第九章【压-强】导学案

1、第九章【压 强】导学案第一节 压强导学案【学习目标】1、 会根据事例给压力下一个定义，知道压力的方向，压力与重力的关系；2、 通过设计实验知道压力的作用效果与什么因素有关；3、 知道压强的定义、单位、公式及公式中各物理量的意义， 会应用压强公式进行相关计算；4、 知道增大和减小压强的方法。【学习重、难点】（1）重点：探究压力的作用效果跟什么因素有关，建立压强的概念。（2）难点：应用压强的知识说明生活实例。二、导入新课：一块平板上钉了几百个钉子，钉子尖朝上，都在一个平面上一个演员光着两只脚，正准备站上钉板钉子会不会扎穿他的脚呢?【课前预习】1、什么是压力？ _ 2、你知道这几种情况下的压力与物体

2、重力的关系吗？（物重为G）试着作出压力的示意图。 甲图 乙图 丙图3压力与重力是一回事吗？请你区别。3、压强是表示什么的物理量： 压强的定义： 压强的单位： 压强的公式： 各物理量的意义： _ 一、 【课中导学】压力区别重 力压 力符号产生原因施力物体作用点方向1压力定义： 作用在物体表面上的力 。2.产生条件：两个物体必须 并且 3.方向：垂直指向被压物体4.作用点：在被压物体的接触面上。5.压力与重力的关系。小结：压力不是重力,压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 压力 （选“不一定”或“一定不” ）等于重力，只有物体在水平面上且不受其他力的作用时压力才等于重力二、压强探究：压力的作用

3、效果跟什么因素有关 问题1：实验中如何比较压力作用效果的大小？ 甲 乙 丙 问题2：分组实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关猜想：压力的作用效果可能与 有关器材：一端削过的铅笔、气球、海绵、砖、钩码、压强桌实验方法：_ 步骤照课本图14.1-3中甲那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；再照图乙那样，在桌面上放一个砝码；再把小桌翻过来。注意观察三次实验时泡沫塑料被压下的深浅。分析实验现象，你能得出什么结论？ 实验次数压 力受力面积压力作用效果1 甲桌子重力桌脚不明显2 乙桌子+砝码重力桌脚明显3 丙桌子+砝码重力桌面极不明显结论（1）压力的作用效果与 有关。受力面积一定时， ，作用效果越明显。（2

4、）压力的作用效果与有关。压力一定时，作用效果越明显。如果小桌对泡沫的压力是4N，一只桌脚的面积是0.5cm2、桌面的面积是100cm2 ，正放时泡沫每平方厘米面积上受到的压力是多少？倒放时泡沫每平方厘米面积受到的压力是多少？ 每平方厘米所受的压力大小不同，这是造成小桌对泡沫塑料压痕深浅不同的原因。在物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强。问题1：压强表示压力的作用效果.它是如何定义的？它的公式和单位是怎样的？问题2：减小压强和增大压强分别有哪些方法？请同学们看教材P68的三幅图讨论人们是要增大压强还是减小压强，用的是什么办法?归纳总结1压强是反映 的物理量。2压强的计算公式_，变形公式

5、， 。 3单位是 。1 Pa的意义：_4利用压强知识，解决问题质量为100kg，底面积为2m2的木箱放在水平地面上，则地面受到的压强是_Pa，若把木箱放在面积为1 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面受到的压强是_Pa4、大象体重为60000N，每只脚掌面积600cm，芭蕾舞演员体重为475N，接地面积10cm，大象和芭蕾演员谁对地面的压力作用效果大？三、增大和减小压强的方法 F不变， _ F不变， S减小压强 S不变， 增大压强 S不变， F 减小， 增大 增大， 减小 四、课堂小结，反思整合：（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于

