践行“八礼四仪”-八礼孕育文明四仪塑造品格

1、践行“八礼四仪”-八礼孕育文明，四仪塑造品格 活动主题 少先队活动课辅导用书 八 年级 第 四 单元 主题： 践行“八礼四仪” 案例名称 辅 导 员 八礼孕育文明，四仪塑造品格 中队 队员数 选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）： 上情：古人云：“不学礼,无以立。”礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。但令人汗颜的是,在科技高速发达、经济日趋全球化的今天,人们意识形态中的礼仪,逐渐在淡薄、缺失。加之前教育厅副厅长胡金波曾指出，将学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。因此,重视礼仪教育,尤其是学校礼仪教育,有着十分重要的现实意义,有利于

2、民族精神的继承和发扬,有利于和谐社会的构建,有利于学生的全面发展。 地情：践行“八礼四仪”单元的活动重在结合队员生活实际，想队员们进一步宣讲“八礼四仪”，引导队员在与人交往沟通时要做一个文明懂礼的学生。学校里可以以班级为单位开展主题队会、即兴演讲等活动。 学情：青少年是祖国的未来，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。从初二年级的学生特点和身心发展出发，初二学生处于初中阶段性格蜕变的关键时期，重点让学生顺利地渡过性格的叛逆期，通过主题队会活动，宣传校园内文明礼仪，纠正不文明的行为，通过初二年级十四岁青春礼仪式等活动，

3、培养学生在日常生活中学会注重自我文明礼仪的同时，关注和纠正他人的文明礼仪的道德品质。 活动目标: 以践行“八礼四仪”为主题，将主题宣传教育活动和文明礼仪知识普及活动紧密结合起来，着眼于全面提高青少年的德育教育： 1. 使学生进一步认识到讲文明礼仪的必要性和重要性； 2. 以八礼四仪等文明礼仪、礼节知识为重点内容，使广大青少年学习和牢记文明礼仪常识； 3. 培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，提高自身素质。 活动过程（3000字左右）： 活动一：“文明礼仪伴我行”主题队会 1.文明礼仪知识普及 （1）社会主义核心价值观24字内容： 从国家层面的价

4、值目标：富强 民主 文明 和谐 从社会层面的价值取向：自由 平等 公正 法治 从公民个人层面的价值准则：爱国 敬业 诚信 友善 （2）养成教育“八礼” 仪表之礼 餐饮之礼 言谈之礼 待人之礼 行走之礼 观赏之礼 游览之礼 仪式之礼 （3）养成教育“四仪” 7岁入学仪式 10岁成长仪式 14岁青春仪式 18岁成人仪式 2. 文明用语知多少常用客套话 可采用竞赛或小组合作等形式开展： 等候客人用“恭候”，宾客来临称“光临”欢迎光临。 未及欢迎说“失迎”，起身作别说“告辞”good bye. 看望别人用“拜访”，请人送别用“留步”请留步。 陪伴朋友用“奉陪”，中途离席说“失陪”对不起，失陪了。 要人

5、原谅说“包涵”，请人批评说“指教”请多多指教。 求人解答用“请教”，盼人指点用“赐教”请您赐教。 欢迎购买说“惠顾”，让人受礼称“笑纳”请笑纳。 请人帮助讲“劳驾”，求给方便说“借光”劳驾，借个光。 麻烦别人说“打扰”，托人办事用“拜托”拜托您了。 老人年龄称“高寿”，女士年龄称“芳龄”芳龄几何？ 尊称老师为“恩师”，称人学生为“高足”不忘师恩。 平辈年龄说“贵庚”，询问姓名用“贵姓”您贵姓？ 总结：当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。 3. 故事表演：酒店老板与无赖 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老