现在完成时态说课

1、各位评委，老师大家好，我是舒洋，我说课的题目是现在完成时，我将从以下六个方面进行我的说课。1. 教材分析本节教材是选自牛津英语初中八年级上册中的教学内容。现在完成时是初中英语语法教学的重点，学生能够用现在完成时表达自己的经历，来体会别人的感受是非常重要的。同时，这也是为学生将来学习过去完成时打基础。因此在这里学生一定要掌握现在完成时的含义及正确用法2. 教学目标分析 依据教学大纲与新课程标准对本阶段初中生的要求，我设置了如下教学目标：1） 掌握现在完成时的结构，用法，瞬间动词与延续性动词的差别以及过去分词的变化。2） 记忆与现在完成时连用的标志词与时间状语。3） 掌握两大重要句型：It has

2、 been + 时间段+since + 从句（动词用过去式） 时间段 + has passed + since 从句（动词用过去式）。4） 学会利用现在完成时表达自己的经历，体会别人的感受。3. 重难点分析1）现在完成时的用法。2）用于现在完成时的一些标志词及时间状语。3）瞬间动词与延续性动词。4. 教法学法分析教法分析：1) 依据为用而学, 在用中学,学了就用的原则，我充分利用学生已有的知识和生活经验, 借用“你已经吃饭了吗？”这样生活化的语言进行导入创设真实情境，引导学生在运用语言中学习语言,然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。2) 运用练习法。对所讲知识进行巩固，首先保证学生已经能

3、从理论上掌握现在完成时的用法。3) 根据中学生喜欢争强好胜的特点，运用游戏竞争法，激发学生的学习热情。学法分析：1） 掌握规律，快速解题。2） 积极操练，重在口头。3） 及时巩固，反复记忆。5. 教学过程1）导入（3min）中文填空：我已经吃早饭了。 你昨天几点吃的？ 你明天几点吃呢？通过中文填空，我们了解到中文里面可以通过在句尾加上“呢，的，了。”这样的词表示过去，现在和将来。自然就引申到在中文里面我们如何表示时间。方法就是变动词。其中一般现在时，一般将来时已经学过，今天我们就要学习第一个句子的表达方法现在完成时。2）新知呈现（30min）A. 结构：have / has (助动词) + V

4、 过去分词。*have / has 在结构中没有实际的含义，不能单独作谓语，必须和后面的动词一起作谓语。Has 只用于主语是第三人称单数（he she it）。Have 用于主语是其他人称（I we you they）. B. 过去分词的变化动词的过去分词变化规则例词一般情况加edWork-worked以字母 E结尾加dmove-moved以辅音字母+Y 结尾变y为i加edStudy-studied在重读闭音节中末尾只有一个辅音字母将末尾辅音字母双写再加edplan-plannedpermit-permitted六一些不规则动词。原形过去式过去分词DodiddoneGowentgoneCome

5、camecome.C. 现在完成时的2个经典用法以及时间状语及标志词。要求学生在限定的时间内背诵时间状语及标志词。再者，每次讲完一种用法都要及时拿出例题进行实战演练。D 瞬间动词和延续性动词了解常见的瞬间动词，并知道如何进行转换。要求学生背诵怎样从瞬间动词变为延续性动词。E. 记住重点句型。It has been + 时间段+since + 从句（动词用过去式） 时间段 + has passed + since 从句（动词用过去式）3) 巩固练习（15min） 给出10分钟时间让学生完成练习并核对答案，讲解学生出错的地方。4）实际操练(8min)比赛：几个学生围成一个圈，分别用“I have done”的结构讲自己独一无二的经历，如