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1、违反校规校纪学生的惩戒案例 对违犯校规校纪学生的惩戒案例 学生是会犯错误的好孩子 吾山中学 王怀富 xxxx年年的9月份，新学期刚刚开始时。 当我来到班级，看到这群孩子，那样欢迎我的样子，我并看不出他们做了什么十恶不赦的坏事，我看到的却是他们的可爱。我真不忍心破坏这种融洽的气氛，这种其乐融融的师生关系，我也不想让自己的心情变得很糟。因此，我是无论如何也做不出向他们大发雷霆的举动来，我又想，既然事情已经过去，我现在就是要知道他（她）们为什么这样做？他（她）们对此是什么态度，然后再采取进一步措施。 我站在讲台上，看着同学们那张张欢迎我的笑脸，我灵机一动，笑着对他（她）们说：“老师不在这几日你们听话

2、吗？守纪律吗？”他们异口同声地说：“听话！守纪律！”我又说：“是吗？我想知道我不在这几天你们的表现。这样吧，你们把这几天各自做的好事、坏事都写在纸条上，只要你写的是真实的，即使是犯了错老师也不会责罚你的。”就这样，每个同学都写了一张纸条交给了我。我一一阅来，有些同学都写到了一件事喝酒。（这就是校长让我调查并处理的事）现在，我已经弄清楚了哪些同学在午休时间在同学家喝酒了。但是，我还不知道，他（她）们为什么喝酒，原来是有一位同学要转学，他（她）们都很伤心、很留恋，所以就在一起喝了些啤酒。学生怎么能喝酒呢？更何况他（她）们只是十一二岁的中学生呢？更有甚者有的还是女生呢？而且还有一位女生竟然把空酒瓶砸

3、在邻居家的门上，惹得那家人到校滋事。 瞧瞧，这就是发生在我们班的不该发生的事！我该怎么处理？我已经承诺不责罚他（她）们，难道就这样听之任之吗？我能不能就此作罢。 于是，我单独找几位喝酒的同学谈话，我对他们说：“你们犯了这么大错误老师没有当众责罚你们，但是，你们也要认识到自己的错误?”他们也都深刻地认识到了自己的错误，并保证改正。后来，我又在朝会上说：“能做同学是缘分，如果有一天要分别了，都会舍不得，都会想做点什么，我决定，如果有哪位同学要转学，可以事先通知大家，这样我们可以为他（她）开欢送会！”同学们都高兴地鼓起掌来，我又加一句：“不能成帮结伙去喝酒了，能做到吗？”“能！” 这件事我认为我的成功之处就在于，我没有放大学生的错误，更没有抓住学生的错误不放，而是理解学生的需求，给学生想要的东西。正如苏霍姆林斯基所说：“其实，在每个孩子的心灵最隐蔽处的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。要想孩子的心和我们讲的话发生共鸣，我们必须同孩子的心弦对准音调。” 以上两个事例，使我深刻地体会到“学生是会犯错误的好孩子。”不要不允许孩子犯错，“教育成功的秘密在于尊重学生”，我们要在尊重孩子、

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