的选用应根据目标而定，主要目标是发展幼儿的观察能力，则适合选用（ ） a、直观演示启发 b、活动操作法 c、情境教学法 d、点拨启发法 3、幼儿园教学导入应体现（ ） a、趣味性 b、针对性 c、情感性 d、简洁性 e、启发性 4、幼儿园教学设计生成技术，寻找课程内容的生成源的方法有（ ） a、对话法 b、文献法 c、调查法 d、

2、观察法 5、幼儿园教学目光语言包括（ ） a、平视 b、注视 c、探视 d、环视 6、当教学过程中突然遇到幼儿提出与本次活动无关的问题，教师可采用（ ）方法。 a、转移注意 b、以变应不变 c、暂时悬挂 d、巧妙暗示 7、一个活动出现高潮，其表现为（ ） a、情绪兴奋 b、智力活跃 c、具有审美艺术 d、高效 8、“静在前，动在后，小动在前，大动在后”体现节奏艺术（ ）要求 a、快慢得宜，疏密相间 b、动静结合，调节气氛 c、起伏有致，抑扬顿挫 d、起承转合，整体和谐 9、从幼儿的发言中提取有价值的部分来点拨启发幼儿思维的方法是（ ）点拨法。 a、归纳 b、对比 c、联想经验 d、典型经验 1

3、0、暗示教学法的主要暗示手段有（ ） a、权威 b、情景 c、声调 d、节拍 11、教学中用口头语言的力度、幅度、速度和间断来表达情感或暗示某种意图的艺术是（ ）语言艺术 a、语调术 b、停顿术 c、 语气术 d、重音术 12、幼儿园教学体态语言的力度、幅度、频率根据（ ）而定。 a、教师个人 b、教学内容 c、活动性质 d、教学目标 13、幼儿园教学手势语一般分为（ ） a、权威手语 b、情感手语 c、形象手语 d、指示手语 14、在教学口语的表述中由语言的快慢、强弱变化而形成的语流态势艺术（ ） a、语调术 b、节奏术 c、 语气术 d、重音术 15、通过同类、异类事物之间的对比，进行启发

4、的方法是（ ）。 a、类比点拨法 b、设疑启发 c、对比点拨法 d、比喻启发 16、幼儿园教学非语言艺术的特点。 a、形象性 b、丰富性 c、 情境性 d、差异性 17、幼儿心智活动组织技术的类型 a、体察技术 b、问题技术 c、经验技术 d、情景技术 18、幼儿园教学情景分为（ ）。 a、实物情景 b、模拟情景 c、真实情景 d、假想情景 19、幼儿园教学非语言艺术主要包括（ ） a、手语 b、头语 c、眼语 d、表情语言 e、空间语言 xxxx年龄小，自控力差，因此，体验自控技术不是幼儿园教学组织技术的有效方法。 三、论述题 1、谈谈你如何理解教学生命化的特点。 2、简述幼儿园教学设计艺术

5、的构成要素有哪些？ 3、运用问题情景导入应注意哪些问题？ 4、怎样才能有效发挥发现法的作用？ 5、阐述随机教学机智的应遵循哪些原则？ 6、运用操作法应注意哪些问题？ 7、怎样才能实现幼儿园教学语言艺术逻辑性原则。 8、教学提问的技巧有哪些？ 9、结合实际谈谈幼儿园教学中不适宜的提问的表现。 10、阐述教师如何对待幼儿的答问。 11、阐述启发式教学法特点。 12、谈谈如何设计幼儿园教学活动方案？ 13、谈谈幼儿园教学非语言艺术的重要性。 14、提问对教学中师幼互动有何作用？ 15、如果你是遇到以下案例情景该怎么办？ 案例：一次科学活动中，小朋友在做“声音”的小实验。一位幼儿一会儿去扯邻座的小朋友衣服，一会儿去抢他的实验用品。弄得与他邻座的小朋友不断地喊：“老师，他