6、本节课的学习还有什么疑惑？）【课后导学】 1物理学中把_压在物体表面上的力叫做压力；压力的作用效果用_来表示，它的大小不仅跟_大小有关，还跟_的大小有关，压强的计算公式是_，压强的国际单位是_500帕_N/m2，它表示_。2推土机具有宽大的履带，目的为了_，斧头、菜刀具有很窄的刃，目的是为了_.3放在水平地面上的一个立方体的重力为8103N，底面积为0.4m2,它对地面的压强是_Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是_Pa4某工厂要建造一个烟囱，设计总重是2108N，地面所能承受的最大压强是5106Pa，则烟囱的基础面积至少是_m2。5一块砖可平放、侧放、竖放，平放、侧放、竖放时

7、，对地面的压力相同，等于砖的_，_时受力面积最大，因此对地面的压强_；竖放时受力面积_，因此对地面的压强_6已知某河面上的冰能承受的压强是3104Pa，一个人的质量是60kg，每只鞋底的面积都是150cm2。通过有关计算回答问题：(1)此人站在冰上是否有危险?(2)此人能不能从冰上走过河?(取g=10N/kg)。7在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。比较(a)(b)两图所示实验，说明 ；比较(a)(c)两图所示实验，说明 。8如图所示，仔细观察订书机，其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来.A.增大压强的地方：_

8、；B.减小压强的地方：_.9如图13-10所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指受到的压力_(相等/不等)，压强_(相等/不等).与笔尖接触的手指感到_ (疼/不疼)，原因是_10你双脚站在水平地面上，如果想使你对地面的压强增大一倍可以_，这是因为_.11用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以使劲切，这是利用_的方法来_；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用_的方法来_.12已知图钉帽的面积是1 cm2，图钉尖的面积是510-4 cm2，手指对图钉帽的压力是20 N，那么图钉尖对墙的压强p2是_Pa，手对图钉帽的压强p1是_Pa，p2是p1的_倍.13要在0.5 cm2的面积上产

9、生4106 Pa的压强所需压力为_ N.14用5 N的压力作用在1 cm2的面积上产生的压强为_Pa；若保持压力不变，要产生2104 Pa的压强，受力面积应变为_ m2.15一长方体木块平放和侧放在水平地面上时，其受力面积之比为31，则平放和侧放时，对地面的压强之比是_，压力之比是 _.16关于压力、压强下列说法中正确的是（ ）A、压力都是由重力引起的，大小就等于重力 B、压力的方向总是竖直向下的C、物体对支承面的压力越大，压强也越大 D、当受力面积一定时，压力越大，支承面受的压强也越大17下列现象中，属于增大压强的是（ ）（多选） 载重量大的汽车装有许多车轮 压路机上碾子的质量很大 短道速滑

10、运动员的冰鞋上装有冰刀 房屋建在承受面积更大的地基上 18物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是0.5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为（ ）A.10 N，2103 Pa B.10 N，4.8103 Pa C.24 N，2103 Pa D.24 N，4.8103 Pa19“二指禅”绝活令人称奇。表演时，人体倒立，只用中指和食指支撑全身的重量示。这时两手指对地面的压强最接近于（ ）A3102Pa B3104Pa C3106Pa D3108Pa20.正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，如图所示，并将上半部分拿走，则剩余部分对桌

11、面的压力、压强与原来相比( )A.压力减半，压强减半 B.压力不变，压强减半C.压力减半，压强不变 D.压力、压强都不变21.上题中，若将正方体沿竖直方向从一半处切开，拿走右边一半，则左边一半对桌面的压力、压强与原来相比( )A.压力减半，压强减半 B.压力不变，压强减半 C.压力减半，压强不变 D.压力、压强都不变22.底面积为0.2 m2，重为400 N的铝块放在面积为400 cm2的水平面，铝块对桌面产生的压强为( )A.2000 PaB.4000 Pa C.10000 Pa D.1 Pa23. 一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( ) A站着不动

12、大声求救 B就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动C赶快跑向岸边 D立即改成单脚站立大声求救24.如图所示，A、B、C三个物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则压力间的数量关系是 ，压强自大到小的顺序是 。25.如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。则A对B的压强是 Pa，B对桌面的压强是 Pa。26. 一位中学生双脚站在水平地面上,他对地面的压强最接近于 ( )A.1.2103帕 B.1.2104帕C.1.2105帕 D.1.2106帕27 冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的

