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文档简介

1、26、开国大典导学案学科五年级语文上册 编制人 审核人 授课人 课型 研讨人 学习目标：1.认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 3.理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 4.学习场面描写的方法。课前准备： 教学课件。教学重点：引导学生通过学习场面描写，了解场面描写的特点来表达思想感情。 教学难点：抓住首都人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，借助课外资料，使学生体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。教学时

2、间：两课时 第 一 课 时 课 前学案自学朗读课文，自学字词，了解相关内容。1正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。2结合课文内容理解以下词语：典礼 城防部队 观礼台 擎 肃立 瞻仰3说说题目开国大典中的“开”是什么意思，课文是按什么顺序描写的？并用时间、地点、人物、事件四要素说说课文主要写了什么内容。4、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 5、大体了解课文内容，体会文章表达的思想感情。课 中一导入新课二小组合作展示生字词掌握情况。2.交流文中生词的理解。3.交流题目开国大典中的“开”是什么意思，课文是按什么顺序描写的？并用时间、地

3、点、人物、事件四要素说说课文主要写了什么内容。4、朗读课文，展示背诵课文第七自然段。 5、交流对课文内容的理解。三班级展示（展示小组学习成果）四质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？如果还有疑问，提出来大家共同探讨。五自悟自得通过本节课的学习，你有哪些收获或感悟？六达标测评1、看拼音写汉字din xi dn zhn yng( )礼 ( ) 商 ( )生 ( )2、在括号中填上恰当的词语（）的宣告 （）的声音（）的掌声 五颜六色的（） 3、根据课文内容填空本文记叙了（ ）年（ ）月（ ）日首都北京举行开国大典的盛况，课文按照（）的顺序叙述。4、默写课文第七自然段。课 后课后反思：通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？ 第二课时课前学案自学朗读课文，加深理解。1.抓重点词来感受毛泽东的伟人风采，人民群众爱党爱国的热情。2、勾画细读场面描写的句子，看看这样写有什么好处。3、学习场面描写的方法。课 中一、小组合作：1.感受毛泽东的伟人风采，人民群众爱党爱国的热情。2、勾画细读场面描写的句子，交流这样写有什么好处。3、交流场面描写的写作方法。4、交流学完这篇课文自己的体会（可以是疑问、收获等）二、班级展示三、质疑探究: 学完课文，你还有哪些不懂的问题，提出来与大家交流。四、自悟自得:通过这一节课的学习，你有哪些收获？五、达标测试: 找找有关场面描写的

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