第16课-初识画图工具-教案

1、课题第16课 初识画图工具课型新授授课时间：3.12第 1课时（共 1 课时）教学目标1通过看书自学或自主尝试，学会打开画图文件，培养学生看书自主学习的习惯和自学能力。2认识前景色，通过教师讲授能简单设置不太常见的颜色。3通过实际应用，掌握“用颜色填充”工具填充颜色的方法，建立学生的审美意识。4在原有保存知识的基础上，引导学生牵移式学习“另存”文件的方式，帮助学生树立妥善管理自己的有用信息，保障信息安全的意识。4利用发现问题，解决问题的方式，学生学会非封闭区间造成的“漏色”问题；会使用放大镜等方式，在常规和放大状态下查看图形。培养学生敢于大胆质疑的科学精神和独立解决问题的意识与能力；培养学生认

2、真观察的良好习惯。教学重点设置前景色，用“颜色填充”工具填充颜色，解决 “漏色”问题。教学难点解决 “漏色”问题。主要教法任务驱动教学准备及教具网络机房和广播教学系统学法指导实践体验和探究板书设计第三单元 计算机画图第16课 初识画图工具 用颜色填充 作品评价： 放大镜 1、干净整洁 编辑颜色 2、颜色协调美观 另存文件评价设计过程性评价：积极参与发言奖励，积极动手操作。作品评价：1、 画面干净整洁2、 颜色协调美观教学后记遇到什么问题？应该用什么工具？怎么操作？这样的思路是要学生今后养成的，而不是一出问题就想“橡皮”的美术课思维。教 学 过 程一、导入（4分）师：上节课我们已经简单了解了画图

3、软件，今天这节课我们就来初步认识一下画图软件的几个工具。1.游戏：找不同（2分，出示课件）出示两幅图进行比较再次比较两幅图有什么不同2.提问（出示课件）师问：通过大家上节课对画图软件的尝试，你觉得可以用什么工具填充颜色？板书：用颜色填充工具二、新课（25分）（一）打开文件（5分）1学生自学打开文件的方法（2）师：老师给大家的桌面上发了一个“填充颜色”的文件，请你看书80页，试着打开这个文件，打开快的可以帮助其他同学2汇报打开文件的方法（3）师说明可以用“右键打开方式”打开文件（二）给图形着色（6）要求：可以试着为这三个卡通人物填充颜色，可以参照81页书中的人物填充，也可以填充自己喜欢的颜色。出

4、现问题撤消。学生找到三处不同1.帽子上面的小圆点2.头发丝不同。3.帽子与头发之间左边的有颜色，右边的没有颜色生：刷子、用颜色填充工具所有学生打开画图软件学生看书80页，自学打开文件的方法，可以互相帮助学生演示汇报打开文件的方法学生自己为漫画人物填充颜色开门见山，明确本课学习主题。培养学生认真观察的良好习惯，调动学生进一步学习的兴趣，为下一步学习放大镜做铺垫。通过比较导出这节课要学习的“用颜色填充工具”培养学生看书自主学习的良好习惯和能力（三）发现问题，解决问题（11分）师：在你们填充颜色的过程中有没有遇到什么问题？1问题一：漏色师：为什么会出现这种问题呐师：大家的观察力可以真强，怪不得刚才找

5、不同的时候能找得那么快而准呐师：那怎么解决这个问题呐？2问题二：有些地方太小，不好填色师：这么小的缺口，画起来不太方便，谁有更好的办法来解决？师：好的，那找个同学给大家显示一下，把这个缺口补充完整的方法师：有些地方太小，也可以用放大方法3问题三：颜色与书中的不同师：还有没有什么问题师：这个问题问得好，谁能解决预设：如果没有学生提出或是没有学生演示，由教师提出并演示。（四）把文件另存到自己的文件夹（3）师：我们现在像上节课那样直接选保存，文件保存在哪里了？（桌面）怎么存到我们以前建的文件夹呐？师：什么叫“另存为”师：那原来桌面上的文件还有吗？生：在填充的时候会把其他地方也填充上颜色生：有个地方有

6、缺口生：用铅笔把制品画好就可以了生：可以放大一些找一个学生演示方法生：找不到与书中颜色一致的颜色找学生演示编辑颜色的方法找生回答另外再保存一份有利用发现问题，解决问题的方式，学生学会非封闭区间造成的“漏色”问题；会使用放大镜等方式，在常规和放大状态下查看图形。培养学生敢于大胆质疑的科学精神和独立解决问题的意识与能力；培养学生认真观察的良好习惯。这里容易出现问题，所以让学生演示一下从放大到修改的全过程。鼓励学生大胆猜想通过提问帮助学生进一步探究“另存”的意思三、巩固练习（6分）师：大家会填充颜色、会用放大镜、会编辑颜色还会另存文件了，那我们来做个练习，看看大家掌握得怎么样。要求：1 画面干净整洁。2 颜色协调美观。3 能够利用所学工具解决问题。四、展示评价（4）展示一二个学生的作品出示评价标准4 画面干净整洁