13、河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应( )A.原处站立不动 B.立即改成单脚站立C.赶快向岸边跑 D.就地伏下并向岸边爬行28画出图中甲、乙中物体A受到物体B压力的示意图29质量为20t的坦克，每条履带与地面的接触面积为2m2，求：（1）坦克所受到的重力是多大? (g10Nkg) (2) 若冰面所能承受的最大压强为6 104 Pa，坦克能否直接从冰面上通过?30被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400 kg，每只脚掌的面积为210-2m2则：(1)骆驼对沙面的压力为多少？(2)骆驼对沙面的压强为多少？(g10Nkg) (3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是什么？

14、31小王同学双脚与地面的接触面积为410-2米2，请根据图中某些情况下的压强数值估算：(1)小王同学的重力。(2)小王同学平躺时与床面的接触面积。(3)小王同学背着重力为40牛的书包行走时对水平地面的压强32封冻的江河冰面能承受的最大压强是4104帕,在冰面上行驶的雪橇质量是200千克,它与冰面的接触面积是0.4米2.在保证安全的情况下,雪橇上最多能装多少千克的货物?(g=10N/kg)第二节 【液体的压强】导学案学习目标：知道液体压强的产生；理解液体内部压强的规律；提高观察、实验能力学习重点：理解液体内部压强的规律和公式，能用其解释生产、生活中的问题。器材准备：大量筒或水槽、压强计、水、刻度

15、尺、食盐、玻璃棒一、知识准备1. 压强表示 。与 和 有关。公式 2. 固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。那么将水装在容器中底部和侧面会受到水的压强吗？观察演示实验并展示：演示课本P80图14.22所示实验，说一说出现这种现象的原因。 二、自主合作，精讲点拔。1知识探究点一：液体压强的特点（1）观察下列两幅图A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会 （凸起或凹陷），表明水对 产生了压强，猜想一下原因是 ， 也可以看到侧壁的橡皮膜向 （凸起或凹陷），说明了水对容器的 产生了压强。猜想一下原因 ；实验验证结论:1） 液体对_和

16、_都有压强2）液体压强产生原因：由于液体的 和 性（2）探究液体内部压强的特点。本探究实验中研究物理问题采用的方法有 法和等效替代法1.测量液体内部压强的仪器：_.2、压强计构造： ， 。 3使用方法：1)无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为 ；用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差2）、力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。U形管两液面高度差越 。U形管左右两侧液面的高度差原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成_，. 越大则压强越 探头（扎有橡皮膜）U形管 甲 乙 丙(3)如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体_有压强.（4）根据教材P4

17、0完成实验探究。结论 ：液体压强的特点：液体对容器 和 都有压强，液体内部向 方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强 ，液体的压强随 而增大，不同液体的压强还跟它的 有关系；同一深度 越大，压强越大。2知识探究点二：液体压强大小的计算某一液体()某一深度(h)处的压强(p)有多大?通过假想液体柱的办法，仿照固体压强的计算方法，写出来：（1）步骤：在横线上填入公式水柱体积V （10cm3），水柱质量m Sh（10g），水柱重力G gSh（0.1N），水柱对底面压力F= （0.1N），底面受到压强p= =gh(=1000Pa); 这种研究物理问题的方法叫 法（2）公式： 深度h是指这一点到液面

18、的垂直距离单位：用 ，h用 ，P才是Pa该公式表明：液体的压强只跟 和 有关，跟 、 和 无关。该公式的使用范围 3知识探究点三：连通器定义： 叫连通器，其特点是 。举出三个生活中连通器的例子： 。阅读“三峡船闸”，若船从上游驶往下游，说明在哪个阶段，船闸的哪些部分会组成连通器。三、针对训练1船闸是根据 原理工作的。2在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，是因为 ，其中下孔流出的水喷得最急，这表明液体的压强随深度的增加而_。3.著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木

19、板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”那么决定木桶底部受到水的压强大小的是A木桶的粗细B木桶的轻重C最短的一块木板D最长的一块木板4一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则（ ）ApApB BpApB CpApB D无法判断 5如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（ ）A变大 B不变 C变小 D无法确定6甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图设液体甲的密度为甲，液体乙的密度为乙，则甲、乙的关系是（ ）A甲=乙 B甲乙 D无法确定7. 如图所示,容器中盛有

20、一定量的水, 并静止放在斜面上,容器底部A、B、C 三点的压强PA、PB、PC的大小关系是:_.第3题图 第4题图 第5题图 第6题图 第7题图 第8题图8瓶内装部分水后密封放置（图甲），水对瓶底的压强为P，压力F；若将其倒放（图乙）水对瓶盖的压强为P/，压力F/，则（ ）APP/ BPP/ CFF/ DF=F9在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B 在深度相同时，不同液体的压强跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；猜想C 同一种液体的压强随深度的增加而增大为了检验上述猜想是否正确，

21、某同学进行了图中各图所示的操作：(1)比较图中代号为 的三个图，可以说明猜想A是否正确；(2)比较图中代号为 的两个图，可以说明猜想B是否正确；(3)比较图中代号为 的三个图，可以说明猜想C是否正确。10下列各图所示事例中利用连通器原理工作的是 （ ）第10题图 第11题图11如图，A、B两容器内盛着水，水面相平，两容器间用一斜管相通，当开关K打开后，则 （ ）A、水由A流向B B、水由B流向A C、水不流动 D、无法确定12医生给病人吊注生理盐水时，盐水瓶的位置要有一定的高度，是因为 。13. 如右图水平桌面上放有三个完全相同的圆柱形容器，三容器中液体的质量相等，现从容器中分别抽出高度相同的

22、液体，则剩余液体对器底的压强大小关系为 14.一个圆柱形容器,重20N,底面积为210-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强为 (2)容器对桌面的压强为 .14.如图所示,容器中盛有水,其中h1=100cm,h2=60cm,容器底面积S=20cm2,求:(1)水对容器顶的压强 (2)水对容器底的压强(3)水对容器底的压力?(g=10N/kg)15.一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150g的水，杯子与桌面的接触面积是10cm2，如下图所示.求：（1）水对杯底的压强； （2）若桌面所受玻璃杯的压强是2.7103Pa求玻璃杯的质量.（g=10N/Kg）16.一

23、个圆柱形容器,重20N,底面积为210-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强.在一个重2N，底面积为0.01m的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m。，把它放在水平桌面上，如图所示（g=1ON/kg）。求：(1）水对容器底部的压强和压力；（2）容器对桌面的压力和压强。17.发生在山区的大地震，往往会形成很多的堰塞湖，这些堰塞湖随时有溃堤的可能，严重的威胁着下游群众的生命安全。若某堰塞湖湖堤底部的水深已达到55 m，水的密度为1.0l03 kg/m3，g取10 N/kg。 (1)求上述情况下湖堤底部受到的水的压强。 (2)假设

24、该湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大压强都是6 105 Pa，那么，最多还能允许水面上升多少米？ 第三节【大气压强】导学案学习目标知识与能力：知道大气压强的存在和大小，会分析托里拆利实验。过程与方法：通过实验探究大气压强的值，体会科学探究的过程。情感态度与价值观：解释生活中大气压强的现象，体会物理和生活的关系。重点：能用事实证明大气压强的的存在难点：大气压强值的测定。学法指导：自主预习导学 小组合作探究 研讨展示教学过程：板块一：初步认识大气压强的存在1.家庭活动：覆杯实验（教材P90D2题）：将玻璃瓶装满水，用纸片盖住杯口，一手压纸片，把玻璃平倒过来，小纸片为什么不掉下来?( _ 压着纸片

25、，所以不掉)将托纸片的手移开，现在是谁压着纸片呢?_，慢慢将杯口向各个方向转一圈，又看到什么现象？ 这又说明了大气压强的方向有什么特点？ 2.按课本图10-16组装实验器材：(1)在易拉罐中放入少量的水；(2)点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住；(3)撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。现象: 。 说明: 。3.把一个空矿泉水瓶倒入少量热水后迅速倒出，再旋紧瓶盖，过一会儿，发现什么现象？ ，是 把瓶压瘪了？4.剥了壳的熟鸡蛋放在广口瓶上，广口瓶的口径太小，鸡蛋掉不下去。将点燃的棉球扔入瓶中，迅速用鸡蛋塞住瓶口。现象: 。 说明: 。归纳：1.液体因为受到_作用及具有_性，不但对_和

26、_有压强，而且在内部向_都有压强，液体压强的计算公式是_.像液体那样，大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做_,简称_或_.2.大气压强产生的原因：_ 3.历史上著名的_-实验第一次证明了大气压的存在。板块二：大气压强的测量。最早比较精确地测出大气压的值的实验是 _实验1.估测大气压的值 器材 容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。实验原理 。步骤（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。（2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，

27、立即记下弹簧测力计的示数F。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。得到活塞的横截面积表达式为： 。（4）由P=F/S计算此时大气压的数值。实验数据大气压对活塞的压力F/N注射器的容积V/cm3注射器的全部刻度长度L/ cm活塞的横截面积S/cm2大气压强的值p/Pa【讨论】（1）注射器内气体有部分残留，可造成测量结果 （偏大或偏小）；（2）注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果 （偏大或偏小），可采取什么方法减小摩擦带来的误差？ ；（3）该实验过程中造成误差的原因还可能有哪些？ 。2.托里拆利实验该实验的原理是 玻璃管中的水银要灌满的原因是 实验中玻璃管内

28、水银面的上方是 。大气压能支持cmHg=mmHg。托里拆利实验中水银柱的高度与玻璃管的粗细、曲直、倾斜与否、上提、下压是否有关？ 如果玻璃管上端敲破一个洞，管内的水银将会向上喷出还是向下落回水银槽3.大气压强的数值（1）计算；根据液体压强P=gh，计算76cm高水银柱产生的压强是多大？（水银=13.6103Kg/m3)(2) 1标准大气压= mmHg= Pa。计算:屋顶的面积是45m2，大气对屋顶的压力为 ，这么大的压力没有把屋顶压塌原因是 （P0=105 Pa）(3)思考：为什么不用我们身边的水做实验？如用水来做实验可支持 m高的水柱。3根据P39中的“想想做做”，完成以下题目。测量原理 测

29、出大气压力的方法是_。用弹簧测力计测出大气压作用的压力须怎样拉动弹簧测力计？ 怎样才能尽可能地排出吸盘中的空气？ _如何测大气压作用的面积？_假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2，弹簧测力计拉下吸盘时的示数F为80N，则吸盘表面受到的大气压强为多少帕？此实验测得的大气压强不准确，因为：_。例1如图所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于 ( ) A人对水产生吸引力的作用 B吸管本身有吸水的作用（例1）（例2）（例3） C大气压作用在水面上的结果 D水压的作用例2将一满罐“纯净水”(高约40 cm)开口朝下放在水中，如图所示，结果是 ( ) A仍是满罐水 B水将流出一部分 C水将全部流出

30、 D以上都不对 例3.某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目是 。（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9 N。(3)如图，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 cm，计算出活塞的横截面积。(4）计算得到大气压强的数值为 Pa。（5）同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有： ； 。板块三：影响大气压的因素阅读P88想想做做

31、（1）大气压的值随高度，天气，季节等因素变化的。大气压随高度增加而 ，离地面越高，空气越 ，大气压越_ _。在海拔3000m以内，大约每升高10m,大气压减小 Pa. 天气的变化也会影响大气压的大小，一般来说 的大气压会低些， 的大气压会高些。（2）气压计：是测定_的仪器。种类：_和_。（3）液体的沸点与大气压有关：实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时_，气压增大时 _。高压锅的原理 训练题1.关于大气压强现象，下列说法中正确的是A托里拆利实验表明，大气压的值是固定不变的 B1.01105帕大气压能支持10.米高的水柱C在不同地点，同时用粗细不同的玻璃管做托里拆利实验，测得的大气压的值相同

32、D人体不会被大气压力压扁，是因为人体内的气体压强大于空气的压强2.内地人应征入伍赴藏，刚到青藏高原时会感到头晕、头痛，有的甚至恶心、呕吐，主要原因是（ ）A高原上气温低，经常下雪。 B高原上空气稀薄，气压偏低。C高原上二氧化碳含量多。 D到原上道路崎岖，人体能量消耗多3. 高山上煮饭不易煮熟，如要煮熟饭，下列措施中合适的是（ ）A.加大火力烧 B.锅上加一个不漏气的盖子 C.降低气压，可使水沸点升高 D.都可以4.把装满水的量筒浸入水中，口朝下,然后用手握住筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露出水面的部分（ ） A 是空的 B 有水，但不满 C 充满水 D 无法判断5.下列现象中不属于应用大气

33、压的是 （ ）A. 吸盘挂衣钩能贴在墙上挂衣服。 B.纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒。C.用吸管吸敞口瓶中的饮料。D.用注射器能把药液注射到肌肉里。 E利用离心水泵抽水 F 钢笔吸墨水 6.下列实验不能说明大气压存在的是 （ ）7.托里拆利实验中，下列措施能增大管内外水银面高度差的是 （ ）将管子变细 向水银槽中加水银 管子稍稍向上拉起 将管子稍微倾斜A、 B、 C、 D、都不能8.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是 （ ）A玻璃管放得不竖直 B玻璃管内混入少量空气 C水银槽内的水银太多 D玻璃管粗细不均匀 9. (2012常州) 20世纪60年代，为控制疟疾疫情，屠

34、呦呦尝试用加热青篙水溶液的方法使其沸腾，从而去除水分以提取药物，但提取效果并不理想她猜想：可能在高温的情况下，药物被破坏掉了对此，可采用的方法是（）A.用微火加热使溶液慢慢沸腾 B.用旺火加热缩短沸腾的时间 C.减小容器内的气压 D.增大容器内的气压10.（2012铜仁）如图所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。（ ）A甲图中大气对吸盘的压力等于钩砝的重力B乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力的1/2C利用甲图的实验可以粗测大气压的值 D利用乙图的实验可以粗测大气压的值11.在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有小量残余空气，则（ ）A.大气压强的测量值与真实值

35、相同 B. 大气压强的测量值大于真实值C. 大气压强的测量值小于真实值 D.条件不足，无法判断12.不可以直接说明大气压强存在的事实是（ ）A.带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上 B.钢笔从墨水瓶中吸取墨水C.用塑料管吸取饮料瓶中的饮料 D.河堤的下段比上段要造得宽13.（2012茂名）如图是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银。正确的是（ ）A此装置是一个连通器 B第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡C玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76 厘米汞柱高D将此装置从山脚移到山顶，管内外水银液面高度差减小14.水银气压计若挂歪了，其读数将会（ ）A.与实际气压一样大 B.

36、比实际气压小 C. 比实际气压大 D.无法确定15.做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将 ( )。A往上喷出 B稍微下降 C保持原来的高度不变 D降到与管外液面相平16.某同学估计大气对大气对自己大拇指指甲的压力，大约是（）A10 N B.100N C.1000ND.10000 N1._实验证明了大气压的存在。_实验测出了大气压的值。17.将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来（如图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明_把杯子转到如图乙、所示的位置，纸片仍然不会掉下来，这说明_18.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_，然后把针头插入药液中，担起活塞后，由于管内没空气，在管外_的作用下药液就被压入针管里19.如果马德堡半球的截面积为0.1米2，实验时要用104牛的力才能把两个半球拉开，则此时，大气压强_20.某容器内水面上方的气压为1.2个标准大气压，则容器内水的沸点_100（填“高于”、“低于”或“等于”）21.使用吸盘式塑料挂物钩时，要用力将塑料挂物钩的吸盘向很平的墙面上压，排出里面的空气，